1、第二章 城市与地理环境 第三节 地域文化与城市发展 【教学目标】 1知识和技能：学生通过对实际案例对比分析不同地域城市发展的差异 如我国南、北方城市发展的差异、世界上不同大洲城市发展的差异，能够说明 地域文 化人类活动对城市地理环境的影响，探讨人与环境的协调发展问题。 2过程与方法：初步学会通过多种途径和手段收集地理信息，把地理信 息运用于地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案举一返三 对本地城市的发展提出有益的建议。 3情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美 情趣，学会与人合作， 培养科学人文素质。 【内容分析】 高中地理的核心应是探讨人地关系的协调发展，城市
2、是区域的核心，也是 整个人文地理学的研究核心，城市是人类活动创造的，其本身就是人地关系和 谐的表现。本节就是要探 究地域文化对城市的影响 人地之间的相互影响。 地理学中的文化泛指人类社会发展过程中创造出来的所 有物质财富和精神财富 的总和，城市是人创造的文化景观，在城市的形成和发展中，不同的地域文化 背景，其形成的文化景观各有特色。地域文化对城市的影响有多种表现，如物 质方面的城市地域结构、建筑景观、交通、服饰等，或非物质方面的语言、饮 食、生活习惯等。本课内容主要是通过分析具体案例中不同城市的文化景观， 认识地域文化对城市的影响 【教学过 程】 教学准备 布置学生收集深圳、广州、香港三城市的
3、图片、地图等资料，要求：图片 和地图能够反映当地地域文化特色并形成文字。方式：全班分为 3 个大组，每 组负责收集一个城市的资料并选出 23 名中心发言人。 问题情境 开场白前面我们认识了城市的地域结构及其形成原因，同学们也收集很 多世界不同城市的景观资料，那么同学们发现每个城市具体的地域结构和发展 历程是相似的还是各具特色呢？ （各具特色） 思考为什么不同地域的城 市会有如此大的差异呢？ （学生讨论城市的形成因素自然环境、各种人文因素） 转折语不同的地理环境下形成了不同的城市，同时也赋予城市鲜明的城 市地域文化，今天我们就来讨论地域文化的含义以及地域文化对城市的影响。 探究解决问题 1布置学
4、生阅读学习材料，谈谈地域文化的含义。 2学生分组研究本组收集的深圳、广州、香港三城市资料，找出每个城 市最有代表性的地域文化特征 23 点，并分析得出其形成的文化背景。 3课后学生完成一片小论文（题目选其一）：谈谈如何根据本地的地 域文化并借鉴其他城市的成功经验合理规划本城市未来的发展 移民城市的 发展之路对深圳市未来的规划 讨论与交流 全班学生分为 3 个小组，每组学生派 23 名学生就研究成果进行发言， 并在黑板上标出本组认为最能代表地域文化对城市影响的表现的地理事物名称， 教师和其他两组学生在学生发言过程中充当听众，并给各组评论打分。 【自我评价】 本节内容实际上是对人类与地理环境关系的
5、探讨，列举的案例是学生比较 熟悉的城市的 发展，因此，我在设计这堂课时 ，放手发动学生，采取自学与模 仿相结合的办法，通过思考、收集资料、讨论、发言的方式，让学生自己去探 索、去发现、去体会城市中人地关系的互动，从中感受人与环境的关系，培养 地理素质，并在探究学习的过程中欣赏不同地域文化之美，提高地理审美情趣。 在实施过程中，有以下几点问题 需要注意：一定要让学生预先阅读学材； 布置给学生收集资料的任务要具体、责任到人，并且，资料最好用多媒体的形 式展示；教师预先多准备一些备用资料，以防学生在举例说明时出现冷场的 局面。 巩固练习 夯基达标 1.北京的四合院建筑反映出我国地域文化具有很强的（
6、） A.外向性、开放性 B.公共性、传统性 C.内向性、封闭性 D.等级性、复杂性 思路解析：四合院是一种封闭式的建筑，和我国北方寒冷的气候相适应，反映 了内向性、封闭性的地域文化。 答案：C 2.我国云南 地区傣家竹楼采用 “高脚”式建筑形式的主要原因是（ ） A.气候干燥 B.气候湿热 C.地表不平 D.当地风俗 思路解析：傣族生活的云南气候潮湿，降水较多， “高脚”式竹楼建筑离地高， 利于通风。 答案：B 3.在建筑结构方面，中外建筑的主要差别有（ ） 在建筑结构方面，围墙是中国建 筑的主要景观 在 美国所有的建筑都 不允许建设围墙，以便体现自由、民主的思想 中国园林讲究含蓄，西方园 林
7、强调外向 中国园林直率敞朗，西方园林曲径通幽 A. B. C. D. 思路解析：围墙是中国建筑的主要景观，中国园林讲究含蓄，中国园林曲径通 幽，所以正确。美国一般建筑没有围墙，特殊的建筑有围墙。 答案：A 4.下列城市中，具有独特性并区别于其他城市地域文化的是（ ） 沙特阿拉伯的麦加 巴西的巴西利亚 巴勒斯坦的耶 路撒冷 美国的 纽约 A. B. C. D. 思路解析：麦加和耶路撒冷是伊斯兰教的圣地，浓厚的伊斯兰文化同现代建筑 的巴西利亚和纽约区别明显。 答案：A 5.关于我国园林的叙述，正确的是（ ） A.我 国园林讲究含蓄，显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄 B.我国北方皇家园林和江南
