1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 1 课 七彩飞虹 教学目标：1.认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色 2.技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画 3.能力目标：增加学生的自然常识 4.感情目标：培养学生对大自然的热爱之情 教学重点：认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。 教学难点：正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的 画面，形成独特韵律美。 教学准备：颜料、颜料笔（水彩笔或毛笔）、彩笔、图画纸、教学课件 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、组织教学，导入新课 1.稳定学生情绪，检查
2、学生准备用具情况。 2.师生谈话，激趣导入 老师：同学们，你们见过彩虹吗？在什么时候见过？彩虹是什么颜色 的呢？今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？ 学生回答，教师暂时不予归纳，留下悬念进入本课第二个环节。 二、尝试与实践、探索与感知 1.带学生到操场上，在阳光下利用喷壶将水喷成雾状，让学生对光观 察，对彩虹产生感性上的认识。 2.让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。分别是：红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫。教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律，肯 定的归纳在导课时候留下的悬念。 3.回到教室，让学生自己在颜料盒或彩笔盒里面找出和彩虹相应的颜 色，并按照彩虹色彩的规律排序。教师
3、课件演示-跳动的可爱的色 彩小精灵，然后给学生一分钟时间记住这些色彩的名字。（个别学生 的颜料如果没有的颜色在绘画的时候单独教他们调出，这种现象不一 定能出现，大多学生会使用彩笔。） 三、欣赏作品、深化认知 1.欣赏（一）：雨过天晴，小朋友们快乐的游戏，小鸟也和小朋友们 一起到彩虹上玩滑梯 2.欣赏（二）：雨后的城市，因为有了彩虹的映衬，感觉象童话里的 城堡，充满了神秘的色彩。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3.欣赏（三）雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上了去天空的小桥，小姑 娘摘了好多的星星为自己做了漂亮的项链。 通过欣赏教材中的作品引导学生观察想
4、象，启发学生谈出对彩虹的情 感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。（在这个环节里 因为学生的年龄还比较小，不一定能说出很多的想法，教师不做过多 的要求，谈谈即可，主要是要肯定与众不同的想法，以免学生把思维 限定在范画里，使创作流于形式。） 四、学生作业 （一）教师布置作业 1.教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的 想象，画一幅带有彩虹的图画，看看谁把彩虹画的最漂亮！ 2.教师提出作业要求： （1）注意彩虹颜色顺序的正确排列 （2）在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小 3.注意用笔卫生 （二）教师巡视指导学生作业（在指导学生作业的时候，以帮助学生 确定彩虹的位置和
5、鼓励学生大胆刻画为主） 温馨提示：放学排队下楼梯时不要推拉，要有秩序的下楼梯！ 第二课时 一、组织教学 稳定学生情绪，检查学生上节课作业完成的情况，学生继续作画。 二、作业反馈 1.展示个别学生的作业，指出作业中存在的问题和好的地方，引导学 生更好的绘画。 2.学生结合师所讲的继续绘画，师巡回指导。 三、总结 1.评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的 看法。（以学习他人作品的优点为主）教师选取有创意的作品讲评， 鼓励学生大胆创作。 2.总结本课学习及作业情况，提出希望和未来学习目标。 温馨提示：不在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意个人卫生和保持 校园清洁！ 中小学教育资源站
6、（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第 2 课 飞旋的纸条 教学目标：1.了解掌握纸条会飞、旋转的规律； 2.学会制作会飞的纸条，并能进行装饰； 3.学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。 教学重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。 教学难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。 教学准备：剪刀、固体胶水、图画纸，彩色水笔等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 一 、小组活动，交流成果 1引导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。 指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。 2学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作
7、飞旋的纸条。交流 制作经验、试飞并汇报小组活动成果。 .作品展示，探究问题：教师请一名制作较为成功的同学和一名制 作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。你觉得哪一个最漂 亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？学生代表展示自己 的制作作品。学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？ 该如何改进作品？ 差异比较，明确要求。 二、欣赏范图，激发思维 引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一 个比较特别。 师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？ 学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。学生根据思维启发改进 或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。通过
8、欣赏范图和 谈话交流进一步激发学生的发散思维。 体验成功飞纸游戏，教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的 飞旋纸条。教育学生注意安全和卫生。 学生自主飞纸活动，体验纸 条制作成功的乐趣。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 三、总结延伸 你还能想出其他方法让纸条飞起来吗？ 学生互评： 1. 谁的纸条描绘的最漂亮？ 2. 谁的纸条飞的最漂亮？ 3. 谁的纸条制作的和教材中的不一样？ 学生思考并课后交流。 四、总结全课， 拓展知识。 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯！ 第 3 课 民间玩具 教学目标：1欣
