1、第一单元 我是小学生啦 主题一 上学真快乐 活动目标 1.体验当一名小学生的愉快和自豪。 2.学会解决生活中遇到的困难的方法。 3.了解学校，喜欢学校， 对周围环境感兴趣，学习理了解新 环境的方法。 4.了解并学会利用学校的有关设备、设施等。 教学重点 体验到当一名小学生的愉快和自豪。 教学难点 教育学生热爱学校生活。 教学准备 老师：接力棒（敲鼓） ，大红花，小精灵卡片。 学生：水彩笔，纸片（做名片用的） 。 课时安排 2 课时。 活动过程 第一课时 一、教师和儿童互相熟悉，了解，交往 的游戏活动。 1.击鼓传花，自我介绍。 教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让 学生相互介绍。教师当击鼓者
2、，鼓声一停， 拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励 儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介 二次备课 绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来 自己喜欢的东西给大家介绍等。 2.百宝箱。 让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱， 把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩 色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互 介绍自己的百宝箱，出示盒子里的东西，向 大家讲讲自己的爱好。同时，要让每个儿童 都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿 走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。 二、让学生建立起集体的信念。 1.班级的生日表。 全班儿童按出生的月份从 1 月到 12 月 排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自 己的名
3、字，并贴到自己生日所在的相应月份 栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日 表，提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示 祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。 第二课时 活动目标 1.体验当一名小学生的愉快和自豪。 2.学会解决生活中遇到的困难的方法。 3.了解学校，喜欢学校， 对周围环境 感兴趣，学习理了解新环境的方法。 活动过程 一、让儿童体验上学真快乐的活动。 1.故事列车：我的新朋友介绍新书 和文具。 教师先用猜谜语的形式引出新书的话题： “一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里 面装着新知识，每天教我学本领。”再用充 满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事 列车的主题和要求说说你的新朋友的
4、故 事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔， 本子，书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和 别人不一样。游戏结束是，再次引导儿童体 验新书，新本子，新文具带给他们的饿快乐， 并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。 2.心情树 交流学校生活的感受。 在教室的一角用树枝和纸不止一棵心情树。 教师先引发儿童进行讨论交流：上学这么多 天，你每天的心情怎么样？是高兴的时候多 还是不高兴的时候多？为什么？高兴的时候 你通常是怎样表现的？不高兴的时候你又是 怎样表现的？在此基础上引出主题：今天我 们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结 出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸， 让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子，一
5、面画上自己的表情，另一面画出与表情相应 的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生 活的感受。 主题二 我的新同学新老师 活动目标 1. 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。进一步增强 作为小学生的自豪感。 2. 学习人际交往的初步知识和方法。 教学重点 掌握认识新朋友新老师的很多办法。 教学难点 想办法解决在学校里遇到的问题。 教学准备 学生：水彩笔、纸袋、小美术本。 老师：录像带、纸袋。 课时安排 2 课时。 活动过程 第一课时 1. 导入 刚开学了，我们新朋友之间不熟悉，今天利 用这节课相互熟悉一下新朋友吧。 2. 认识新朋友的活动。 （1）老师：刚到新学校会遇到这么多的朋 友真好！怎样
