1、湘教版七年级地理上第三章第二节世界的人种教学设计 学情分析：这节课的知识不难，世界三大人种的特征学生也觉得很有趣， 教学课堂应轻松的进行，世界三大人种的地理分布也不难理解，大多数学生都 能够准确说出，关键在于让学生记忆三大人种的特征。 教学目标： 1、 了解人种的划分及世界三大人种的体质特征。 2、 运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区，并简单了解人 种与地理环境的关系。 3、 树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 重难点：掌握各人种特征，使学生能识别各种人种。 课时：一课时 教具：多媒体辅助教学 教学过程： 导入：前面几节课，我们主要利用地图和图表学习了世界人口的数量变化 和空间分布，
2、以及人口问题。今天这节课，我们更多的利用照片来进一步认识 和学习，请同学们翻到课本 P54，我们一起来学习第二节世界的人种。 师：请同学们看这三张照片，你们发现他们在外貌体质方面有什么不同吗？ 生： 师：根据学生的回答引出世界三大人种。请学生从课本上找出人种的概念， 体质特征都有什么以及有哪三大人种。请学生阅读课本 P54 的图 3-7 世界三大 人种的特征并填充三大人种体质特征表。 生： 肤色 头发 面部 体毛 白色人种 色浅 波浪状 鼻梁细高，嘴 唇较薄 多 黑色人种 黑棕色 卷曲 嘴唇厚 少 黄色人种 黄色或 黄棕色 黑直 扁平 中等 师：那么世界的人种除了白、黑、黄这三大人种之外，有色
3、人种指的是黑 种人和黄种人还有其他哪些人种呢？展示混血儿的照片，并说明什么是混血人 种，南美洲的混血人种是最多的。 活动：比一比，全班分组找出图中相同的人种。比一比,看哪组找得最快!考 一考，印第安人、因纽特人、印度人属于哪个人种？ 承转：刚刚老师带领同学们一起学习了世界的三大人种，那么，这三大人 种主要住在世界的哪些地方呢？ 师: 我们现在一起来重点探究一下。请大家看到图 3-7 世界三大人种的分 布图，并根据图例找出三大人种分布的地区。 生： 白色人种 欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部和南部 黄色人种 亚洲东部、亚洲北部、美洲部分地区 黑色人种 非洲中部和南部、大洋洲 师：现在请大
4、家思考一下：黑色人种主要分布在非洲，为什么在美洲也有 一定量的黑人分布呢？ 生： 师：原因是罪恶的黑奴贸易。请大家怀着一种悲愤的心情看黑奴贸易的短 片。看完后说说你的感受 生： 师总结：黑奴贸易是极其罪恶的，资本主义国家为了牟取暴利不惜采取各 种残忍的手段，把黑人当畜生进行买卖交易，很多黑人在途中死去，这使得我 们感到愤恨，人人平等，在当今文明社会我们绝不容许这段历史再次重演。 师：请大家看网络平台对三大人种的纷争：并想想美国对于种族歧视的观 点对吗？带着这个问题齐读 P55 的阅读材料。 生： 师总结：通过阅读材料我们知道人种的外貌体质特征实质上是对地理环境 的适应，是对自身的一种保护。我们海南人以及西藏地区的人长得比较黑也是 由于这个原因。我们知道姚明和奥巴马，他们是黄种人和黑种人，但是他们却 很优秀，一点都不比白种人差。 师：对本节书的知识点进行归纳总结。 巩固练习： 板书：第二节 世界的人种 一、 人种： 二、 体质特征： 三、 三大人种：白种人、黄种人、黑种人 四、 三大人种的地理分布 五、 人种与地理环境的关系 7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
