1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 【学习目标】 1.情感目标：感受父母对子女无私的爱，使孝敬父母成为自觉行为。 2.能力目标：通过一些典型的事例，学会与父母沟通，掌握化解亲子矛盾的方法。 3.知识目标： 了解亲子之间也有矛盾及矛盾产生的原因。 掌握实现亲子和谐的途径与方法。 【学习重难点】 1.正确认识亲子矛盾，学会与父母沟通。 2.如何正确化解父母与子女间的矛盾和冲突。 【学习过程】 一、预习导学 考点 1. 是人世间最真挚而美好的感情。 考点 2.亲子之间也有矛盾及矛盾产生的原因： (1)进入初中以后，父母、子女之间出现隔膜，会慢慢导致 的出现。 (
2、2)由于 、 等的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的。 亲子之间矛盾的产生，既有 方面的原因，也有 方面的原因，我 们可以从两种不同的视角来分析亲子之间的矛盾。 考点 3.实现亲子和谐的途径与方法 (1)学会 。首先应理解 。合理的期望是父母对子女负责的重要体现。 理解父母还应理解 。父母对子女的关爱是其他人无法比拟的，他们对子女的 付出也是难以简单地衡量。理解父母，也应理解 。父母面临着工作、生活中 的诸多无奈和艰辛。他们需要向子女倾诉，也希望从子女哪里得到 。 (2)学会 。父母对子女的沟通是离不开 的。我们向父母表达见解 要注意 、讲究 、掌握 、 。 (3)学会必要的 。对自己的父母让步
3、或表示歉意，并不是软弱和迁就，而是 。 二、学习研讨 1.分享体验：讲述自己成长历程中与父母之间的矛盾，引发学生思考并回答：你与父母亲 之间是否发生过摩擦或矛盾？亲子矛盾存在的原因。 2.小组讨论：就大家讲述的亲子矛盾的故事进行分析、讨论、回答问题： (1)从子女的角度看，亲子间矛盾产生的原因有哪些？ (2)从父母的角度看，亲子间产生矛盾的原因有哪些？ 3.阅读思考：自读 P43 的小故事，然后思考 (1)爸爸妈妈为我们做的事有哪些？ (2)如何学会理解父母？ 4.学以致用：引导学生阅读 P 45 的材料内容,并思考：王娟的做法对吗?为什么?如果你是王 娟,你会怎么办? 5.课堂小结：结合课本
4、师生归纳出本节内容的知识框架。 三、练习巩固 1.有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有 条沟，叫代沟，难以逾越。 ”形成代沟的原因是（ ） 课题 第三单元 相处之道 第一节 亲子之间 课型 新授课 课时 第 1 课时 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 A生活时间的长短不同 B父母不理解子女的需要 C完全是由社会造成的 D生活背景不同，年龄特征有差异 2.亲子之间矛盾或隔阂的出现即会使子女在成长的道路上平添了许多烦恼，也会使父母忧 心忡忡，从而影响家庭的团结和睦。因此我们要（ ） A想做什么就做什么 B正视亲子间矛盾，
5、实现亲子间的和谐 C尊重父母，父母说什么就干什么 D不能听父母的 3.父母子女之间产生矛盾在所难免，关键在于如何正确处理矛盾，形成良好的父母子女关 系，以保持家庭和睦。我们处理矛盾的方法主要有（ ） 充分理解父母的用心 学会向父母表达 尽可能以自我为主，适当听从家长的意 见 学会必要的让步和道歉 A B C D 4.法国大作家福楼拜说：“语言就是一架展延机，永远拉长感情。 ”因此，在与父母发生矛 盾的时候，我们应该（ ） 学会必要的让步和道歉 学会接受、欣赏，肯定父母的观点 这种行为是软弱和迁就 这种行为不利于增进家庭和睦 A B C D 5.理解父母的用心，我们应该（ ） 理解父母的期望 理
6、解父母的关爱 理解父母承受的压力 尊重父母 A B C D 6.小敏说：“我已经长大了，妈妈还总唠叨啥？真烦人!” 妈妈说：“我还不是为你好吗？怎么能说妈妈唠叨呢？” (1)请说出你的看法，并说明理由。 (2)想一想，你觉得怎样才能更好地与父母交流和沟通。 (3)做一做，结合自身实际你打算为父母做哪些力所能及的事。 四、拓展延伸完成相关练习 【课后反思】 【学习目标】 1.情 感 目 标 ： 感 恩 父 母 ， 学 会 与 父 母 交 流 沟 通 ， 增 进 家 庭 的 和 睦 友 爱 ， 努 力 实 现 亲 子 间 的 和 谐 ； 2.能 力 目 标 ： 学 会 运 用 正 确 的 方 法
