1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 宁阳县 11-12 学年地理学科七年级上册预习学案 第一单元第一课时（总一第课时） 我们身边的地理知识 预习目标: 1、了解我们生活的地理环境中存在的地 理问题。 2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开道理知识。 预习重点: 地理与日常生活、生产建设的关系 预习任务: 1、从日常生活出发，提出地理知识与人们日常生活息息相关的事情。 2、列举一些人类的生产活动受地理环境的影响和制约。 3、归纳各地风土人情具有明显的地域性。 预习珍断 一、 选择： 1、下列体育活动与开展地区的组合正确的是： A 冲浪 内陆地区
2、B 冬季运动会 广州 C 登山运动 平原地区 D 滑雪运动 东北地区 2、下列农作物，主要分布在我国南方的是： A、水稻 B、小麦 C、玉米 D、大豆 二、综合题 学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么？与当地的道理环境 有什么关系？ 预习质疑 探讨如何解开道理之“迷”的方法。 地理学科七年级上册第一单元第二课时（总二第课时） 第二课时 预习目标： 调查家乡农业生产主要农作物的种类与地理环境的关系 预习重点： 农作物生长需要的条件 预习任务： 调查访问收集有关农作物生长的条件 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 预习诊断： 小麦、玉米等需要热量、水、
3、肥沃土壤 地理学科七年级上册第一单元第二节第 3 课时（总三第课时） 预习目标： 1. 初步学会在地图上辨别方向； 2. 会运用比例尺换算实际距离； 3. 了解图例和注记的含义； 4. 会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活 中运用地图的习惯。 预习重点： 1. 初步学会在地图上辨别方向； 2.会运用比例尺换算实际距离； 预习任务： 1.地图的种类有 。地图的三要素是 。 2.地图上的方向有三种表示方法：一般情况： ；有指向标的地图， 箭头所指的方向是 ；经纬网指示方向：经线指示 ，纬线指示 。 3.比例尺表示 ，其公式是 。 4.比例尺的表示方法有 、 、 。 5.观察
4、教材“北京地图”和“全国地图” ，回答： 图的比例尺大； 图的比例尺小。 图的内容详细， 的内容简略。 由此得出比例尺大小的意义是 。 6. 叫图例，常用的图例有： 。 叫注记。 预习诊断： 在下面绘制你所在学 校的平面图。 （注意地图的三要素） 预习质疑： 地理学科七年级上册第一单元第二节第 4 课时（总四第课时） 预习目标： 1. 学会收集地理信息； 2. 学会思考地理问题； 3. 能说出在野外旅行中的地理知识； 预习重点： 学会发现生活中的地理问题，并尝试列出解决方案； 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 预习任务： 1.常用的收集信息的来源有 ； 2
5、.常用的思考地理问题的方法有 ； 3.在野外中学习地理应注意 ; 预习诊断： 1.今天的新闻联播中，你发现的地理问题是： 。 解决方案是： 。 2.假若今天你去登泰山，你准备带哪些东西？ 。 预习质疑： 地理学科七年级上册 第二章 第 1 节 第一课时 预习课题： 地球的形状 预习目标： 了解地球的大小，学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小。 预习重点：地球的形状。 预习任务： 1、阅读教材 P14 页的“盖天说”和“浑天说” ，知道当时受活动范围和科 学技术水平的限制，人们对地球形状的认识是错误的； 2、阅读教材 P14 页“麦哲伦船队的环球航行”： a、麦哲船队从西班牙出发，绕地球航
6、行一圈，依次经过了哪些大洋？ b、你能举出哪些例子说明地球是个球体？ 3、阅读 P15 页“地球的真实形状是个不规则的球体”和 P16 页图 2-5 地球 的基本数据。 预习诊断： 填空： 1、地球是个 的不规则球体。 2、地球的赤道半径比极半径约长 千米。 3、地球的表面积约 平方千米。 4、地球的平均半径约 千米。 5、地球赤道周长约 千米。 预习质疑： 学习小组（1） 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 地理学科七年级上册 第二章 第 1 节 第二课时 预习课题： 地球仪 预习目标： 1、知道并能在地球仪上找出地轴、南北两极、经纬线、赤道和南北回归线、
