1、课题: 第四课 会动的剪影 教 材 六年级上册第四课 学习领域 设计应用 课时 1 课时 德育目标 增强学生对民间传统艺术的热爱及形成健康向上的审 美情趣和创新精神。 知识目标 了解皮影艺术的特点 教 学 目 标 能力目标 提高学生的艺术感知能力、创新能力和实践能力。 教学重点 让学生了解中国皮影艺术的特点 教学难点 用色卡纸制作会动的剪影 教学方法 自主、合作、探究、参与、民主 教学手段 多媒体、作品欣赏、制作、成果展示 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 激 趣 导 入 播放课件(幻灯一)影视作品:小动画片断 并提醒学生注意观察这个动画片断是采用了民 间哪一种传统艺术的形式? 是啊,皮
2、影是我们影子世界里的一朵奇花。 教师提问:你还知道有关皮影的哪些知识呢? 原来,我们的皮影艺术有这么多的奥秘呀,那 么今天我们一起来学习第四课:会动的剪影 学生仔细观看 后得出:这个小动 画是采用民间的传 统艺术皮影的形式。 认 定 学 习 目 标 教师出示课题:(幻灯二) 并板书课题 教师出示总目录(幻灯三) 出示本节课的“学习目标” (幻灯四) 1、了解皮影艺术的特点 2、学习用色卡纸制作剪影人物 教师提问:你还想知道有关皮影的哪些知识呢? 学生认定学习目标 学生提问 那么就让我们一起来走近皮影艺术吧! 探 求 新 知 教师播放“欣赏感受” (幻灯七) 教师讲解皮影的一些相关知识 (皮影戏
3、是用灯光照射兽皮或纸版雕刻的 人物剪影来表现故事的戏剧,皮影戏又称“影 子戏”、 “灯影戏” ,表现时由灯光把剪影照射 在银幕上,由艺人边操纵边演唱,并配以音乐。 皮影就是皮影戏表现时所运用皮制人物形象, 最初用厚纸雕刻,后来则采用驴皮、牛皮或羊 皮刮薄后再雕刻,并施以彩绘,风格类似于民 间的剪纸,但手、腿等关节部位则需分别雕刻 后再以纸连缀在一起。表现时能活动自如。 皮影即是表演皮影戏时所运用的工具,又 是具有浓郁地方特色 的民间工艺美术品。 ) 教师出示“相关知识”选项卡(幻灯十二、 十三、十四) 看了这些,相信同学们对皮影艺术一定有 了一个更深入的了解。 除了这些精美的图片作品之外,还有
4、一些 经典的影视动画,教师出示皮影赏析(幻灯五、 六) 学生欣赏 了解皮影的一些特 点、起源及发展史 学生了解 学生欣赏 教 学 达 标 过 程 一、教师展台展示皮影人 台词导入:今天老师还请来的一位皮影朋 友:同学们大家好,今天我来到这里是想和大 家做朋友的,也希望你们做的小影人和我一样 能说会动。 再仔细看看,发现我能动的秘密了吗? 二、引导学生猜想。 如何制作这样的小影人? 三、教师出示“制作步骤” (幻灯八) 皮影的制作步骤 选择传统剧目或故事 学生回答 猜想如何制作。 学生观察 1、剪出人物造型 2、用针线缝上手臂、腿 3、装上木棍 4、操作表演 并板书:剪 缝 装 演 三、教师演示
5、制作 师板前演示制作孙悟空的人物形象。 教师出示作品参考(幻灯九) 激发情趣:你们也想拥有这样的小影人吗?以 小组的形式商量选择制作的人物造型。 教师出示学习要求(幻灯十) 在制作过程中注意提醒学生安全及环保问题。 学生观察 小组讨论 学生活动 教师巡回指导,并讲解制作过程中的注意事项。 教师出示“欣赏感受”为背景课件。 (幻灯 七) 学生以小组为单位 制作皮影人。 成果展示 学生分组选出优秀代表在前台展示自己的皮影戏,其他学生可 对其评价,并配以相应的音乐片段。 课堂小结 1、学生谈收获 2、教师总结 课后拓展 1、课后选择透明或半透明的材料制作皮影并表演给家人看。 2、再看看影子在生活中还有什么其它妙用?看看谁的心更灵, 手更巧。 3、利用雕刻中的阳刻和阴刻的方法来塑造自己的皮影形象。 教师出示课后拓展(幻灯十一) 附板书 4、会动的剪影 剪 缝 装 演