6、和老师和他们成为好朋友呢？这里， 我们通过击鼓传花的游戏认识。 （2）老师讲要求及游戏规则，并做自我介 绍。 （45 名学生）范例：我叫刘金萍，姓 “文，刀， ”刘，金子的“金”爸爸，妈妈为我 二次备课 起这个名字是为了（名字的来历） ，我是 1976 年生的，我属大龙，我喜欢 （3）简单的方法:互相采访,自我介绍。(有 时间讲毛遂自荐的故事)同桌俩互相介绍,互相采 访:你叫什么名字?你家在哪里?你喜欢玩什么?你 爸爸,妈妈干什么的? （4）学做名片:怕别人记不住你的名字,可 以做名片,送给好 朋友,送给老师.(老师示范做一张名片 学生看课本自己动手做。) 3. 了解班同学的生日 制作一个“我
7、们班同学的生日表”吧。 4. 和同学老师共同解决问题 和同学老师说说你在学校里遇到的问题， 大家一起想办法解决，让学校生活更愉快。 第二课时 活动目标 1. 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的 愉快。进一步增强作为小学生的自豪感。 2. 学习人际交往的初步知识和方法。 教学重点 掌握认识新朋友新老师的很多办法。 教学难点 想办法解决在学校里遇到的问题。 教学过程 1.检查上节课作业并制作班同学生日表。 （1）学生展示上节课所做的生日表。 （2）老师帮学生完善。 2.教学生制作成长记录袋。 （1）成长记录袋的意义：把一学期所做的手 工、书画放进袋里保存。 （2）认识成长记录袋的形式。 （3）老师
8、示范做一个。 （回家作业，下周检 查。 ） 3.教师节的礼物。 （1）介绍为什么要过教师节？（学生自由作 答，老师补充发言。 ） （2）提问：你认为该如何过为老师教师节？ （四人小组讨论并作答。 ） （3）指导学生现场做教师节的礼物。 （学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、 做贺卡等等。 ） 4.每课小故事。 （科普知识故事 ） 主题三 我们小学生要这样做 教学目标 1.了解并遵守小学生的行为规则。 2.能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的 习惯。 教学准备 老师：录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 1.讨论 （1）上学 2 周，你觉得上
9、小学和幼儿园有 什么不一样？ （2）怎样做才算一名合格的小学生？ 老师小结：同学们说的真好！这节课，我们 就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做， 在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。 2.学习小学生守则。 （教室两旁挂的守则就 够了。 ） 3.老师：说了这么多，下面咱们来看看具 体的行为表现。 （放录像，或者是看书 P12-15 页 的内容。 ） 二次备课 4.老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习， 我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是 什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾等) (1)学生示范劳动。 (2)看附页 P62 纠正错误的劳动方法。 (3)老师示范劳动。 （班级打扫卫生的方
10、法） (4)小结:不仅在学校,我们要劳动；在家里， 我们也要做力所能及的家务活。下节课，老师检 查同学们的劳动情况。 5.每课小故事。 （科普知识故事 ） 第二课时 教学目标 1.了解并遵守小学生的行为规则。 2.能在大人的督促下，初步养成良好的学习、 劳动和生活的习惯。 教学过程 1.检查上一节课所学的内容。 （1）怎样做才算一名合格的小学生？想想 上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？ （2）考察劳动技能是否掌握。 2.老师：上节课，我们讨论学习了小学生 在学校应该怎样做？这节课，我们再来讨论小学 生在家里应该怎样做？ （1）学生小组讨论，自由发言。 （2）看看书上提示是什么？P13 页，
11、哪些事 情应该我们做？ （3） “叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷 牙”你会吗？请小朋友上讲台做。 （4）先示范“穿衣服” 。 （23 名学生演示） （5）再示范“整理书包” 。 （23 名学生演 示，老师示范，全班做） 3.学写上学备忘录。 （1）看书讲“明明上学的故事” 。 （2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每 天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做 什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？ （学生自由作答） （3）老师教学生写“上学备忘录” 。 我的上学备忘录 早上：7：00 起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸） 7：157：30 吃早饭 7：30 上学（背书包、带红领巾、水瓶） 中
