1、3 有趣的彩泥 教学目的： 1引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3培养学生的动手动脑能力。 教学重点： 1彩泥制作方法的掌握及其运用。 2彩泥的色彩搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学准备： 教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、 尺、剪刀等。 学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程： 一、回忆导入 师：“小朋友，看看老师手上拿的是什么丫？对了，是橡皮泥。大家一定都玩过对不对？ 那大家以前都用它做过什么呢？还记得吗？ 生：“汉堡、面条、蘑菇” 师：“嗯，彩泥能
2、做成很多有趣的东西，那我们今天就来学习有趣的彩泥 （板书） 二、复习图形 师：“我们之前学过了很多线条，有波浪形、直线、螺旋线，还学了很多的形状，有正方 形、圆形、三角形等等，今天我们就在这些形状的基础上来变一变。 ” 师：“那我们怎么用彩泥来完成一条直线呢？” 生：“搓一搓” 师：“那圆形呢？” 生：“揉一揉。 ” 师：“那正方形呢？这个比较有难度，谁来告诉老师。 ” 师：“对了，正方形呢就是在圆形的基础上在捏一捏，就变成一个正方形啦。 ” 师：“我们再来看看一看，这些简单的图形都能变成什么。 ” 师：“这些很简单的图形经过加工，你看也能变出许许多多的东西。 ” 三、教师示范制作，并教学生掌
3、握简单的制作方法 出示材料 四、交流探究学习 1师：“看了刚才螃蟹的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的 动物？植物？人物或者其它的东西呢？下面 1 分钟时间小组讨论一下，想好了？那就说出 来给大家听听，看看谁的想法最有趣？” 五、欣赏课本，开阔视野，拓宽思路 师：“你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本 身是一样的色彩？” 师：“大家可大胆的用自己喜欢的颜色来制作属于自己独一无二的彩泥好不好丫？” 六、布置课堂作业 师：“下面大家也开始动手做一做自己喜欢的东西。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突 出主要的造型。 ” 七、学生进行创作，教师巡视。 八、课后反思 本堂课为手工课，同学们的手很痒痒，在我还在讲课的时候都跃跃欲试了，讲课的时 候他们的关注度也就不够。另外在上课一开始前没有强调要互相帮助，要乐于分享，很多 小朋友没有带材料就只能在那里看着，还好自己有多带了一份，但是他们做起来颜色不够 多，效果不够好。课中让他们讨论一分钟后课堂的纪律就开始打乱了，收不回来了。在课 后也没有强调他们要收拾好卫生。手工课上起来还是很多问题。
