1、第 3 课大人国与小人国说课稿 尊敬的评委老师： 你们好！今天我说课的内容是人教版美术教材第五册第 3 课大人国 与小人国 ，我主要从以下几个方面进行阐述，首先来说说我对教材的理 解： 一、说教材： 本课是一节融合了欣赏、表演、创作、表现为一体的绘画创作课，通 过观看动画片、做游戏直观的让学生感受到大人国与小人国的差异，在让 学生认识大与小、高与矮的基础上，通过对比的表现方法将儿童眼中的魔 法世界自由的呈现在我们眼前。通过绘画活动培养学生的想象能力、创造 能力、表现能力。 二、说学情： 本课教学的对象是三年级学生，年龄普遍在 9 到 10 岁左右，在之前 的美术学习中对色彩和造型已经形成了一定
2、的表现能力，会用生动的线条 和色块来表现他们的想法。他们生性活泼好动，想象力丰富，对童话故事、 游戏、画画特别感兴趣，喜欢按照自己的想法表现画面。 三、说教学目标： 知识目标：让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。 能力目标：能够用比较的方法，画出 “大人国”或“小人国” 。 情感目标：引导学生充分发挥自己的想象力体验绘画中的乐趣。 四、说教学重点和难点 教学重点：利用对比的方法来突显主人公的“大”和“小” 。 教学难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。 五、教学方法： 1、说教法 为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我 使用的教学方法是：启发法、讲授法、情景教学法。
3、 2、说学法 引导学生通过游戏活动、小组探究、合作交流等方法进行美术学习。 六、教学准备 教具准备：范画、课件、视频资料 学具准备：水彩笔、油画棒、画纸 七、教学过程 1、导入新课 首先，教师在黑板上画一棵树干，选一名学生在黑板前用线条简单的 画出一片巨大的叶子，再选一名学生在黑板上画出一片小叶子，请同学们 回答它们的大小？以及是通过什么方法看出大小的？学生预设回答：是通 过对比才能知道大小。教师补充：大小对比使大的显得更大，小的更小。 我可以让这片叶子显得更大！在树杆上贴一个很小的人。你们猜一猜什么 地方会有很多这么大的树？这个人来自什么地方？他是谁？今天我们就去 大人国和小人国游历一下吧！
4、由此引出课题大人国与小人国 。 2、动画欣赏 播放动画片亚瑟和他的迷你王国的精彩片断。观看完教师提问： 看完这个动画片，你们谁还能想到其它关于大小人物的动画片？ 预设学生回答：拇指姑娘、邋遢大王、豌豆公主等。 3、教师演示 教师出示两幅分别表现大人国和小人国的作品，学生讨论分析。 4、角色扮演：“我的奇遇记” 假设画面的主角是你自己，你希望来到大人国还是小人国，到那里又 发生了怎样有趣的故事呢？让学生自己畅想一个童话故事，并讲给同学们 听听！ 5、创作评价 学生通过自己的想象进行创作，课件展示作业要求，在创作时配以背景音 乐将学生引入轻松愉悦的情境，教师巡视并辅导。在学生作品基本完成时， 进行作品展示，以自评为主，互评与师评为辅的方法进行作品评价。 八、课堂总结 通过这节课的学习，同学们了解了大小是通过相互比较才看出来的。 我们一起回忆了一些童话故事，发现里面有许多这样大小对比的有趣情节， 同学们也充分发挥了自己的想象力，说出了很多奇特的想法，使我们的课 堂变成了童话般的世界。 九、板书设计 第 3 课 大人国与小人国 对 比 大 小 高 矮 人与人 人与动物 人与植物 人与静物 教师范画（大人国） 教师范画（小人国）