12、午：12：0012：30 拿饭盒吃午餐 12：3013：30 午休 下午: 1.写作业。 （回家后） 2.收拾书包、看课表准备明天的书和作业 本。 3.看动画片。 4.睡觉前，检查书包、衣服、闹钟。 （4）学生自己制定自己的“上学备忘录” 。 （5）老师小结： 通过这节课的学习，大家要记住：自己的事 情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前 贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地 做好每天的事情，成为一名合格的小学生。 4.每课小故事。 （科普知识故事 主题四 守规则、保安全 教学目标 1.遵守交通规则，注意安全上学回家。 2.了解安全常识，注意重要的交通安全标志。 3.发展自我约束能力
13、和良好的行为规范。 教学准备 老师：有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。 学生：收集各种交通规则的图表。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 1.老师引导学生明白“为什么要安安全全上 学去？” （1）板书课题。 （2）老师进行现场采访（2-3 名学生）上学 到校的情况。 （家里住在哪里？怎么来上学？上 学路上能看到什么情景？会碰到哪些以外事故？ ） （3）小结学生上学出现的问题。 （要面临以 下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引， 二次备课 乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天， 交通不变的困难） （4）这些问题处理不好的后果。 （放映录像 交通事故 ） （该录像带由学校电
14、视台租借杨 老师。 ） 老师：正因为会出现以上这些问题，所以我 们要安安全全地上学，安安全全地回家。 2.讨论学习怎样安安全全地上学去？ （1）学生先自由讨论，自由发言。 （2）看书上 P16 页的补充说明。 （方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和 陌生人说话等等。 ） 3.学习过马路。 （1）询问：你会过马路吗？怎么过？（学 生自由发言） （2）学习“安全歌” 。 （3）小品表演过马路。 （4）除此以外，我们还要学记交通标记。 4.布置回家作业： 回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈 妈请教各种标记各代表什么意思。 5.每课小故事。 （科普知识故事 ） 第二课时 教学目标 1.了解安全常识
15、，注意重要的交通安全标志。 2.发展自我约束能力和良好的行为规范。 教学过程 1.收集信息。 （1）用各种方法收集常见的交通标志。 （2）观察自己上学路上的交通情况。 2.讨论、模拟演练交通情况。 （1）引导学生展示自己收集的交通标志，说 说在哪里找到的？这些标志有什么作用？ （交通资料：在人的感知中，外形是重要的 获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学 家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的 认知习惯。但这也并非是唯一的，不同文化背景 和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的， 所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一， 我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外 形赋予了不同的
16、含义。在我国，道路交通标志主 要有 10 种主要形状。 交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主 标志包括： 1. 警告标志：警告车辆、行人注意危险地 点的标志； 2. 禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通 行为的标志； 3. 指示标志：指示车辆、行人行进的标志； 4. 指路标志：传递道路方向、地点、距离 信息的标志； 5. 旅游区标志：提供旅游景点方向、距离 的标志； 6. 道路施工安全标志：通告道路施工区通 行的标志。 辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标 志下方，其对主标志的辅助说明。 一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志 使用圆形；指示标志通常有两种，圆形和方形； 指路标志、旅游区
17、标志和道路施工安全标志一般 为方形。 ） （2）结合学生遇到的具体问题讨论： 你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如 何处理的？怎样做的？ 3.判断： （1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈 拉我过马路。对不对？为什么？ （2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一 起去游戏厅看看。 我是去还是不去？ 4.复习上节课所学的安全歌 。 5.讲述并讨论： （1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪 些是不对的？ （2）上学路上还有哪些情况要特别注意安 全？ 6.观察学校周边的交通情况，实地演练安 全上学。 7.每课小故事。 （科普知识故事 ） 单元教学反思 第二单元 祖国的生日 主题一 祖国真美丽 教学目标
