1、星座的联想教学设计 平安中心小学 谯敏 教学目标 1、知识与能力：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成 的有关知识和命名规则。认识自己的星座图，培养学生的想象力和创造力。 2、过程与方法：通过欣赏、观察、讨论，了解星座形成的有关知识和命名 规则，认识十二星座图。采用自己喜欢的方式，如：绘画、橡皮泥等来表现自 己喜欢的星座。 3、情态价值观：享受美术表现的乐趣、激发学生探索科学知识的兴趣。 教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。 教学难点:有关星座意境的想象和创造。 学具准备：彩笔、油画棒、彩纸、彩泥等。 教具准备：课件、范画、彩笔、油画棒。 教学流程： 课前：让学生随着欣赏的
2、歌声同唱小星星 。 一、 引导阶段，情趣导入 1、展示星座图，欣赏认识。 出示课件，展示宇宙星空的图片。 闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样 的景色？ 浩翰的苍穹，像一个古老而神秘的童话王国，为我们编织了一个又一个的 美丽的梦。 2、早在数千年前的古人，他们面对星空联想到了什么呢？ 请看大屏幕（课件：大熊星座过程） 你能看出他们是怎么联想出星座的吗？ 四年级上册美术教学设计 总结：把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，根据它们不同的形状命 名，就形成了不同的星座。今天，让我们插上想象的翅膀进入到 11 课，星座的 联想。教师出示课题。 二、 发展阶段，欣赏练习 1、
3、星座了解。 出示课件：星座图 你都看到了或记住了哪些星座（学生谈） 总结：“现在天上共有 88 个星座。让我们走进大熊星座（课件：大熊座） ，在这个星座中有七颗大家非常熟悉的星星，是北斗七星。 2、大熊座的联想。 出示大熊星座的课件。课本中也有大熊星座图，你觉的这个星座还象什么？ 学生展开想象说一说。 3、你觉得象什么就添画出它的外形，比比谁画的又快又好。练习展评。 总结：看，你们的联想让星空更丰富更有趣了。 4、十二星座知识。 由于天上的星星会按时间顺序出现。西方人把星座和生日联系起来，就像 我们国家有十二个属相一样，这就是大家熟悉的十二星座。 师：你是几月几日出生的，属于什么星座。（学生答
4、） 出示星座时间表，让孩子们知道自己的星座是什么。 师：你们知道自己的星座是什么样子的吗？想不想看看自己的星座图？ 4、欣赏十二星座图。 课件：十二星座 5、星座故事。 因为许多星座是结合古希腊神话故事命名的。所以讲述双鱼座的来历，激 发他们探究的热情。 三、 赏析探究，引发联想 1、想不想知道老师的星座？老师用绘画的方式告诉大家，看谁能最先看出 来。 2、在实物投影下范画狮子座。和狮子摄影图片进行比较，学生观察，结合 课件展示的具体实例进行归纳。引导学生领悟设计星座设计的方法：加入丰富 的想象，不再拘泥于星座图本身而是从美观的角度运用归纳、夸张、美化、添 加、拟人的方法使星座标志变的漂亮。最后添画背景完成。 3、出示制作好的彩泥狮子座。让学生知道表现的材料可以很丰富，手法可 以多样。 四、 自主创新，各显神通 要求： 、不同的星座应画出不同的造型，要抓住对象特征，大胆的想象添加。 、构图要饱满，适当添画周围的环境。 五、 合作评价，总结延伸 作品展评：先让学生对自己的作品进行介绍，提高自评能力；其次，欣赏 评析他人作品，并给出好的建议。最后，让学生把自己的作品贴到星空中去， 集体拼合成一幅大的星座图。 六、 拓展延伸 星座的表现除了本课中用到的方法，还可以怎样表现？
