1、开心学英语四年级上册 Unit 5 My Body 说课稿 一、说教学内容: 我说课的内容是开心学英语第三册(四年级上册)Unit 5 My Body.本单元主要学习表示身体部位的单词 (eye,eyes,ear,ears,nose,mouth,arm/arms,leg/legs)和表示指令 的句型:Touch your nose!Open your mouth!Close your eyes! 二、说教学目标: (一)知识与技能: 1、能四会掌握表示身体部位的单词: eye,eyes,ear,ears,nose,mouth等。 2、三会掌握表示指令的句型:Touch your nose!Op
2、en your mouth!Close your eyes! 3、技能方面:在训练听、说、读、写四项技能的同时,侧重于 培养学生说的能力。根据教师所提供的情景,有所创造地运用所学 过的知识进行表达,进一步提高学生灵活运用知识的能力和口头表 达能力。 (二)过程与方法: 1、学习并掌握新单词,能运用句型进行交流。 2、发展学生听、说、读、写的能力。 3、进一步训练学生进行小组合作学习。 (三)情感态度与价值观: 1、培养学生合作学习的意识,享受合作学习的乐趣,分享成功 的喜悦,从而喜欢与别人共同合作、相互学习。 2、引导学生锻炼身体,保持身心健康。 三、说教学重点: 1、读准表示身体部位的单词:
3、eye,eyes,ear,ears,nose,mouth 等。 2、准确、熟练、流利地运用表示指令的句型:Touch your !Open your !Close your !。 四、说教学难点: 1、 “mouth”的发音及“eye/eyes , ear/ears ,arm/arms , leg/legs”单、复数形式的准确运用。 2、a/an 的正确运用。 3、能根据指令做动作。 五、说教具准备:图片、powerpoint 课件。 六、说教法: 1、以学生为主体,教师为主导。教师是导演,学生是演员。教 师是课堂教学的组织者,是学生学习的指导者、帮助者和促进者。 2、精讲多练,尽最大可能把大
4、部分时间让给学生主动进行语言 实践,体现课堂的高效率。 3、在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心;在课程 实施上,重环境、重频率、重效率;在教学模式与方法上,重体验、 重实践、重参与、重创造;在语言教学的目标上,重语感、重语音 语调基础、重交流能力;在教学评价上,重态度、重参与、重努力 程度、重交流能力。 七、说学法: 1、运用情景教学法,利用图片、课件等教具创设情景,让学生 在真实和模拟真实的情景中学习,增强所学知识的真实性和运用知 识的实效性。 2、运用活动教学法,利用游戏、小组合作等让每位学生参与教 学活动中,从而在“玩”中学,在“乐”中学,抓住小学生好动好 胜的心理特点,增强学
5、习的趣味性,进一步提高学生学习兴趣和积 极性。 3、任务型教学法,让学生在活动中完成一定的任务,提高灵活 运用知识的能力。 八、说教学过程: (一)师生问候。 (设计意图:通过师生之间随意的问候,创设和谐的师生关系, 营造宽松、民主的教学氛围。) (二)导入:首先,课件展示人的身体部位,引出本节课将要 学习的单词:eye,eyes,ear,ears,nose,mouth 等。 (设计意图:创设语言环境,调动学生学习兴趣,让学生尽快 进入学习状态。 ) (三)讲授新课: (1)课件出示 eye的图片,师问:“Whats this?” 生答: “Its an eye.”然后引出“eyes”及学习指
6、令句型 Close your eyes.。 (设计意图:复习 a/an的正确运用。 ) (2)继续学习 ear,ears,nose,mouth等新单词(注重语音教学) 和句型。 。 (设计意图:“mouth”中“th”的发音对于学生是较为困难的 地方。认真听是关键,这样才能模仿好。教师的语音教学是保证: 通过字母本身及字母组合的发音来拼读及记忆单词,避免死记硬背, 达到长久记忆的效果,也能激发学生记忆单词的积极性。 ) (3)巩固单词: 1、以多种形式熟读新单词和句型。 2、游戏: 看图,说出相应的单词。1 把单词和图片用线连起来。2 根据图片写单词。3 (设计意图:把枯燥的朗读变成趣味性较强
7、的游戏,学生喜欢。 同时,词不离句,才能让学生产生用英语交流的积极情感。 ) (4)听 Vocabulary的单词和 Target部分对话。 (设计意图:注重模仿原声带,朗读形式的多样化变化,及时 操练巩固 Vocabulary的单词和 Target部分,突破重点和难点,同 时让学生在活动中完成一定的任务,提高灵活运用知识的能力。 ) (四)课堂小结。 (设计意图:通过让学生自我评价,简单小结,强调学生要积 极锻炼身体,保持身心健康。 ) (五)评价总结。 (设计意图:表扬学生本节课表现出色的地方。指出学生做得 不够的地方,并鼓励学生发挥潜力,做得更好。 ) (六)布置作业: 1、熟读今天所学的单词和句型,并尝试边说句型边做动作。 2、抄写本节课的新单词,每个单词抄一行。 (设计意图:让学生进一步巩固和熟记短语及句型。 ) 十、说教学反思: 二一四年十月二十八日