18、： 1.领略祖国壮美的河山，体验民族自豪感，获得热爱祖国的 情感体验。 2.通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。 3.锻炼学生的表达能力和表现能力。 主题教学准备： 老师：教学图片、 昆明世博园美景介绍视频。 课时安排： 2 课时 教学过程： 一、激情导入 亲爱的同学们，我们美丽的祖国除了有悠久 的历史，丰富的文化，还有着壮美旖旎的无限风 光。这节课，老师就带大家一起同游祖国的名山 大川，欣赏无限的迷人风光！ 二、播放幻灯（内容为教材18 页19 页） ， 让学生初步领略祖国部分地区风景。 二次备课 幻灯播放顺序： 天安门广场、万里长城（首都北京名胜） 喜马拉雅山（世界屋脊，最
19、高山峰、 “无限风 光在险峰” ）长江、黄河（我国的第一大河、 第二大河， “天下黄河九十九道弯” ）台湾的 日月潭、香港的维多利亚港湾、澳门的大三巴牌 坊（港、澳、台风光） 。 三、学生手持照片、明信片或门票介绍自 己旅游过的风景区。 老师过渡：同学们，怎么样，刚刚看过的这 几个地方的风景，你们觉得美不美？其实呀，我 们的祖国幅员辽阔，物产丰富，全国要有 30 多 个省、市、自治区、直辖市，各地都有各自的特 色风景。下面，我们请我们班部分同学为我们介 绍一下他们随父母旅游所去过的城市美景与名胜 古迹。学生依次讲解（35 名） 。 四、播放昆明世博园美景介绍VCD，进 一步使学生领略祖国的无限
20、风光。 1.老师边放映边讲解： 看过刚才这几位同学的介绍，这里老师还要 带大家去昆明的世博园看看。为什么要去哪里呢？ 因为世博园将全国 30 多个省、市、自治区的代 表风景全部缩小建成模拟风景区展示给人们，这 样能使我们用最短的时间，花最少的钱将祖国各 地的风光游览一番。 2.学生观后谈感受。 老师：怎么样，同学们，游览了这么多名山 大川、名胜古迹，你们觉得我们的祖国美吗？作 为一名中国人，你感到骄傲吗？此时此刻，你有 什么想法吗？你想对我们的祖国说些什么？（学 生自由畅谈） 。 五、齐唱歌曲我们的祖国是花园 ，结束 本课。 老师结束语： 同学们畅谈的真好！是呀，我们的祖国是那 样美丽，那样迷
21、人，身为一名中国人，我们真感 到无尚光荣！最后，就让我们合唱一曲我们的 祖国是花园 ，在歌声中赞美祖国，在歌声中结 束本次活动。 第二课时 教学目标： 1.领略祖国壮美的河山，体验民族自豪感， 获得热爱祖国的情感体验。 2.通过多种途径收集资料，发展收集信息、 处理信息的能力。 3.锻炼学生的表达能力和表现能力。 过程 一、 看图导入 出示图片中国地图 这是什么？像什么？ 通过对比，感受祖国幅员辽阔。 小结：我们的祖国不仅幅员辽阔，而且还很美呢！ 二、 游览风景名胜 1. 游览几处著名的景点。 （视频） 天安门、长城、喜马拉雅山、日月潭、维多利亚 港湾、大三巴牌坊等等。 2. 学生说一说哪处景
22、点让你印象深刻。 3. 读儿歌 祖国祖国真美丽，名胜古迹数不清。 北京有个天安门，天安门上放光辉。 万里长城像巨龙，登上巨龙十英雄。 喜马拉雅是雪山，山顶风光最迷人。 日月潭在台湾省，山清水秀比画美。 维多利亚港口忙，大山巴牌坊历史长。 三、 学生展示交流自己记录的家乡的美景 1. 说说你是怎么记录的。 2. 谁来当小导游为我们介绍你发现的家乡的美景。 3. 十展示家乡美景。 小结：原来我们的家乡也很美呢！我们在向 往去全国各地旅游的同时，也欢迎全国各地的小 朋友到我们的家乡来旅游，好吗？ 主题二 欢度国庆 活动目标： 1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国 及亲人的热爱。 2
23、.能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的 基本知识。 3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节 日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。 4.在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合 作精神。 主题教学准备： 老师：国旗、国徽、国歌歌曲。 课时安排： 2 课时。 活动过程： 一、导入新课 学生谈国庆见闻。 老师：同学们，今天我们要谈的话题是： “欢度国庆。 ”怎么样，大家刚刚随家长度过了 二次备课 7 天的国庆节，感受如何？谁能给大家讲讲你是 如何过国庆节的？讲讲自己在国庆期间的所见所 闻？（老师请 35 名学生讲国庆见闻） 二、学习庆国庆的方法。 老师：同学们刚
24、才的国庆见闻讲的都很好。 看来大家都很重视庆贺祖国的生日，不过除了同 学们刚才讲的庆贺方法以外，还有更多、更好的 方法呢。现在老师请同学们看书2627 页，我 们一起来学习一下庆贺国庆节的其它方法。 1.看图，学生讲图意。 （老师：谁能给大家 讲讲图上都介绍了哪些庆贺国庆的方法？） 2.学生四人小组讨论：自己最喜欢哪种方 法？部分学生在全班交流（35 名） 。 3.除此以外，你还有什么更好的庆贺方法？ 老师：以后，我们就可以采用这些方法来庆 贺国庆节。 三、认识国旗、国徽。 老师：刚才在介绍庆贺国庆方法时，大家发 现在国庆节这一天，我们全国上下，城市里的大 街小巷都摆满了鲜花，挂满了国旗，为什
