1、“旅游地点和旅游线路的确定”教学设计 石桥中学 郭莎 一、教材分析 本节内容由两部分组成：一是旅游地点和旅游线路的确定，二是旅游安全 及防范措施。这两部分内容看似独立，实则联系密切。一条合理的旅游线路首 先应当是安全的，而旅游线路和景点的选择也必须以安全为前提。本节内容的 开放性很强，实践性和可操作性也很强:学生可以查找资料，选择旅游目的地， 设计旅游主题。这样的学习才真正实现了理论联系实际，更富有挑战性，也使 学生增长见识，锻炼能力。 二、教学目标 （一）知识与技能： 1、学会查找、收集旅游资料与信息。 2、根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。 3、能说明地形、气候、水文等条
2、件与旅游安全的关系。 4、了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。 （二）过程与方法： 1、阅读有关旅游的网站图，了解在国际互联网上收集、查找旅游信息的方 法，以及其他获取旅游资料与信息的渠道。 2、阅读材料，分析选择和设计旅游线路的原则和注意事项。 3、结合案例及实际情况，正确理解旅游安全及防范措施。 4、交流自己设计的旅游方案，并对此进行分析评价。 （三）情感、态度与价值观： 通过学习旅游信息的获取和旅游线路的确定方法，训练学生的实践动手能力 及理论联系实际的能力，激发学生热爱资源、热爱环境、热爱科学的良好情操。 三、 教学重点：选择、设计旅游线路，旅游安全及其事故
3、成因 四、 教学难点：选择、设计旅游线路 五、 教学准备： 1、学生课前分组设计一条旅游线路 2、调查了解周边的旅游景点及游客在旅游活动中发生的不安全事故。 六、教学安排：1 课时 七、教学过程： （导入新课）我们即将迎来令人兴奋的寒假生活，在这个漫长的假期生活中， 不妨为自己安排一次旅游活动。那么如何收集旅游资料与信息，进而确定旅游 地点，选择合适的旅游线路，以及在旅游过程中有哪些注意事项，这些便成了 我们必须要解决的问题。今天。我们一起来学习旅游地点和旅游线路的确定 。 （1 分钟） 设计意图：为自己的假期设计旅游线路将激发学生的学习兴趣。 （一）出示学习目标（1 分钟） 学会查找、收集旅
4、游资料与信息，根据资源状况，确定旅游地点，选择合 理的旅游线路，知道旅游过程中的注意事项。 设计意图：让学生明确学习目标，在自学过程中有方向感，有助于教学成果的 达成。 （二）学生自学（10 分钟） 学生根据学习目标中的要求，以小组讨论的形式完成自学环节。 设计意图：培养学生的学习能力和协作精神。 （三）成果展示、教师点拨（25 分钟） 设计意图：通过本环节的设置，可以达到多重目标一是分组可以鼓励学生 积极讨论，学人之长，补己之短。二是检查学生的学习效果和自学能力，以便 解决学生存在的问题。三是让学生学会交流学会分享，发挥学生学习的主动性 是新课标所倡导的理念。 教师：旅游景点众多，在确定旅游
5、地点之前，要先对其进行筛选，那么， 我们能通过什么渠道来了解这些景点的资料和信息呢？ 学生回答：图书、报刊、广播、电视、国际互联网、旅行社及亲朋好友等。 教师：了解旅游资料和信息，确定了旅游地点，接下来就该设计旅游线路 了。作为一名旅游者，你选择旅游线路时会考虑哪些问题？希望达成什么旅游 效果？ 学生：用最少的时间和费用，获取最丰富的旅游体验，达到最满意的效果。 教师：在旅游过程中，有多种交通方式和住宿条件可供大家选择，你们会 选择什么？为什么？ 学生：交通方式选择火车和公共汽车，食宿选择小旅店和小饭馆。原因是 根据自己的经济状况来选择合适的交通方式和食宿。 教师：假如景点有多个，怎样设计旅游
6、线路才能既不浪费时间和金钱，又 能获得令人满意的旅游体验？ 学生：将不同性质的旅游景区串联成环形或多边形线路，避免行程的重复。 教师：在旅游活动中，根据旅游资源的特色和游客的时间，怎样才能做到 劳逸结合？ 学生：合理安排时间和活动内容。 教师：除了以上几点，在选择和设计旅游线路时还应注意什么？ 学生：突出主题。 （归纳）选择一条成功的旅游线路，不仅要明确它的基本出发点，即用最少的 时间，花最少的费用，获取最丰富的旅游体验，达到最满意的效果。还要了解 它的注意事项，即选择合适的交通方式和食宿条件、线路和行程避免重复、合 理安排时间和活动内容、突出主题。 （过渡）旅游过程中会出现一些事故，例如我国
7、游客在菲律宾首都马尼拉遇害， 几名驴友在户外探险时遭遇泥石流等等。从以上两个案例中，我们可以看出造 成旅游活动不安全的因素主要来源于哪两个方面？ 学生：自然环境和社会环境。 学生活动：教师指导学生读图 3-2-5，提问：影响各地区的主要自然灾害有什么？ 学生：东北洪涝灾害，华北地震和洪涝灾害，华中洪涝和地质灾害、 热带气旋与风暴潮，青藏地震灾害，西北地震灾害。 教师：诱发自然环境的不安全因素，除了以上所提到的洪涝、地震、地质 灾害等，还要哪些？ 学生：火山爆发、沙暴、有毒气体等。 学生活动：教师指导学生读图，提问：导致社会环境的不安全因素 有哪些？ 学生：战争、恐怖主义、社会动乱、犯罪、火灾、
8、旅游设施管理不当等。 （过渡）尽管影响旅游的不安全因素，很多，但我们也不能因噎废食，而是应 该在旅游中采取安全防范措施。那么，要做到安全旅游应做到哪些呢？ 学生：增强安全意识、消除不安全因素、控制不安全行为、加强救援、在 发生意外事故时为旅游者提供紧急救护和援助。 学生活动：组与组之间将旅游方案进行交流，对于不合理的地方进行完善和补 充。 （归纳）造成旅游活动不安全的因素主要源于自然环境和社会环境，因此外出 旅游时应采取一些安全的防范措施。 （四）习题检测（分钟） 新新学案能力达标与测控（略） 设计意图：考查学生对知识的掌握情况和运用能力，针对存在问题进点拨指导， 巩固知识点。 （五）课堂小结（分钟） 通过本节课的学习，我们知道，要安排一次成功的旅游活动，不仅要查找、 收集旅游资料和信息，选择还应注意旅游安全，采取防范措施。相信下来以后， 大家一定会为自己的寒假旅游设计出一个出彩的旅游方案。