7、解 决 与 父 母 的 矛 盾 ， 转 化 为 积 极 的 孝 顺 父 母 的 行 动 ； 3.知识目标：掌握具体的与父母沟通的技巧和孝顺父母的做法。 【学习重难点】1、重点：实现亲子和谐的途径和方法； 2、难点：孝顺父母的具体做法； 课题 第三单元 相处之道 第一节 亲子之间 课型 新授课 课时 第 2 课时 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 【学习过程】 一、预习导学 考点 1.为什么要孝敬父母？ (1) 是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德。 (2) 是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它就体现在 之中。 考点 2.我们可以这样孝敬父母：
8、（1） （2） （3） （4） （5） （6） 3.列举：请你举出黄香、马鹏飞孝敬家人的故事。 请你另列出孝顺父母的人物和事（举一例即可） 4. 社 会 时 讯 ： 北 大 “校 长 推 荐 ”新 规 出 台 ： 不 孝 敬 父 母 者 不 得 推 荐 。 招 办 负 责 人 说 ， “不 孝 敬 父 母 者 不 得 被 推 荐 ”， 这 是 一 个 禁 止 性 的 规 定 。 它 不 能 被 反 过 来 解 读 。 北 大 不 比 较 谁 更 孝 敬 父 母 ， 但 不 孝 敬 父 母 是 能 否 获 得 推 荐 资 格 的 一 条 底 线 。 一 个 对 父 母 感 恩 的 人 ， 相 对
9、 而 言 对 他 人 、 对 单 位 、 对 社 会 也 会 比 较 容 易 培 养 出 责 任 感 。 如 果 一 个 不 孝 敬 父 母 的 人 也 可 以 被 中 学 校 长 推 荐 到 北 大 来 就 读 ， 我 们 就 没 有 尽 到 教 育 者 应 尽 的 责 任 。 对此请你谈谈你的看法 5.名人名言：请你搜集至少两句孝敬父母的名人名言与同学共勉。 二、学习研讨 1.分享体验：交流分享古今中外孝敬父母的典型事例。思考：为什么要孝敬父母？ 2.身体力行：中学生应该怎样孝敬自己的父母？ 三、练习巩固 1.孝敬父母是全人类共同崇尚的美德。在日常生活中我们应该（ ） 理解父母的辛苦 关心
10、父母的健康 向父母提出过分要求 听取父母的教诲 A B C D 2.下列诗句中，反映子女对父母感激之情的是（ ） A 野火烧不尽，春风吹又生 B 谁言寸草心，报得三春晖 C 夕阳无限好，只是近黄昏 D 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 3.杨阳是家里的“小太阳” ，爸爸妈妈都围着他一个人转。只要是他喜欢的东西，不管有没 有用、价钱高低，都非买不可，不然他就会大吵大闹。杨阳的行为（ ） A 无可厚非，毕竟他是父母最疼爱的孩子 B 是不可取的，是不孝敬父母的表现 C 虽然不妥当，但是可以理解 D 有助于营造一种温馨的家庭氛围，应予以提倡 4.与父母沟通需要掌握一定的技巧。下列属于与父母沟通的有效方法
11、的有（ ） 经常向父母汇报自己的学习情况，让父母了解自己的思想动态 主动帮父母做家务，替父母分担忧愁 当自己做了错事时，主动认错，求得父母的谅解 尽量避免与父母交谈，以免发生冲突 A B C D 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 5.为了教育学生从小懂得“滴水之恩，当涌泉相报”的道理，让学生不仅学会感谢父母， 而且学会感谢帮助自己成长的每一个人的，更重要的是学会感谢社会。某校决定在 2011 年 11 月开展“不忘妈妈养育恩”的德育主题活动，现在请你参与策划并完成下列任务。 （1）问卷调查：学校对中学生孝敬父母情况展开调查 内 容 比 例 理解父母的“唠叨” ，虚心听取父母的批评 25 在与父母发生矛盾和冲突时主动作出必要 的让步和道歉 20 主动向父母汇报自己的学习情况 30 以上调查结果反映了什么问题？你打算在这三个方面怎么做？ （2）出谋划策：学校可以组织学生开展哪些富有实效的活动？请你从三个角度提出建议。 （3）理论支持：请你为学校开展这一系列活动提供两条理论依据。 （4）我在行动：请列举你在“孝敬父母”方面的三个好做法，与同学们分享一下。 四、拓展延伸完成相关练习 【课后反思】：
