1、变化无穷的线条 （教案） 教学目标： 1、培养学生对身边线条的观察能力，激发学生造型创造的兴趣。 2、通过造型活动，感受线条变化的美，体验美术活动的乐趣，激发创造精神。 3、在尝试各种材料的实践中发展学生动手实践及创造能力。 教学重点： 借助线、棒等工具进行线条的造型创造。 教学难点： 在造型过程中合理应用直线和曲线，激发创新精神。 教学过程： 一、 激趣导入 师：小朋友们，大家跟老师一起做（拿起皮线，摸一摸），现在呢，我们 一起来玩玩这根线，大家能把直直的线变成这个样子吗？（教师在黑板上画出 弧线，学生动手一起做）把你们的作品举高，谁能说一说像什么呀？（生举例） 你们还能把它变成什么样呀？动
2、手试试看。（学生动手创造） 师：请举起你们的作品给老师看看。哇，你们太棒了，皮线经过小朋友 的巧手变成了各种各样的线条，真是变化无穷啊！有趣吗？那么我们今天呢， 就来学习变化无穷的线条（板书课题） 二、 认线条 （师出示直线、曲线） 师：小朋友们，你们认识这些线条吗？仔细瞧瞧，不同的线条有不同的感 觉。直线( 曲线 )像什么？给了你们什么感觉？（教师引导，生回答）你们还认 识哪些线条呀？（生举例） 三、 找线条 师：变化无穷的线条在我们身边到处可见，小朋友们，仔细找找看，看 谁找的多。 学生举例，教师引导 出示图片欣赏（身边的线条）让学生欣赏找出线条，教师引导 四、 拼线条 1、 尝试拼摆 师
3、：我们身边的线条可真多呀！正是这些线条组成了各种美丽的画面。 现在老师看看谁能开动脑筋，用线条随意地拼摆出美丽的图形来。 学生尝试拼摆，师生共同评价。 2、 找线材 师：刚才大家都用了皮线进行拼搭，其实我们身边跟线条有关的材料可 多了！想想，谁能说出几件来？（学生举例） 3、 再次拼摆 师：用你们自己带来的材料拼摆图形一定更有趣，更有意思，想试试吗？ 学生自由拼摆 个别展示，师指导分析 师：刚才呀，通过我们的巧手把这些看起来很简单的材料拼成了好多有 趣的图形。那么大家想看看我们的同龄人用各种线材做出的作品吗？ 4、 图片作品欣赏，教师引导（认识材料，制作方法）。 五、 作品创作 1、以四人为一小组，将桌子拼接在一起。选出小组长 师：展开我们想象的翅膀，把桌子当画纸，把你们准备的材料当画笔， 来个小组比赛作一幅更大的画。 2、小组讨论，拼摆内容。 比赛要求： 比一比，哪组拼摆的最新颖、最有趣，我们要评出创意奖。 看哪一组合作的最好，评出合作奖。 看哪组纪律最好、速度最快，评出速度奖。 最后每小组派一个人介绍一下，看谁说的好，评出口才奖。 六、 学生活动，教师组织拼摆活动 七、 集体评议、评奖 八、 总结