25、么在国 庆这一天全国到处都要挂国旗呢？下面老师就来 帮助同学们认识一下我们国家的国旗、国徽。 1.请学生帮忙展开一面红旗，老师讲解： （）我国的国旗是五星红旗。国旗上的红 色象征革命烈士的鲜血，左上角的五颗星最 大的五角星代表共产党，周围的四颗小星代表祖 国各行各业的人民在党中央领导下，团结一致、 共同奋进！ （）国旗是一个国家的标志。在许多的重 要场合悬挂国旗是代表我们中华人民共和国。请 同学们看幻灯（书上23 页图片） ，在世界奥运 会上，运动健儿取得金牌时，手捧国旗代表 中国的骄傲；海陆空三军边防战士保卫祖国悬挂 国旗代表中国的尊严；天安门广场升旗 代表中国人民的爱国之情。 （） （学生
26、说）你还在什么地方见到国旗？ 过渡：正因为国旗是我们国家的标志，所以 升旗是一件很严肃的事，升旗时我们要认真对待。 （）学习升国旗的态度。 （升旗时要做到： 站端正，敬礼，行注目礼。学习诗歌我爱国旗 ，幻灯出示，带学生读两遍。 ） 我爱国旗 国旗，国旗，真美丽。 唱国歌，要肃立。 升国旗，要敬礼。 国旗，国旗，我爱你。 过渡：在很多地方我们都可以看到国旗，同 样国徽也是一个国家的标志。 2.出示国徽挂图，老师讲解国徽。 四、结束活动，读宣言，复习所学内容。 1.请全体学生起立面向国旗，练习升国旗、 唱国歌。 2.在国歌的伴奏下跟随老师庄严宣誓： 我是中国人， 我爱我的祖国中国！ 我国的国名是：
27、中华人民共和国。 我国的国旗是五星红旗。 我国的国庆节是 10 月 1 日。 我爱国旗和国徽。 我骄傲，我是中国人！ 单元教学反思 第三单元 美丽的秋天 主题一 我爱秋天 教学目标： 1.体现和发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动 果实。 2.认识秋天，欣赏秋天的美。 3.初步认识种子。 教学准备： 老师：录像带秋天的风景 、磁带秋日私语 、 我爱秋天 学生：收集水果种子，树叶，秋天的诗歌。 课时安排：1 课时。 教学过程： 1.引课：国庆节过后，小朋友们发现：现 在和刚上学时穿的不一样了。为什么会这样呢？ 因为天气凉了，秋天来了！秋天是怎样一个季节 呢？今天，我们就一起来观察、探索一
28、下秋天这 个季节。 （板书课题） 2.我们先来听一段录音。 秋日私语在音 乐中大家边听边想：这两天，你发现身边的景色 发生了什么变化？ 3.学生自由发言，谈自己的发现。 秋天的发现： （1）天气凉了，气温低了。 （老师用温度计 测量教室温度） （2）人们穿的多了，暖和了。 （长袖长裤） 二次备课 （3）植物的变化：树叶黄了，落叶现象。 （4）市场的水果多了，蔬菜多了。 （5）动物的变化：大雁南飞，蚂蚁搬家。 4.同学们说得都很好，下面，我们再来看 看书上为我们补充的内容。 （先看书再看录 像秋日风情 ） 5.小结并讲解种子的知识。 老师：是的，秋天有这么多的特点，概括 起来就是这两句话“秋天是
29、金色的果实，秋天是 收获的季节” 。我们不仅收获水果，还收获种子。 下面，老师就为大家讲讲种子的知识。 （1）看书 P32-P33，讲春种秋收，种子的生 长过程。 （2）做小游戏：认种子，找种子。 （老师提 前准备各种种子） （3）作业：下课以后收集种子。 6.讲解秋天的乐趣。 老师：除此以外，秋天我们还收获乐趣。看 书 P34-P35，收集树叶，可以制作成可爱的标本。 7.学习秋天的儿歌，并带学生在秋日私 语的伴奏下朗读。 （提醒学生：下节课带水彩 笔，小美术本，胶水，种子，树叶。 ） 8.每课小故事。 （科普知识故事 ） 主题二 和秋天一起玩 活动目标： 1.感受探索创作的乐趣，体验在自然
30、中游戏的乐趣。 2.美化、丰富自己的生活，发展想像力，创造力。 3.学习正确使用简单的工具。 教学方法：小组合作，动手操作。 学具准备：叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、大白 纸、双面胶、透明胶、剪刀、蔬菜、干树杈、剪刀、手工纸 课时安排：1 课时。 教学过程： 一、创设情境，活跃气氛。 师：小朋友们，你们喜欢玩吗？（生：喜欢） 师：你们都喜欢玩些什么？ 生：洋娃娃； 生：我最喜欢弹琴； 师：你们喜欢玩的东西真多啊！今天，老师 带来了一位特殊的小朋友，你们想知道它是谁吗？ 二次备课 （生：想，师带上一片树叶做的头饰摇身一变， 变成“秋天” ）我的名字叫“秋天” （板书：秋天， ）我刚才
31、听到你们会玩的游戏种类可多了，特别 想和你们一起玩，你们愿意和我一起玩吗？（生： 愿意，补充板书题目: 和秋天一起玩） 活动一 做面具 “秋天”：我是一个特别爱交朋友的人，这 次来咱们班还带来了许多礼物呢？你们想看看我 带来的礼物吗？（生：想，出示第一件礼物：树 叶面具）你们看！ “秋天”：我做的面具和你们做的面具有什 么不同？ “秋天”：那今天就用你们准备好的大树叶， 和我一起做一只树叶面具好不好？（生：好）不 过我有个要求，在你们动手做之前，肯定是要先 挑合适的叶子，可是你们手中的叶子不一定就能 够满足你们的要求，那你该怎么办呢？如果想不 出来，我就不再给你们看第二件礼物了。 “秋天”：如
32、果剪好粘好，还是不够漂亮怎 么办？ “秋天”：嗯，你们真聪明！大自然不会给 我们非常合适的材料，但是我们可以利用手中已 有的东西进行加工改造，这样就能满足我们的需 要了。等你做好了之后就拿在手里遮住自己的脸， 让小伙伴们和我一起猜猜你是谁，好吗？（生： 好） 活动二 粘贴画 “秋天”：你们还想看看我带的第三件礼物 是什么吗？（生：想，出示第三件礼物） 生：用树叶贴的画！ “秋天”：对了，我们可以用不同形状和颜 色的叶子组合成一幅树叶贴画，你们喜欢这样的 画吗？（生：喜欢） 活动三 小小环境设计师 “秋天”：那我带来的第四件礼物你们也一 定喜欢。 生：花！是自己做的假花，真漂亮！ “秋天”：真花
