1、学习领域：造型表现 设计应用 课时：1 课时 一、教学内容：: 义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册做年历。 二、教学目标：1、知识与技能：初步了解有关年历的知识， 。 2、过程与方法：通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及 组成部分。 3、学习设计、绘制年历。情感态度与价值观：培养学生想象、协 作学习和动手能力，教育学生珍惜时间和合理安排时间。 三、教学重、难点：年历的设计和制作 四、教学方法：、讨论探究、小组合作 五、课前准备：教具：多媒体课件、挂历、自制年历学具：彩色绘图颜料、彩纸、 剪刀、胶水等 六、教学过程 一、揭示主题: （5 分钟） 1、导入新课：请同学们闭上眼睛，静静地
2、感受这时候有一种非常珍贵的东西 从我们每个人身边永远逝去，大家说说是什么？（生：时间）古今中外有很多名人 都在感叹时间的珍贵和一去不复返，同学们能说出一些关于时间的名言名句吗？ （一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 。） 2、在人类早期只能通过太阳的升降，四季的变化等来辨别时间，现在人们呢？ 比如说大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道 的?(看年历) 3、了解年历的相关知识及用途。 (教师展示旧年历)同学们仔细观察这 些旧年历,看看它还能告诉我们一些什么知识,有什么用途? (它可以帮助我们 查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安
3、排好自己的生活、工作) 4、那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是 买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我 们这节课就来学习亲手做年历。 课件出示课题: 做年历 二、 讲授新课: （12 分钟）时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知 识。我们先看看（出示两幅不同主题、不同表现方法的挂历，让学生观察、讨论、 发言，教师结合学生的发言小结） (一) 年历上一般有些什么内容？ 1. 月份、日期表: （1）为什么有些日期 是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日) （2）时间表上还有一些什么 内容？（24 个节气） 2.
4、图像:观察两副年历,看看每副年历的图像有什么共同点? ( 1)、主题统一：如:风景、花卉、动物、人物等。（课件出示不同主题的年历， 让学生欣赏）（2）、表现方法统一：如：剪纸、线描绘画、摄影等。 （二）、年历的种类有哪些？（有挂历、台历、撕历等） (三) 怎样做一副有特色的年历: 怎样做一副与众不同、有特色的年历 呢? (出示几副自制的年历) 1、从年历的外形上创新: 看看这几副年历你喜 欢哪一副年历，说说为什么喜欢? 和一般你见过年历的外形有什么不同?想一想,你 还可以做什么外形的年历?(各种动物的外形、几何形、心形、花朵形) 2、从年历的制作方法上创新: 除了新制作年历,我们还可以充分利用
5、旧年历, 台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像 3、从年历的实用价值上去创 新： 制作年历时，我们还可以利用身边的材料，制作出一幅即美观又实用的年 历。（如扇子年历，即可以查时间，又可以扇凉。） 4、为各种人群的需要定做年 历: 为了方便各种人群的需要,我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不 佳的老人、不识数字的幼儿、定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵 代表休息日) 三、 动手制作：（17 分钟）同学们已经欣赏了这么多精美又独 特的年历，现在是不是小手特别痒痒了，那么就珍惜时间，开动脑筋，用我们的巧 手来制作年历吧！ 1、 学生自由组合合作或独立完成一副年历的制作.
6、制作要求:（板书） （1） 巧妙利用 （2） 与众不同 （3） 美观、实用 2、 教师 巡回辅导: （1）注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否 统一;学生分工是否合理等。 (2)注意在学生制作的时候，要强调怎样合理分配时 间，利用节约时间的巧妙方法。 四、作品展示：（3 分钟）将小组合作或自己的年历展示在教室里,老师与学生相 互交流意见。评出与众不同的、美观实用的年历。 五、全课小结：（2 分钟） 1、课件出示今日歌：今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了！（师生共同朗诵） 2、小结：今天我们已经学会了制作 年历，希望同学们以后珍惜时间，合理安排时间，做时间的主人。 六、课后整理：（1 分钟）整理学具，并把废纸片等收拾干净，保持桌面、地面整 洁。 七、拓展： 回家自己做一整年的年历，挂在家里，圈上父母的生日。 板书设计：做 年 历 制作要求 1、巧妙利用 2、与众不同 3、美观、实用
