1、Unit 2 Good morning. 第二单元 早上好。 课时安排 教学内容 课型 课时安排 A、B 部分 听说课 1 课时 C、D 部分 操练课 1 课时 E、F、G 部分 字母教学 1 课时 教学目标 语言功能： 能用“Good morning.”,“Good afternoon.”,“Goodbye.”打招 呼。 语言结构： Good morning. Good afternoon. Goodbye. 词汇： 掌握：good,morning,afternoon,goodbye,class. 理解：dog,egg,fish,goat,who,you 语音： 字母 Dd,Ee,Ff,Gg
2、 的读音及图画，并书写。 曙光学校 3 年级上英语 学科电子教案 日期 课 题 Unit 2 Good morning. 第 1 课时 总 3 课时 教 学 目 标 1、能听懂、会说新单词：good、morning、afternoon、goodbye、two； 2、能听懂会说本课对话； 3、能运用“Good morning/afternoon”、 ”Goodbye!”来问好，说再见，并对此作出回应 重点 能运用“Good morning/afternoon”、 ”Goodbye!”来问好，说再见，并对此作出回应 难点 会运用“Good morning/afternoon”问好 教 材 分 析
3、教具 单词卡片、教学挂图和教学磁带等。 师生活动预设 反思与调整 教 学 过 程 Step 1 Warming up 1、师生问候 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you. Ss:Hello, Miss . Nice to meet you too! 2、 听一首英文歌曲“Good morning.” 3、 利用卡片复习单词：hello、nice 、meet 、one。 4、 复习句型。 1）师生会话示范。 T: Hello, Im . Nice to meet you! S1: Hello, Im . Nice to meet you too!
4、2）生生自由练习。 3）生生表演。 （让两到三对学生上台表演。 ） Step 2 Presentation and drill 1、 教学“Good morning。 ” 1）教师双手平举，做早晨太阳从地平线上缓缓升起的动作， 然后走到几个学生面前 说：“Good morning.”帮助学生理解并回 答。 2）出示单词卡片“morning”, 教学单词“morning” 。 3）教学句子“Good morning.” 4）游戏：接龙 S1：Good morning, Im. Nice to meet you. S2: Good morning, Im. Nice to meet you, to
5、o. 2、同样的方式教学：Good afternoon. 3、游戏：Listen and act 当老师说出 morning 时，学生用 Good morning 打招呼，当 教 学 过 程 老师说出 afternoon 时，学生用 Good afternoon.打招呼。 4、学习 goodbye Step 3 Practise 1、学生学习 A 部分。 1）听录音，让学生复述所听内容。 2）让学生打开书 P5，回答： Who are they? They are Miss Li, Peter, Lingling, Mingming. 3)听录音跟读课文。 4）分小组练习课文。 5）分角色表演
6、课文内容。 Step 4 Consolidation 1、 创设情景，自由会话。 班主任生病了，班上新来了一位代课教师。今天是她的 第一堂课，她正在进行自我介绍及询问班上的学生。 T: Good morningafternoon, Im Miss . S1: Good morningafternoon, Im . T: Nice to meet you! S1:Nice to meet you, too! 2、 评价。 3、 家庭作业。 在家听磁带、背课文。 板书 设计 教 学 后 记 曙光学校 3 年级上英语 学科电子教案 日期 课 题 Unit 2 Good morning 第 2 课时
7、总 3 课时 教 学 目 标 1、能听懂、会说句子“Who are you？”并作出回应; 2、能运用“Good morning. ”和“Good afternoon.” 向人问候，并对此回应； 3、能听懂、会读和表演 D 部分的对话。 重点 能掌握新句子“Who are you？”并作出回应。 难点 能表演 D 部分课文。 教 材 分 析 教具 单词卡片、一面闹钟、教学挂图和教学磁带等。 师生活动预设 反思与调整 教 学 过 程 Step 1 Warming up 1、 师生问候。 2、 听一首英语歌曲 Good morning 3、 利用卡片复习所学单词。 4、 学生自由会话和角色表演。