7、 南北极圈等； 2、掌握南北半球高中低纬度和东西半球的划分标准。 预习重点：认识地球仪 预习任务: 1、在图 2-6 上找出赤道、南北回归线、南北极圈及南北两极； 2、在图 2-9 上找出 0经线和 180经线，算算两条经线相差多少度； 3、知道如何划分低、中、高纬度，如何划分南北半球； 4、找出划分东西半球的界线：西经 20和东经 160经线圈； 5、完成 P19 页活动 2-3-4 小题。 预习诊断： 观察比较地球仪的经纬线，填出下表内容： 纬线 经线 形状特征 指示方向 长度变化 标度范围 零度线的名称 度数的变化规律 划分地球半球的界线 预习质疑： 学习小组（1） 地理学科七年级上册
8、第二章 第 1 节 第三课时 预习课题： 经纬网 预习目标： 1、知道经纬网并能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置； 2、初步了解阅读经纬网地图的方法。 预习重点：经纬网 预习任务： 1、阅读 P19 页“经纬网”一段，知道经纬网的概念； D B 20 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 2 、能够 在图 2-11 上找出英国首都伦敦的纬度和经度（51N0） 3、根据图 2-16 完成 P21 页活动 1-2-3 小题。 预习诊断： 读下图回答问题： 40 20 0 20 40 60 1、A、C 两点经纬度是 A C 2、填出下列三点所在的东、西半球 A
9、B E 3、写出以下三点所在纬度范围（低、中、高纬）A B D 预习质疑： 学习小组（1） 地理学科七年级上册第二章第二节世界的海陆分布 第 4 课时 一、 预习目标： 1、了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况。 2、区分大陆、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念。 3、掌握七大洲的名称、面积大小、分布、特征及各洲的分界线。 二、 预习重点： 1、运用世界地图说出七大洲的地理分布和概况。 2、运用世界地图说出各大洲的分界线。 三、 预习任务： 自学教材“海洋与陆地”一框题内容，完成以下题目： 1、识图 2-17 明确明确世界海洋与陆地的面积之比是多少？ 2、识图 2-18 比较北半球和南半
10、球中，海洋与陆地面积谁大？由此可以得 出世界上不论是北半球还是南半球都是 面积大。 3、完成 P22 活动题 1、2 两题。 自学教材“七大洲”一框题内容，完成以下题目： 4、看教材理解什么是大陆、岛屿、大洲等概念？ 5、全球共有哪些大洲？ 6、识图 2-19 记住世界七大洲的名称、位置，并完成 P23 活动题目。 7、识图 2-20 记住七大洲的轮廓、面积大小顺序。 8、中国位于哪个大洲？世界上最大的大陆是什么？ 9、识图 2-22 至 2-25，明确亚洲与欧洲、非洲的分界线是什么？南北美洲 的分界线是什么？ C E 40 60 80 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中
11、小学教育资源站 10、完成 P24 活动题目。 四、 预习诊断： 读右图完成以下题目： 1、大洲： 2、你在家乡所在的大洲是 （填序号与名称） 3、图中与亚洲的分界线是 4、与两在洲的分界线是 5、世界海洋与陆地面积之比是 。 五、预习质疑： （同学们，通过预习你认为本节课你都学到了哪些知识，不有哪些疑问？） 地理学科七年级上册第二章第二节世界的海陆分布 第 5 课时 一、 预习目标： （1）了解洋（大洋） 、海、海峡的概念； （2）掌握全球四大洋名称、位置、特征。 二、 预习重点： 掌握四大洋的名称、位置、特征。 三、预习任务： 自学教材“四大洋”一框题内容，完成以下题目： 1、什么是洋（大