33、过不了多久就开败了，只有 假花可以四季常开，我知道今天有小朋友带了枯 树枝，和我一起用彩色手工纸做一把四季常开的 花装扮我们的教室吧！ 活动四 树叶书签 “秋天”：有的小朋友已经忍不住要动手了， 你们还想看我带来的第五件礼物吗？（生：想） 你们遇到过看了一半的书合上后再想继续看却要 翻半天的经历吗？ 生：遇到过。 “秋天”：那要怎么解决这个问题呢？ 生：折个角； 生：夹书签。 “秋天”：对了，夹书签，折角会损坏书籍。 今天我们就利用看似不起眼的树叶做一枚精致的 书签（展示树叶书签）首先，用宽透明胶带把树 叶粘裹一层，然后剪出树叶原有的形状，就能做 出像我这样的书签了。 总结：小朋友们都做的差不
34、多了，我知道你 们都在等我派发神秘礼物对吗？其实，从你们每 一个人的脸上，我就看出你们已经收到我送的神 秘礼物了。 （生：我怎么没收到啊？）我送出的 这份礼物叫快乐，你们这节课上的快乐吗？（生： 快乐）老师希望你们每天都快快乐乐地度过学校 生活，下课。 主题三 中秋节 活动目的： 1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗，热爱祖国的传统文化。 2.初步形成科学探究的兴趣。 3.了解一些与月亮有关的知识。 教学准备： 老师：月饼若干块，磁带八月十五月儿圆 。 学生：收集有关“中秋节”的故事。 课时安排：1 课时。 活动过程： 一、组织活动 1.开课：老师手拿一块月饼问：这是什么？ 再过几天就要过中秋节了
35、。今天，老师就跟同学 们讲讲中秋节的知识。 2.老师讲解中秋节的来历和意义。 （1）代表团圆的意思。古诗有：海上升明 二次备课 月，天涯共此时；独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲。 ） （2）资料：农历八月十五，中秋节。这是 人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个 节日。有说，每逢佳节倍思亲。中秋节 这一份 思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时 刻。 中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这 一天是在三秋制中。这一天天上的圆月分外明亮 特别的大特别的圆，所以这一天也被视为撮合姻 缘的大好日子。说起中秋的来源，民间一直流传 着多个不同的传说和神话故事。其中就有嫦蛾奔 月、朱元璋月饼起义、唐
36、明皇游月宫等故事。最 为人熟悉当然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的 不死仙丹，飞奔到月宫的故事也有多个版本。在 较早的记载中，嫦娥偷吃了仙药，变成了癞蛤蟆， 被叫着月精。 奔月后，嫦娥住的月宫其实是一 个寂寞的地方，除了一棵桂树和一只兔子，就别 无他物。可是又有另一个说法是，在月宫里还有 一个叫吴刚的人。 传说一：相传，远古时候有一年，天上出现 了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百 姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后 羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神 弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神 功，受到百姓 的尊敬和爱戴，不少志士慕名前 来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬
37、蒙也混了 进来。不久，后羿娶了个美丽善良的 妻子，名 叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起， 人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经 过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说， 服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得 撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦 娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看了。 三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙 假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久， 蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死 药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她 当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞 了下去。嫦娥吞下药，身子