8、Step 2 Presentation and drill。 1、玩游戏操练单词“morning” 和“afternoon” 。 听音做动作。教师说“morning” ，学生将双手平举并跟读单 词；教师说“afternoon”，学生将双手举过头顶并跟读单词。 2、教学句型“Who are you?”。 1） 教师任意走到一学生面前打招呼：“Hello, Im Miss . Who are you?”帮助学生理解并回答：“Hello, Im .”。教师再 询问两至三个学生，让同学们理解“Who are you?”的意思。 2） 教师出示单词卡片，教学单词“who” 、 “are”、 “you”。
9、 3） 教师教学句型“Who are you?”。 3、玩接龙的游戏，让学生理解并掌握所学句子。 S1: Hello, Im . Who are you? S2: Hello, Im . S1: Nice to meet you! S2: Nice to meet you too! （回头向后一个说：）Hello, Im . Who are you? S3: Step 3 Practise 1、学生学习 C 部分。 1）听录音，让学生复述所听内容。 教 学 过 程 2）让学生打开书 P6，听录音跟读课文。 3）分小组练习课文。 4）分角色表演课文内容。 2、学生学习 D 部分。 1）让学生打开
10、书 P7，听录音、看课文，并理解课文意思。 2）学生带有感情地朗读课文。 3）师生表演课文 4）小组表演，生生表演课文 Step 4 Consolidation 1、 创设情景，自由会话。 让学生表演早上在上学路上和下午在放学路上，遇到不 同的人，他（她）们正在相互进行自我介绍及问候。 （在上学路上） S1: Good morning/Hello, Im . Nice to meet you! S2: Good morning/Hello, Im . Nice to meet you too! S1:（转身问 S2 身边的同学）Who are you? S3: Im . Nice to mee
11、t you! S1: Nice to meet you too! （在放学路上） S1: Good afternoon/Hello, Im . Nice/ to meet you! S2: Good afternoon/Hello, Im . Nice to meet you too! 2、 评价。 教师对学生的表演进行评价，对学生给予肯定与鼓励，激发 学生想说的欲望。 3.家庭作业。 板书 设计 教 学 后 记 曙光学校 3 年级上英语 学科电子教案 日期 课 题 Unit 2 Good morning 第 3 课时 总 3 课时 教 学 目 标 1、能掌握字母 Dd, Ee, Ff, Gg
12、 以及它们在单词中的发音。 2、能理解并能读新单词：dog, egg, fish, goat 3、能唱歌曲“Good morning” 4、能学会字母：Dd、Ee、Ff、Gg。 重点 能掌握字母 Dd, Ee, Ff, Gg 以及它们在单词中的发音 难点 能理解并能读新单词：dog, egg, fish, goat 教 材 分 析 教具 单词卡片、教学挂图和教学磁带等。 师生活动预设 反思与调整 教 学 过 程 Step 1 Warming up 1、 师生问候。 2、 听一首英语歌曲“Good morning” 3、 用卡片复习单词及字母。 4、 自由会话和角色表演。 Step 2 Pres
13、entation and drills 1、 教学字母 Dd 1） 出示字母 Dd 的卡片，教学生书写 Dd 并跟读。 2) 让学生用身体语言来表示 Dd 2、 教学生字母 Dd 在新单词中的发音。 1） 出示新单词卡片，强调字母 Bb 在单词中的发音。 2） 让学生跟读体会。 Dd /d/ /d/ /d/ dog 3.教学字母 Ee、Ff、Gg Ee /e/ /e/ /e/ egg; Ff /f/ /f/ /f/ fish;. Gg/g/g/g/ goat 4、老师在黑板上画 Dd、Ee、Ff、Gg 的图案，学生猜是什么 字母，然后让学生自己画字母。 Step 3 Practise 1、学生
14、学习 E 部分。 1）听录音，让学生打开书 P7 跟磁带读字母、单词 2）请学生打开书 P36 及 P40，让学生在书上正确书写字母 Dd、Ee 、Ff 、 Gg。 2、学生学习 F 部分 chant。 教 学 过 程 1）让学生打开书 P8，听 chant。 2）让学生带有感情地跟着磁带读 chant。 3、学歌曲 Good morning 1）让学生打开书 P8，听唱歌曲。 2）让学生带有感情地跟着磁带唱歌曲。 3）分小组进行唱歌比赛。 Step 4 Consolidation 1、 让学生创设情景，自由会话。 2、评价。 3、 家庭作业。 1）在家抄写字母。 2）在家听磁带、背课文。 板书 设计 教 学 后 记