12、洋） 、海、海峡？ 2、识图 2-27 四大洋的名称及特征是什么 ？ 四、预习诊断： 读图，完成以下题目： 1、大洋名称：A B C D 2、沟通 A 与 C 两大洋的海峡是 。 3、与两大洲的分界线是 。 4、四大洋中面积最大的洋是 面积最小的大洋是 。 5、形状呈“S”形的大洋是 ，纬度位置最高的大洋是 。 五、预习质疑： （同学们，通过预习你认为本节课你都学到了哪些知识，不有哪些疑问？） 地理学科七年级上册第二章第二节世界的地形 第 6 课时 五、 预习目标： 1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 2、了解五种陆
13、地基本地形的分布及特征。 3、掌握各种地形的“世界之最” 。 二、预习重点： 1、区分海拔和相对高度。 2、五种陆地地形的特征。 3、世界上主要山脉的分布。 4、在海底地形示意图上，说出各地形类型的名称 三、预习任务： 1、表示高度的方法有： 、 2、五种基本的陆地形态有： 、 、 、 、 3、观察五种地形的图片， 描述五种陆地地形的形态特征。 4、世界上的山脉主要分布在两大地带；一是 ， 二是 。前者是包括太平洋东岸的 山系和西岸的许多弧形 分布的岛屿山体。后者包括 、 、 等高大山脉主。 5、阅读“海底地形示意图”海底地形主要由 、 、 、 、 组成 。 三、 预习诊断： 1、地面某地点高
14、出另一地点的垂直距离，即两个地点的高度差叫做 。 2、平原和高原的相同点是 ，山地和丘陵的共同点是 3、四周被山地或高原环绕，中部相对低平的地形是 。 4、填写世界之最： 世界上最高的高原 世界上最大的高原 世界上最长的山脉 世界上最大的盆地 世界上最大的平原 世界上最深的海沟 5、从世界地形图上可以看出，平原主要分布在江河的 6、大陆向海洋自然延伸，深度不超过 200 米的海底地形叫做 四、预习质质疑 你在预习过程中还有哪不大些不大明白的地方，写出来，大家用交流。 地理学科七年级上册第二章第三节世界的地形 第 7 课时 一、预习目标： 1、了解等高线和等深线的含义。 2 、运用等高线地形图判
15、断地形的种类和坡度的陡缓。 3、培养严谨的治学态度。 二、预习重点： 1、理解等高线的含义，会根据等高线的疏密判断坡度的陡缓。 2、根据等高线地形图判断地形的类型。 三、预习任务 1、在地图上，把陆地海拔相等的各点连接起来的线叫做 ，把海洋 深度相等的各点连接起来的线叫做 。 2、同一等高线 相同，相邻两条等高线之间 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 相同。 3、等高线越密集，表示坡度越 。 4、在等高线地形图中，等高线向低处凸表示 ；等高线向高处凸 表示 。两山顶之间是 ，等高线重叠处是 。 5、等高线地形图上，绿色一般表示 ，蓝色表示 四、预习诊断 1
16、、图中 A 表示的地形是 ，B 点的海拔高度为 米。在分层 设色地形图上，乙地一般为 （黄色或绿色） 。 2、图中小河的流向大致是 3、如果图中两条虚线中有一条表示小河流过，则小河有可能位于 判断的理由是 。 五、 预习质疑 你在预习过程中还有哪不大些不大明白的地方，写出来，大家用交流。 地理学科七年级上册第二章第三节海陆变迁 第 8 课时 一、预习目标： 1、认识地壳是变动的,了解地表形态是地球内力与外力共同作用的结果。 2、了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本观点。 3 、知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界上火山和地震的分布规律 和板块运 动的关系。 4、通过学习海洋与陆地的相互变迁
17、，明白自然界处于永恒的运动中，初步 认识自然界的发展是永无止境的。 二、预习重点： 1、板块构造学说的基本观点及六大板块构造图。 2、能用板块构造学说的观点解释火山、地震及山脉形成及原因。 三、预习任务： 自学教材“地表形态变化”一框完成以下题目： 1、喜马拉雅山地区发现海洋生物化石这一例子说明了什么？ 2、地震、火山喷发是怎样形成的？ 3、地表形态的变化是由地球的 作用和 作用共同作用的结果。 4、完成 P33 活动题目。 自学教材“大陆漂移假说”一框，完成以下任务： 5、大陆漂移假说提出者是谁？这一理论的中心思想是什么？ 自学教材“板块构造学说”一框，完成以下任务： 6、板块构造学说认为，