38、立时飘离地面、冲出 窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞 落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回 到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又 怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶 胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空 呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月 亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。 后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案， 放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷 恋着自己的嫦娥。 百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在 月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从 此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。 传说二：中秋节原是丰收的节日。在中国农 业
39、社会，农民在丰收的季节里，总是大事庆祝一 番。这个节日之所以成为佳节也和“嫦娥奔月” 这个美丽的神话有关。 传说，古时候天上有十 个太阳，它们轮流出现，照亮大地和给大地带来 温暖，但有一天，十个太阳却一起出现，大地上 的农作物都被烤焦了。 这时，有一个叫后羿的 神射手，把其中九个太阳射了下来，替万民消除 了灾难。人们于是把他拥立为王。后羿当上皇帝 后，沉迷酒色，随意杀人，成了暴君。他希望长 生不老，跑到昆仑山盗取王母娘娘的不死药， 他的妻子嫦娥怕他长生不老，百姓受苦，把不死 之药偷来吃了，于是她自己就轻飘飘地飞上了月 宫。以后，一般妇女每逢中秋拜月，就是向月宫 里的嫦娥遥祭。 中秋节的传统食品
40、是月饼，月饼是圆形的， 象征团圆，反映了人们对家人团聚的美好愿望。 中秋节吃月饼据说始于元代，当时，朱元璋领导 汉族人民反抗元朝暴政，约定在八月十五日这一 天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传 递消息。中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。 后来，朱元璋终于把元朝推翻，成为明朝的 第一个皇帝，虽然其后满清人入主中国，但是人 们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日。 3.讨论过中秋节的方法。 （1）学生自由讲述自己家往年过中秋的情 景。 （2）老师延伸讲台湾小朋友的过法。 4.讲述中秋节的神话故事。 （天狗吃月亮、 嫦娥奔月） 5.学习月亮的科普知识。 （月形变化，月球 知识，书上 P39 页的
41、内容。 ） （1）月亮的科普知识资料：太阳、地球、 月亮：宇宙中的三个星球。其中太阳最大，是恒 星，它能够发出强大的光和热；地球比太阳小， 是行星，不发光；人们看到的月光是太阳光照在 月亮上反射出来的。这三个星球，太阳自己在不 停地转动；地球在自己转动的同时绕着太阳运行， 自转一圈是一天，绕太阳转一圈是一年；月亮是 地球的卫星，自己转动，同时绕地球转，转一圈 是一个月。 （2）月食：地球运行到太阳和月亮中间时， 太阳的光正好被地球挡住，不能射到月亮上去， 月亮上就出现了黑影，这种现象叫月食。太阳光 全部被地球挡住时，叫月全食；部分被挡住时， 叫月偏食。 6.学唱歌曲八月十五月儿圆或者教儿 歌月
42、饼歌 。 月饼歌 月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。 7.每课小故事。 （科普知识故事 ） 单元教学反思 第四单元 我爱我的家 主题一 我爱我家 教学目标： 1.体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、爱亲敬长。 2.和父母多接触，更好地沟通，学会沟通的方法。 3.发展讨论学习的饿技能，培养合作意识。 教学准备： 老师：三毛流浪记录像带， 我的好妈妈磁带。 学生：水彩笔、小美术本、白纸。 教学重点：感受家庭的温暖。 教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 课时安排：2 课时。 教学过程： 1.老师讲家的重要性。 （1）引课：我们每个人都生活在一个温
43、暖 的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有 家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们 避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个 人都应该热爱它，关心它。试想：如果一个人没 有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨儿流浪 街头，风餐露宿！ （2）放映三毛流浪记 。 2.调查学生对自己的家了解的情况。 （1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？ 了解自己的家吗？ （2）学生思考自己的家庭的情况。 （家里都 二次备课 有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、 生 肖 ； 其 中 ， 你 最 喜 欢 家 的 谁 ； 你 和 家 里 人 的 感 情 如何 ？ ） 过 渡 ： 看 来 大 家 都 很
