1、课题 形体切挖 课型 设计 应用 课时 4 学习目标 1、和感受三维空间 2、设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖 教学重难点 重点:理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。难点:各个形体的切挖变化及整体的把握 教具准备 萝卜,橘子,苹果,肥皂,橡皮泥等软性材料,小刀 活 动 方 式活动 内容 教师 学生 设计意图 教 学 过 程 1 课时 1,导入 立方体和圆柱体是我们熟悉的几何体,那么把这些基本形 体进行切挖后,会是怎样一种结构变化呢 让我们来看看书中这些日常生活中的常用品,这些独特的 造型都是由哪些基本形体切挖变来的 2,学习六面体的切挖方法 A 用硬纸盒或泡沫面做一个立方体 B
2、用铅笔在纸上画出要切割的部分 C 用小刀轻轻割下 3 圆柱体,球体 ,锥体的切挖 用较规范的萝卜, 橘子或苹果 及橡皮泥等,在课堂上进行切挖. 观察圆柱体,球体, 锥体被 切去一部分后的结构变化,并画出切挖后的结构图. 4,欣赏现代建筑图片 观赏这些建筑的造型都是由哪些的 几何形体组合而成的,又进行了哪些添加和切挖 讨论,交流各种形体进行组合的时候怎样才能兼顾既有丰 富变化又有整体感. 小结:组合的形体数量不要太多. 大小有变化,但要突出主 体,适当添加和切挖,不要太零散. 激发学生兴 趣 使学生自己 发现问题、 自己解决问 题，进一步 提高学生自 主学习能力。 本环节主要 是通过让学 生进行
3、实践， 让学生自己 发现问题、 解决问题， 真正做到自 己要学。 教 学 过 程 2 课时 一,回忆以往学习制作现代雕塑等作业, 遇到过的制作难 题及讨论解决方法 创意制作: (1)折制几个主要的几何形体 (2)粘贴前制作需要切挖的部分 (3)粘贴固定几何形体 (4)添加装饰部分,进行调整. 二,学生根据要求进行创作,教师巡回指导. 三,作品展示. 四,教师总结. 五、拓展 纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用 折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美 的艺术品。大家可以回家尝试着制作。 应用在实践 中，加深学 生对于知识 的理解和印 象。 课堂 板书 形体切挖 课后 反思