18、地球岩石圈是由 拼合而成的。全球主要有六大 板块，分别是 。 7、识图 2-48 掌握六大板块示意图（名称、位置） 自学教材“火山与地震”一框，完成以下任务： 8、2-54 掌握世界两大火山地震带的分布。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 四、预习诊断： 1、六大板块处于不断运动变化之中，板块内部相对 ， 与 交 界处地壳比较活跃。张裂的地方常常形成 。 2、六大板块分别是： 、 、 、 、 和 。 4、喜马拉雅山是由哪两大板块碰撞形成的 ？ 大西洋是由板块碰撞形成的还是由板块张裂形成的？ 5、日本是个多地震的国家，这是为什么呢？ 6、思考：当地震发生时，
19、应当采取什么措施来 进行自我保护呢？ 五、预习质疑： （同学们，通过预习你认为本节课你都学到了哪些知识，不有哪些疑问？） 预习课题：地理七年级下册第三章世界的居民第一节世界的人口第 1 课时 预习目标：1、能运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点 2、学会绘制人口增长曲线图，学会计算人口的自然增长率、出生率 和死亡率 3、学会计算人口密度，并用人口密度说明人口的分布情况 4、通过分析人口增长和人口分布，初步形成正确的人口观 预习重点：世界人口的增长、人口的分布 预习任务：任务一：1、阅读教材 p39-41。 2、把活动题目做在教材上，注意读图、表。 任务二：世界人口数量与增长 1、19 世
20、纪以前世界人口增长 _，19 世纪以后世界人口进入 _的时期。 2、1999 年世界人口数是_亿。 3、世界人口的增长主要是由_和_决定的。 4、出生率是_。 5、死亡率是_。 自然增长率 _。 总结：一般说来经济发达国家和地区人口_，人口增长_； 发展中国家人口_，人口增长_。 任务三：世界人口的分布 1、世界人口的表示方法是_。 2、世界人口稠密的地区_、_、_， 原因是_ _。 3、世界人口稀疏的地区 _、_、_、_，原因是 _。 总结：影响世界人口分布的因素是 _。 预习诊断： 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 一、选择题 1、世界人口总数达到 6
21、0 亿的时间是 （ ） A、1987 年 B、1999 年 C、2001 年 D、2003 年 2、某乡人口 5 万人，2007 年人口出生率为 3%，人口死亡率为 1.4%。则该 乡这一年自然增长的人口为 （ ） A.2200 B.1500 C.800 D.16 3、下列地区人口稠密的是 （ ） A亚马孙平原 B地势高峻的高原山地 C高纬度严寒地区 D东亚、东南亚 二、综合题 下表是 X、Y 两国人口数据表；分析并完成 12 题。 人口密度（人 /km2） 出生率（） 死亡率（） X 108 42 18 Y 275 6 7 1、X 国可能分布在 A、欧洲 B、大洋洲 C、非洲 D、北美洲 2
22、、Y 国家可能分布在 A、西欧 B、南亚 C、北非 D、拉丁美洲 预习质疑： 1、世界人口的增长除了用人口自然增长率以外，还有什么方法表示？ 2、你能用简洁的语言概括世界人口稠密区？ 预习课题： 地理学科 七年级上册第三章世界的居民第一节世界的人口第 2 课时 预习目标：1.认识当今世界的人口问题，知道人口增长过快或过慢带来的人口 问题 2. 知道现今人口迁移特点，城市人口过多带来的社会问题和环境 问题 3、 理解人口问题对社会、经济及自然环境的影响。 4、通过学习世界的人口问题，提高学生爱护自己生存家园的思想 意识，树立控制人口和可持续发展的观念 预习重点：1.人口增长过块或过慢带来的问题
23、2.现今人口迁移特点及城市人口 增长过多带来的危害 预习任务： 1、前置诊断：世界人口仍以较快的速度在持续增长。一般经济水平高的国家， 人口自然增长率较 ， 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 经济发展水平低的国家，人口自然增长率较 。 2、探究新知：（1）阅读教材第 42 页文字思考完成下列问题。 人口增长过快带来哪些问题： ； 人口增长过慢带来哪些问题： 。 （2）读教材第 4243 页“活动”内容，小组内合 作交流。 世界人口的急剧增长给人类的生存和发展带来 了一系列的问题。你能根据下图所表达的内容，列 举世界人口增长过快会带来哪些问题和后果？ a b
