1、课题：迷人的动画片 课时：1 课时 课堂类型：欣赏、评论 教学目标： 1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。 3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 教学重点与难点： 1、了解动画片的类型以及最主要的特点。 2、能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。 3、简单了解动画片的制作过程。 教学过程： 1、简单介绍，图片引入 师：同学们，老师课前收集了一些图片，想要和你们分享分享呢，想看吗？快看看有 没有你们熟悉的、或者喜欢的在里面。 （多媒体呈现一系列图片） 师：这些图片都是什么呀？
2、对，都是“动画片” ， （多媒体展示课题） 我们今天要上的美术课题目就是 迷人的动画片 （板书） 师：动画片啊，最早诞生于法国。英语称为“卡通”（Cartoon） ，含义是活动漫画，早 期我们中国也称“美术片” 。（多媒体呈现） 师：同学们都喜欢哪些动画片啊？有谁愿意和我们大家分享一下的？说说你喜欢的理 由 。 。 。 。 。 。 。 2、结合短片，介绍类型 师：老师也和你们一样喜欢动画片呢，但是你们知道动画片的类型吗？不太了解吧， 让老师一一告诉你们 师：根据不同的指标有不同的类型，在这里老师把动画片的类型可以分为 1 水墨动画、 2 木偶动画、3 剪纸动画、4 电脑合成动画。 （板书） 师
3、：你们知道水墨动画片吗？ 它是将传统的中国水墨画引入到动画制作中。水墨 动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨 画。角色的动作和表情优美灵动，背景豪放壮丽，笔调柔和、充满诗意。 。 。 。 。看了下面的 短片你就知道了。 （多媒体播放短片 1） 师：第二种是“木偶动画” ，这以立体木偶拍摄出来的动画影片，不是画出来的哦。 （多媒体播放短片 2） 师：第三种是“剪纸动画” ，剪纸动画片是将 中国民间剪 纸 艺术.运用到美术片设计 制作的 一种中国特有的美术片类型。我们来一起看看这神奇的艺术。 （多媒体播放短片 3） 师：第四种是：“电脑合成动画” ，顾名思
4、义就是利用电脑产生的影像做出来的动画。 现在信息技术发达了，小朋友们看到的很多动画片都是电脑做出来的呢。 （多媒体播放短片 4） 师：这些动画片精彩吧，现在老师来考考你们，有没有真的了解动画片的类型 问题 1：刚才有几只:猴子在水边看桃子那个属于什么动画？ 问题 2：有一只小猴子在树上抓蝴蝶那个又属于什么动画片？ 看来你们都掌握得不错 3、简单了解，原理过程 师：同学们，你们知道动画片是怎么制作出来的吗？ 师：（多媒体）它的基本原理是：“视觉暂留” （板书） 师：什么是“视觉暂留”呢？ 就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在 0.34 秒内不会消失。 所以利用这一原理，在一幅画还没有消失前播
5、放下一幅画，就会给人造成一种流 畅的视觉变化效果。最直接的例子就是刚才的水墨动画和剪纸动画那两个片段，对不对？ 师：（多媒体）其实动画片的过程很复杂， 对于不同的人，动画的创作过程和方法可能有所不同，但其基本规律是一致的。 传统动画的制作过程可以分为总体规划、设计制作、具体创作和拍摄制作四个阶 段，每一阶段又有若干个步骤。（这个我们只需要了解一下就可以了） 4、发现特点，绘制形象 师：（多媒体呈现两组图片） 师：同学们，你们看动画片里的动物和我们生活中看到的动物一样吗？不一样在哪呢？ 这说明了动画片有什么特点？ 师：对，是夸张和拟人（板书） 。我们在画一个动画形象的时候啊， 要注意以下三点：1 线条流畅、2 色彩鲜艳、3 造型简洁（板书） 师： 看（下一幻灯片） ，这个形象有什么特点啊？ 谁来用刚才所学的知识和大家分析分析？ 六、观看动画片猫和老鼠 师：下面我们来欣赏一个动画片，好吗？老师喜欢安静的小朋友 七、课后作业：画一画 师：相信今天同学们学到了不少有关动画片的知识，老师有个家庭作业留给你们（多） “动手画一画” 临摹或自己创作一个动画形象（需要上色哦） ，要画在白纸上，下周一上交。 下课吧！
