1、教学目标： 1、知识目标：能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2、技能目标：能够将各种瓶盖组合起来做成 1-3件玩具。 3、情感目标：对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 知识要点： 瓶盖是生活中的常见物，大大小小，色彩、形状各异。本课通过巧妙利用 瓶盖来设计、组合有趣的玩具。让学生感受变废为宝的过程，懂得寻找生活的 乐趣与艺术。 教学重点：巧妙利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具。 教学难点：用各种各样的瓶盖自制的玩具是否特别有意思。 教学方式：启发式教学 教学场所：美术专用教室 教具选择：老师准备范作，圆柱体物品，各种瓶盖。剪刀，彩纸，胶带，展示 台。 学具准备：各种瓶盖，剪刀，彩纸，胶带，其他材料。 教学过
2、程： 一、激发兴趣，导入课题。 1、师：出示一盘用瓶盖做成的棋，教师说规则，请同学们来下棋。 2、师：有没有发现今天使用的棋子有什么特别的？（是瓶盖做的） 3、师：瓶盖还能做什么棋呢？（象棋、围棋、五子棋等等） 4、师：瓶盖除了可做棋子玩，还能怎么玩？（滚着玩，拼图，叠宝塔，打桌球 等） 5、小结：原来这个不起眼的小瓶盖这么好玩呀！揭题：有趣的瓶盖。 二、瓶盖的联想游戏。 1、请同学们将收集的瓶盖展示在桌子上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶 盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖最离奇。 2、师：在我们的生活中有许多的圆（柱）形物体，你能把瓶盖与你看到过的圆 形物联想起来吗？我们一起来玩个联想游戏（
3、教师可以举例启发）：一个瓶盖 可以像什么？（娃娃的脸、动物的脸、钟面、手表、电风扇等。）两个瓶盖放 在一起可以像什么？（汽车的轮子、小朋友的眼睛、爸爸的眼镜等。）叠在一 起又像什么？（叠法不同联想的物体也不同。） 将三个瓶盖放在一起，看看又像什么呢。 3、分小组让同学们一边玩一边说，比一比，谁想得最多。（学会观察比较，发 现规律寻找事物的共同点，激发学生想象力。） 三、欣赏作品，启发构思。 1、师出示几种瓶盖制作的昆虫、植物、动物、生活用品、装饰品等，学生欣赏 ，然后思考并交流：这些是怎样制作的？我今天准备用瓶盖来做什么？还要用 到哪些材料，怎么做？（让学生自主探究制作的奥秘和创新的技法，激发
4、创作 热情。） 2、师适当介绍演示利用彩卡纸、吸管、毛线、牙签等辅助性材料进行拼贴、粘 接、添画、装饰的方法。（让学生通过对废旧材料的利用，感悟物以致用的道 理，了解制作的方法。） 四、设计制作有趣的瓶盖造型。 1、学生根据设想好的思路尝试创作 13件瓶盖玩具。 2、可以分组合作，如：昆虫类、动物类、植物类、车辆类、装饰玩具类、生活 用品类。由学生自选，相互讨论，合作完成。 3、制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所 启发。 4、提醒学生制作过程中注意安全。播放音乐，渲染气氛。 五、评价与延伸。 1、让学生分类展示自己的作品，从展示中体验快乐和成就感。 分为植物园、
5、动物园、昆虫园、汽车博物馆、玩具博览会、生活用品博览会， 进行展示。 2、让学生相互交流、评价。（让学生相互启发，提高制作的技巧和难度，培养 学生的创新精神和合作精神。） 3、延伸： 讨论怎样更巧妙地利用辅助材料进行设计制作。 回家尝试制作立体的造型。 利用活动课集体制作大型的玩具。 六、收拾与整理 教学目标： 1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2、能够将各种瓶盖组合起来做成 1-3 件玩具。 3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 教学重、难点： 1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教具学具：各种瓶 盖，纸张，剪刀等手工用具
6、教学过程： 一、以趣激学 师：同学们，今天老师给同学们带来了一些礼物，想不想要？上来的同学取出礼物要告诉 大家是什么东西？还要说出它是什么做成的，说对了礼物就送给你。 师：好了，你们看原来不起眼的瓶盖还能做成有趣的小玩具。这节课我们就一起来学习 “有趣的瓶盖” 二、以疑启学 师：请同学们拿出自己搜集的瓶盖，看一看你的瓶盖有什么特点？（颜色，材质，形状） 小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。 师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小 人、动物的头等） 思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把 这些物体做出来） 联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也 可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。 （请学生说说想到的） 三、以标导学： 1、师：老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看 看老师是怎么做的？（教师示范） 2、师演示制作过程（以小闹钟 为例） 四、以练用学： 学生制作，教师巡视，按照学生准备的材料进行启发。 五、以疏评学：（引导学生自评和互评）