24、 c d e f (3)阅读教材第 4344 页的“阅读”和“活动”中的文字与图片，并查阅资料， 完成思考题。 在多数发展中国家，乡村人口向城市迁移的原因是 。这 样会出现哪些问题 等，应采取怎样的措施： 。 3、总结： 世界人口增长过快和过慢都会产生人口问题，那么世界人口的增长应与 、 相协调，与 发展相适应，才能减轻人口对人类生存环境造 成的压力。 预习诊断： 1.下列有关人口问题的叙述,正确的是( ) A.人口增长过快,是世界各国都普遍存在的问题 B.人口增长过快导 致世界粮食短缺 C.人口增长过快给部分国家社会经济发展造成很大压力 D.人口老龄化现象 集中于发达国家 2、人口增长过快带
25、来哪些问题： ； 人口增长过慢带来哪些问题： 。 3.为了解决人口增长过快带来的问题,人类必须控制自己,做到有_的生育,使 人口的增长与_ _的发展相适应,与_ _相协调. 预习质疑：通过自主学习本节课的内容，同学们还有哪些疑难问题，请记录来。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 预习课题：地理学科七年级上册第三章世界的居民第二节世界的人种 第 3 课时 预习目标: 1运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。2通过搜集资料，了解世界 三大人种的重要特点。 3树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 预习重点: 掌握人种征，培养学生准确辨识各人种的能力。 预习任务
26、： 任务一：了解世界人种的划分及外部特征 1、读教材 45 页说出世界人种划分的依据是什么？ 、人种是根据_划分的人群，这些特征包括_ 1 _ _ _ _等。 、人们依据这些不同把世界上的人划分 2 为哪几大人种 2、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察 P45 页三大人种照片， 合作学习，分组讨论并填下表： 特 征 分布 类 别 人种 皮肤 眼睛 头发 鼻梁 嘴唇 身材 黄色人 种 白色人 种 黑色人 种 3、讨论：是什么原因造成各人种的不同？你能再举出一些各色人种适 应环境的外貌特征吗？ 任务二：掌握三大人种的地理分布（读教材第 46 图 3-8 世界人口分布）完 成下列要求： 1
27、、黑色人种一定分布在热带吗？三大人种到底是怎样分布的？ 2、观察地图，分组讲座并继续完成上表中“分布栏” 。 3非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？ 4除亚洲外，还有哪几洲黄种人较多？ 5、印度南部分布着哪两个人种？ 预习诊断 读世界人种分布图，回答问题。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 （1）图中，图例 A、B、C 分别代表 、 、 分布区。 （2）白种人主要分布在欧洲、北美洲、非洲 部、亚洲 部和 部 以及 洲 。 （3）非洲中部和南部以及澳大利亚西北部主要位于 带，居民主要是 黑 种人，这是因为 是影响人种分布的重要因素。在南北美洲也有
28、黑种人分 布，这是由 造成的。 （4）在以黄种人为主的国家中， 是世界上人口最多的国家。 预习质疑： 地理学科七年级上册第三单元第 4 节预习学案 【预习目标】 : 1、了解世界重要语言种类及作用，说世界重要语言的主要分 布地区 2、了解世界三大宗教的基本特点，说世世界三大宗教的主要 分布地区 【预习重点】： 1、世界重要语言的主要分布地区 3、世界三大宗教的主要分布地区 【学习过程】 一、自主学习 预习任务一：阅读课本 P47-P48 并结合图 3-9 了解世界重要语言种类及作用、 世界重要语言的主要分布地区。 1、世界上共有_多种语言，其中大约_有文字，_没有文字。 2、汉语、_、_、_、
29、_、_等 这 6 种语言被联合国确定为_。 3、汉语是我国_使用的语言，同时也为 _。在当今世界上,使用 _的人数最多。 4、_是世界上流传最广的语言。英语的发言地是 _。_以英语为母语的人现已超过 4 亿，像 _、_等国把英语作为母语。_、_等国把英语 作为官方语言。英语现已成为一种_，在国际交往中得到广泛的 应用。 5、法语主要流行于_、_、_、_和_的一些 国家。在欧洲，_限于西班牙人使用，_限于葡萄牙人使用。 由于殖民主义的原因，这两种语言在_却广为流传,巴西和一些岛国 讲_，其他国家大多讲_。俄语是_使用的语 言，俄语在_也具有广泛的影响。_是阿拉伯国家的官方 语言,主要流行于_和_
