1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第十一节“岭南热土”广东省 第 个教案 教学目标： （一）结合地图，使学生了解广东省的自然地理位置、气候。地形及珠江 水系。 （二）了解广东省以加工制造业和第三产业为主的经济，分析其发达的原 因。 （三）了解珠江三角洲发达的农业，分析其农业发展的主要条件。 （四）了解广州、深圳、珠海、汕头、湛江等日新月异发展的沿海城市， 学会分析其经济快速发展的原因。 （五）通过对广东省经济发展速度快的原因分析，培养学生运用地图，分 析问题、解决问题的能力。 教材分析 本节对广东省的自然环境在正文中没有阐述，只提到其区位优势，因此， 教
2、师必须结合教材“活动” 内容对其进行讲述。广东省位于我国南疆，南临南 海和海南省，东接福建省，西连广西省，北倚南岭，并与湖南、江西两省接壤。 境内山地、平原、丘陵交错，地势北高南低，因而河流多自北向南流。珠江是 中国第三大河，由东江、西江、北江汇成。广东省属于热带和亚热带季风气候， 气候资源丰富，由于地处低纬，面临广阔海洋，因而海洋和大陆 教学建议 导人新课： 方案：用多媒体课件展示广州珠江夜景、五羊塑像。深圳市有代表性的 市容市貌，同时播放背景音乐春天的故事 。 方案：提问：著名的黄埔军校校址在哪个省区？黄花岗七十二烈士墓在 我国哪个省区？ 方案：朗诵荔枝蜜的精选部分。目前我国的深圳、从化每
3、年都举办 盛大的荔枝节，你知道它们属于我国的哪个省区吗？ 讲述广东“自然地理环境” ，可按以下步骤进行： 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 1展示“中国政区”挂图（或用多媒体投影仪展示） ，引导学生结合地图 得出：广东省南临南海和海南省，东接福建省，西连广西省，北倚南岭并与湖 南、江西两省接壤。 2出示“广东省地形”挂图（或用多媒体展示“广东省地形”图） ，学生 读图，结合教材 P54 活动题 2，得出地形与河流关系特征：境内山地、平原、 丘陵交错，地势北高南低。因而，河流大都自北向南流。珠江是本省主要河流， 由西江、北江和东江汇集而成，是中国第三大河。
4、3要求学生仔细阅读以上两幅图，注意北回归线在广东省境内的位置。提 问：根据广东省纬度位置和海陆位置，分析广东省气候有何特征？（广东省地 处低纬，临广阔海洋，北回归线横跨其中部，因此，海陆位置对广东省气候有 非常明显影响， ；属热带和亚热带季风气候，以冬季较温暖，夏季高温多雨为主 要特征。 ） 4思考并回答教材 P54（上）活动题 1。 讲述广东“以加工制造业和第三产业为主的经济”时，可参考以下步骤： 1用多媒体播放大型企业或海港码头繁忙的工作场面，同时展示以下字幕： 2001 年，广东省 GDP 产值达 10 556 亿元，占全国 GDP 的 1 八 强，稳居全国 第一；外贸出口持续增长，连续
5、 10 多年来一直占全国外贸出口总额的 l3 以上；近几年外贸出口总额已超过俄罗斯，相当于印度年出口总额的 2 倍；以 制造业和第三产业为主、带动其他相关产业发展的广东经济取得了举世瞩目的 成就。 2讨论：你认为广东经济发展有哪些有利条件？ 提示：（1）地理区位优势明显，海陆兼备，交通发达，是祖国南大门，对 外贸易重要口岸； （2）靠近东南亚、香港、台湾地区，对外开放力度大，积极引进外资和技 术； （3）利用丰富的劳动力资源，积极发展劳动密集型产业； （4）丰富的旅游资源。 在讲述“珠江三角洲发达的农业”时，可参考以下步骤： 1要求学生结合地图，指出珠江三角洲位置。 中小学教育资源站（ )，百
6、万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 2学习教材 P55 页阅读材料“富饶的珠江三角洲” 。 3完成教材 P55 活动题 2，请学生思考、总结珠江三角洲农业发达的有 利条件。 （光热充足；降水充沛；地势平坦；土地肥沃；地处沿海、易出口；位 处工业区和沿海城市、国内市场大。 ） 4讨论珠江三角洲的主要产品有哪些？ 讲述广东“城市”时，可按以下步骤进行： 1出示“广东省政区”挂图，或用多媒体展示“广东政区” 图，要学生 指出：广州、深圳、珠海、汕头、湛江等城市。 2逐一对各城市进行简单介绍，同时用多媒体播放相关城市的自然和人文 景观，以突出其城市发展的日新月异。 （广州省会；深圳、珠海、汕
7、头 经济特区；湛江华南沿海重要港口城市。 ） 3思考：结合地图，从地理位置的角度出发，说一说深圳、珠海两市设立 经济特区的有利条件。 （深圳、珠海，地处南部沿海。深圳在珠江口东岸与香港 一河之隔，珠海在珠江口西岸与澳门陆地相连，都有着良好的地理区位。二者 均是联系内地与香港、澳门及海外的重要进出口岸，是对外开放的前沿窗口。 ） 课后活动： 1搜集资料，了解广东省有哪些旅游资源？ 2你是怎样理解下面这段文章的？请同学们在班会上发表自己的见解。 深圳是中国对外贸易的“窗口”与改革的“试验地” 。打开窗口是美丽的， 她向世界展示了有中国特色社会主义的勃勃生机；耕耘中的“试验地”是富饶 的，她收获着建立社会主义市场经济体制的各项改革成果。