44、熟 悉 、 了 解 自 己 的 家 ， 都很 爱 自 己 的 家 。 那 么 ， 我 们 该 怎 样 热 爱 自 己 的 家 ， 关心 自 己 的 家 呢 ？ 3.学 生 讨 论 如 何 热 爱 自 己 的 家 ， 关 心 自 己 的 家 呢 ？ （ 1） 尊 敬 大 人 ， 听 大 人 的 话 ， 不 和 父 母 顶 嘴 ，上 学 放 学 回 家 要 主 动 和 家 长 打 招 呼 。 （ 2） 有 问 题 要 向 家 长 请 教 ， 与 他 们 多 沟 通 、 多谈 心 。 （ 3） 帮 助 家 长 做 力 所 能 及 的 事 情 。 （ 4） 过 节 要 记 得 为 他 们 庆 贺 、
45、祝 福 。（ 如 母 亲 节 、 爸 爸 的 生 日 等 ） （ 5） 吃 饭 时 要 帮 家 长 添 菜 。 4.看 看 书 上 P41页 ， 为 我 们 教 了 哪 些 方 法 。 5.判 断 ： （ 1） 吃 饭 时 ， 小 明 一 个 人 先 吃 。 （ 错 ） （ 2） 爸 爸 回 来 了 ， 小 红 帮 爸 爸 拿 拖 鞋 。（ 对 ） （ 3） 小 龙 为 下 楼 玩 ， 和 妈 妈 大 喊 大 叫 。（ 错 ） （ 4） 小 月 帮 爷 爷 捶 背 。 （ 对 ） 6.学 唱 歌 曲 我 的 好 妈 妈 。 7.布 置 作 业 ： 完 成 家 庭 小 调 查 ， 做 完 书 上
46、 P40-P41页 的 题 ； 并 画 一 张 全 家 福 。 下 节 课 ， 我 们 进 行“我 最 爱 我 家 ， 我 最 了 解 它 ”讲 演 活 动 ， 请 做 好 准 备 ， 必 要 时 可 以 请 爸 爸 、 妈 妈 帮 忙 ， 教 教 你 怎 么 说 。 8.每课小故事。 （科普知识故事 ） 第二课时 1.检查上节课的作业。 （书上 P40-P41 页的 题-家庭小调查。 ） 2.学生现场展示自己画的全家福。 （参看书 上 P42 页） 3.进行“我最爱我家，我最了解它”讲演 活动。 （至少一组一人） 4.学儿歌我爱我家 。 好爸爸，好妈妈，辛勤养育我成长。 日夜操劳多辛苦，我爱
47、爸爸和妈妈。 爱爸爸，爱妈妈，做事要听爸妈话。 不娇气，有礼貌，从小做个好娃娃。 5.布置作业： 写一写、画一画，为自己最爱的人做一张 爱心卡。 6.每课小故事。 （科普知识故事 ） 主题二 我是家里的小主人 教学目标： 1.初步认识自己作为家庭一员的责任。 2.学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。 3.养成良好的生活习惯，礼貌待人。 4.有安全、节约用电用水的意识。 教学准备：学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。 课时安排：1 课时。 教学过程： 1.直接开课：上节课我们谈了怎样爱护自己 的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来 讨论一下做为家里的一员-家里的小主人有该 如何做呢？ 2
48、.学生自由讨论：自己在家里是如何做小主 人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？ （学生自由作答） 3.老师小结：应该从以下三方面来做。 （结 合课本讲） （1）自己的事情自己做，管理好自己。 第一，养成良好的生活习惯，早睡早起， 自己穿衣叠被。 第二，讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸 二次备课 洗手。 第三，吃饭不挑食，营养全面。 第四，锻炼身体，保护眼睛。 第五，自己做好作息安排，有规律地生活。 （2）家务劳动人人有份，做力所能及的家 务。 （书上 P45 页） （3）保护好家，保管好家，人人有责。 第一，注意安全。 （用电小心，不玩火，不 动煤气） 第二，节约资源，节省开支。 （随手关灯，
49、 关好水龙头，不浪费粮食） 第三，一个人在家还要看好家，不能让小 偷坏人进家门。 4.下面，老师就保护好家，保管好家，教 同学们几招。 （1）记住几个重要的电话： 119、110、120、114。 （2）家里来客人时怎么做？（热情招待， 询问事情） （3）家里突然来电话了怎么做？（几下人 名字及相关电话） （4）如何自己照顾自己？（具体问题具体 解决） （备注：以上 2、3、4 问题也可以让学生讨 论回答。 ） 5.学习礼貌歌 ，填写礼貌词结束本 次活动。 6.每课小故事。 （科普知识故事 单元教学反思 第五单元 冬天来了 主题一 好玩的冬天 活动目标： 1.积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。 2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 3.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 活动准备： 老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健） 。 学生：收集冬日保健知识。 课时安排：2 课时。 活动过程： 第一课时 1.开课：同学们有没有发觉最