30、地区。 预习任务二：阅读课本 P49 并结合图 3-12，了解世界三大宗教的基本特点，世 界三大宗教的主要分布地区。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 1、我们有时可以看到一些宗教建筑物，比如，金碧辉煌的_,高高耸立 的_,星月映照的_等.信仰宗教的人被称为_。 2、世界三大宗教是_、_、_。它们对。 _具有深刻的影响。_和 _也是重要的宗教 3、_是世界上信徒最多和流传最广的宗教,教徒总数超过_亿,分布 在_多个国家和地区,以_、_、_及_相对 集中。基督教于_起源于_,经典为 。 4、伊斯兰教于_诞生在_,经典为 。伊 斯兰教现有_多人,主要分布在 _
31、的西部和东南部、非洲的_ 和_。中国穆斯林以_地区相对集中。佛教是世界上 _。佛教徒现有_人,以_为最多。在亚洲又集中分布 于_、_和_的斯里兰卡。佛教创建于_的古 印度,并由印度传入中国。_教是源于中国本土的宗教 5、阅读课本 P49 的图 3-12 并结合 P50 的插图，完成课本 P50 的活动题。 二、合作共建 1、读下面三大宗教建筑物图，回答： A、B、C 各图分别是哪种宗教的建筑物？ A；B；C。 世界三大宗教典型的建筑物都在塔尖装有饰物作为标志。你知道它们分别是 以什么为标志吗？A 图；B 图；C 图。 2.你认为下列两种说法有道理吗？为什么？ “英语作为世界上使用最广泛的语言，
32、与英国历史上的殖民扩张密不 可分。 ” 。 “印度这几年软件业的快速发展，得益于英语继续在印度的使用。 ” 四、预习诊断 1、世界上黑人的故乡是（ ） A、亚洲西部 B、亚洲东部 C、欧洲 D、拉丁美洲 2、美洲的印度安人属于（ ） A、白种人 B、黄种人 C、黑种人 D、混血种人 3、泰国的国 教是（ ） A、伊斯兰教 B、佛教 C、基督教 D、喇嘛教 4、经典为古兰经的宗教是（ ） A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、道教 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 5.完成下列表格： 五、预习质疑 1、这节课你的收获： 。 2、这节课你的困惑： 。 地理学
33、科七年级上册第三单元第 5 节预习学案 预习目标 知识目标 1. 了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2. 能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系 3. 了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。 能力目标通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差 别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培 养学生的地理思维。 德育目标通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认 识保护世界文化遗产的重要意义， 树立人地协调发展的地理环境观。 教学重 点： 1 城市聚落和乡村聚落。 2 聚落与环境的关系。 3 世界文化遗产保护的意义。 教学难点
34、 聚落与环境的关系。 【預习过程】 自主学习 预习任务一：看课本 p51 找一找怎样才形成聚落 。 聚落的两种形式是 和 。 预习任务二：1、收集资料城市、乡村景观图片说明城市居民聚落乡村 聚落居民 房屋 道路 教育条件 信息流通快慢 物质娱乐生活 城市 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 乡村 2、收集资料城市在发展过程中存在着那些城市问题？我们怎样解决这些问题？ 在着城市问题： 。 解决这些问题的措施 ： 。 3、收集资料乡村聚落分布有什么特点 预习任务三看课本 P52 由村庄演变为城市的过程，讨论城市发展过程。 简要分析城市发展条件。 预习任务四搜集的