8、私家园林都以黑白为主色 C.北方皇家园林显示了皇权追求闲适宁静的心理需要，江南私家园林追求荣华 富贵 D.皇家园林讲究 人与自然协调，江南私家园林强调人对自然的征服与主宰 思路解析：我国皇家园林以浓重的红黄色调为主，规模宏大，体现出皇权的重 要地位；而江南私家园林以黑白为主色，显示了主人追求闲适宁静的心理需要， 讲究人与自然的协调。 答案：A 6.最能体现地域文化特征的是城市中的（ ） A.道路的密度和等级 B.交通工具 C.建筑布局、形态、风格 D.饮食习惯 思路解析：最能体现地域文化特征的还是城市中的建筑，地域文化对城市建筑 布局、建筑结 构、建筑风格等方面都有影响。 答案：C 7.考虑我
9、国黄淮海地区的自然条件，如图 219 所示，该区居民最佳的建筑形式 和选址是（ ） 图 2-19 思路解析：黄淮海地区地势低洼，为湿润、半湿润的温带季风 气候，房屋应建 在地势较高处防 止水的浸泡，降水适中可建平顶房屋。 答案：A 8.下列能正确反映一个地区文化特点的是（ ） 南方的居民夏天睡竹床，东北农村房屋使用双层 玻璃 溜冰是北方人 冬季爱好的运动项目，游泳是南方人喜好和擅长的运动项目 彝族的那达慕 大会、傣族的泼水节、蒙古族的火把节 新疆人到国内的其他地方后说普通 话 A. B. C. D. 思路解析：南方湿热，居民夏天睡竹床，东北农村房屋使用双层玻璃利于保温； 冬季北方寒冷便于溜冰，
10、南方水乡喜欢游泳；彝族的火把节、蒙古族的那达慕 大会；新疆人到国内的其他地方后说普通话是人的适应性，不能反映当地的地 区文化。 答案：A 9.有关地域文化 与人口的说法，正确的是（ ） A.地域文化是指一个地区的民族文化 B.地域文化对一个地区的人口发展起决定作用 C.地域文化能够对一个地区和国家人口的发展持续地产生作用 D.不同地区和国家的地域文化虽然 有差异，但对人口发展的作用往往相同 思路解析：地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长 期的生产、生活中创造的，是人类活动的产物。地域文化影响当地人们的各种 生产和生活活动，使其深深带上地域文化的印记；地域文化是不断发展、变
11、化 的，但在一定的阶段具有相对的稳定性。 答案：C 我综合我发展 10.城市建筑中突出佛教重要地位的首都是（ ） A.巴基斯坦伊斯兰堡 B.缅甸仰光 C.印度尼西亚雅加达 D.日本东京 思路解析：伊斯兰堡突出的是伊斯兰教建筑；雅加达、东京体现的是现代建筑； 缅甸居民信奉 佛教，仰光能突出其佛教的重要地位。 答案：B 11.关于地域文化与城市，下列说法正确的是（ ） 最能体现地域文化特征的是城市中的饮食文化 地域文化对城市的影响是 非常 广泛的 移民国家 美国城市中的高层建筑都集中在城市中心区以外 的地区 地域文化对建筑的影 响是长期的 一个城市如果形 成了有别于其 他城市独特的城市文化，这种文
12、化往往成为该城市生活的灵魂和核心，是城市 赖以生存的基础 A. B. C. D. 思路解析：最能体现地域文化特征的是城市中的建筑；美国城市中的高层建筑 都集中在城市中心区。 答案：C 12.阅读材料，完成下列问题。 早在公元前 8 世纪，古希腊就出现了城市广场并鲜明地打上了古希腊文化 精神的烙印这个开放的空间既显著地体现了古希腊民主的城市文化精神， 又给古希腊民主精神的进一步拓展开辟了广阔的场所。在中国，城市广场形态 所反映的，则 是与西方城市明显有别的传统文化精神。中国传统城市空间在构 成形态上呈现出一种“边界原型” 。福科指出，城墙是中国的一种象征， “我们 想到中国，便是横陈在永恒天空下
13、面一种沟渠堤坝的文明，我们看见它展开在 整整一片大陆的表面，宽广而凝固，四周都是城墙” 。这种对平面化展开的空间 的封闭性的强调和西方城市空间的“地标原型”形成了鲜明的对照。清代紫禁 城太和殿前的场院虽然十分宽阔，却是普通人绝难进入的，所以不具备广场的 开放的公共性。因此，中国古代城市的广场空间形态是与等级森严的封建伦理 文化相对应的，体现了封建皇权对社会空间的严密监控。 （1）从上述文字可以看出，中国和西方的建筑形式存在着鲜明的对比，这主要 是因为中西方的_存在差异。 （2）古希腊广场建筑风格反映了西方文化的性、性；而古代中国的广场则反映 了中国文化的_性、_性。 （3）中 国古代城市的广场空间形态突出 _的重要地位，西方国家城市 建筑表现出_占优势地位。 思路解析：中国是一个古老而文明的国家，文化具有内向性、封闭性，很早就 有独特的建筑风格。特别是对称式建筑给人雄伟壮观的感觉。西方文化具有外 向性、开放性，其建筑充分体现了其特点。 答案：（1）地域文化 （2） 外向 开放 内向 封闭 （3）皇权 教堂（宗教） 板书设计（思维体系）
