2016秋广东版开心学英语六上Unit 6《Planting Trees》(第2课时)word教案.doc

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1、Unit6 Planting Trees 第二课时 执笔:胡永添 审核:李如镜 课标要求:P10,P14,P18,P20, P22, P24。 教学目标: 1、知识与技能:(1)学会句型 What did you do yesterday?并能用该句 型结合图片做对话。 (2)学习以下单词的读音和意义: listen/listened,help/helped,paint/painted/call/called。 2、过程与方法:通过网上查找资料,听课文录音和请教高年级学生掌握课 文背景和句型。懂得单词的读音,通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌 握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识

2、并能在实际中运用。 3、情感、态度与价值观:培养学生敢于用英语讨论过去的时间所做的事情, 加深学习英语的兴趣。 教学重难点: 教学重点:学习句型 What did you do yesterday?并能用该句型进行交际。 教学难点:熟练运用句式 What did you do yesterday?进行交际。 课时安排:2 课时 教学过程 一、预习导学 写出下面单词的意思 listen/listened,help/helped,paint/painted/call/called。 二、学习研讨 1、导入新课。 上节课我们已经学习了一些玩具的英语的表达,本节课我们将更进一步学 习,并提高我我们应用

3、英语进行交流的能力。 小组展示: 各小组展示前置作业 小组合作: 1、讨论: 读一读下列单词: listen/listened,help/helped,paint/painted/call/called。 各小组展示成果。师生评价。 2、读一读下列对话,并说说他的含义: What did you do yesterday? I listened music yesterday. What did you do yesterday? I help grandfather yesterday. 教师点拨:针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。 三、拓展延伸 1、用所学的单词和句型做对话练习。 2、pair work。 3、检查效果(点名做对话) 。 四、听力练习 1、让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。 2、每一题都一遍一遍的播放录音,直到学生听出答案为止。 五、作业 基础题:抄写 sounds and words。 六、板书设计 Unit6 Planting Trees What did you do yesterday? I listened music yesterday. What did you do yesterday? I help grandfather yesterday. 教学后记:

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