35、“东南亚的高脚屋” 、 “北非的平顶屋” 、 “北极地区的因 纽特人的冰 屋”的图片，讨论不同建筑风格与自然环境的关系。 民居建筑风格 当地气候特点 东南亚的高脚屋 北非的平顶屋 因纽特人的冰屋 预习任务五学习世界文化遗产的保护 为什么要保护文化遗产 你知道哪些数据文化遗产？ 你认为应采取哪些保护措施？ 预习诊断 1 乡村聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是 （ ） A.农村放牧 B.牧场伐木 C.渔村捕鱼 D 林场种 植 2.关于乡村与城市聚落景观差异的描述，正确的是（ ） A城市自然景观改变小、建筑密而高 B 乡村道路纵横交错，网线 密集 C城市人口密度大，商店、学校多 D 乡村
36、人们工作节奏快、文化 生活丰富 3影响聚落形成与发民的主要因素有（ ） 地形 资源 土壤 水源 气候 植被 地质 交通 预习质疑 1、这节课你的收获 。 2、这节课你的困惑： 。 附部分答案 房屋 道路 教育条件 信息流通快慢 物质娱乐生活 城市 密集、高 密、交通方 好 快 丰富多样 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 便 乡村 分散、矮 稀疏、不方 便 差 慢 较贫乏 民居建筑风格 当地气候特点 东南亚的高脚屋 （下部空、防浸、 ） (高温多雨) 北非的平顶屋 （墙厚，少窗、防日晒、保温） (干旱、气温日夜变化大) 因纽特人的冰屋 （低矮、无窗、保温好）
37、 (严寒) 预习学案 地理(七 上) 4.1 天气和气候 一预习目标： 1.记住常用的天气符号 2.知道大气环境质量的表示方式， 3.理解天气和气候的含义及区别 4.通过阅读材料，查阅天气预报图来掌握天气和气候的特征，合理安排自己 的生活 5.通过本课的学习形成科学的唯物主义观念，树立环保意识 二预习重点： 1. 天气及气候的概念及其区别 2. 天气符号的识别 3. 通过卫星云图或天气预报图分析天气状况 三预习任务： 1.阅读教材 P57 前两框题，可以知道： 1）天气是指_，其突出特点是_； 气候是指_，它的特点是_。 由此可看出，天气和气候的区别主要表现在_及_两个方面。 2）完成教材 P
38、59 上 2 、3 题。 2.阅读教材第三框题部分，完成以下各题： 1）天气是可以进行预报的，其主要包括_、_ 、_、_ _、_、_等方 面。 2）读图 41，记住常用天气符号（相近符号的区别；风向、风级的识别） 3）在卫星云图上，蓝色表示_，绿色表示_，白色表示_。可大 致根据云雨区移动方向进行天气预报（在中纬度地区，气流一般是从西向东运 动） 4）读图 43，以下三城市的天气状况为：莫斯科_、_；悉尼 _、_； 曼谷_、 _； 5）据教材 P59“阅读” ，可知： 污染指数越_，空气质量级别越高，空气质量状况越_； (空气质量级别，其污染指数范围为_至_； 中小学教育资源站（ )，百万资源
39、免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 空气质量级别的污染指数范围为_至_； 空气质量级别的污染指数范围为_以上。) 四预习诊断： 1.天气指某个地方距离地表_的大气层在_ 时间内的具体状态,其突 出特点是_。 2.气候是指一个地方_的天气_状况，其一般变化_（大/不大） 3.近几年，我国扬尘天气增多，表明我国_(地区)的_问题比 较严重。 4.教材 P58 图 43 中， “东京”天气状况预报为_、_; 5.”四季如春”指_(天气/气候)，判断理由是其时间尺度_(较长/ 较短) 6.画出相应天气符号：_（霜冻） 、_（西北风 2 级） 、_（冷锋） 、 _（扬尘） 五预习质疑（数量不限）： 1.预习本节后存在的疑问： 2.预习本节后新的想法： 预习学案 地理（七 上） 4.2 气温和降水（一 二；2.1） 一 预习目标： 1. 知道气温的测量方法及气温的日变化 年（内）变化，并能绘制气温变 化曲线图 2. 理解等温线的含义 3. 学会阅读世界年均温分布图，说出世界气温的分布规律 二 预习重点： 1.气温变化曲线图的绘制； 2.目标 3； 三 预习任务： 1.阅读框题一，完成以下各题：1）气候要素一般指_、_两个方面。 2)表示气温的符号为_，读作_。 3）图 4-4 与 4-5 的景观差别主要是由于_的差别造成的。 3)判定某地在热带的温度指标是_