9、赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧。 2用简短的话表达自己的感受体现对玩具制作的学习欲望。 3培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。 教学重点：引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。 教学难点：从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。 教学准备：布老虎或者其他民间特色玩具、课件等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 一、玩具游戏导入新课（课件） 1赏玩具，谈感受 （）肥燕风筝：产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称， 制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。请小朋友说一说看了肥 燕风筝后的感受，用什么材料做？最深的印象是什么？ （）泥
10、沽沽：产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象， 尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。让学生说一说自己的感受。 （）请学生讲一个关于老虎的故事， 从而引出布老虎玩具。 布老虎：产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹 样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。 （4）木马玩具：产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。说出木 马玩具的最大特点：可以滚动。 （5）蚂蚱玩具：在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见 过什么动物也
11、是用这些棕叶编织而成的呢? 产于湖南,利用棕叶编织而 成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。 二、总结交流 师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不 同特点吗？他们分别是用什么材料做的？你觉得哪一个是最美丽的？ 哪一个又是形状最好看的？ 哪一个玩具最有意义？哪一个玩具你最 喜欢？为什么？ 学生回答： 1.布老虎制作材料：各种各样的布。 2.泥沽沽制作材料：泥土。 3.木马制作材料：木头。 4.肥燕风筝制作材料：竹子、轻薄又牢固的纸张。 5.蚂蚱玩具制作材料：棕叶。 三、总结本课 学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识， 激发学生对玩具的兴趣。 四、课外延
12、伸 在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有 心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具， 也一定能得到更多的乐趣的。 温馨提示：不要在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意食品的卫生及个 人卫生！ 第 4 课 小小手 教学目标：1对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的 欲望； 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 2在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到 增强； 3在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试
13、初步表现手形画。 教学难点：激发学生创造思维，画出有创意的手形画。 教学准备：多媒体实物投影设备、范图等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、欣赏图片，设疑导入 （课件） 教师出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜一猜这是谁的手。 教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？ 设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的呢？ 学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。 二、欣赏范图 、手形游戏（课件） 1出示手形想象画挂图 师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳？ 哪一幅想象最丰富？哪一幅花纹最好看？请几名同学上台，沾湿小手 并在黑板上表
14、达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。 学生观察范 图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。 学生上台大胆 表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。由认识手转入如何表现一 双或者一只美丽并富有创意的手形画。 2看示范，讲步骤 教师利用多媒体设备展示作业的全过程，让学生动动小脑想一想； 动动小手摆一摆； 动动小手画一画； 美丽神奇最重要。 学生观看 教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。熟悉手形创意画 的整个表现过程，形成印象。 三、学生练习，教师指导 学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。 表现练习，开发 思维。 温馨提示：不要在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意食品的卫生及个 人
15、卫生！ 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第二课时 一、组织教学 二、学生继续作画，师巡回辅导。 三、作业展评：引导学生从谁最有创意、色彩搭配、构图、涂色来进 行点评 1教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评， 让学生大胆自由的发表自己的见解。 学生自由上台展示自己的作业，自由发表见解。 师总结 温馨提示：不要在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意食品的卫生及个 人卫生！ 第 5 课 月亮走 我也走 教学目标：1提高学生绘画表现能力。 2激发学生对生活、大自然的热爱之情。 教学重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的
16、事。 教学难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学准备：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、激发构思，激发思维 （课件） 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？ 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。 你想和月亮成为好 朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？ 学生 根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。学生大胆自主的 说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己要这么取的理由。 二、欣赏感受， 拓展思路 1教师引导学生欣赏课本中的范图。 （1） 哪一幅画的色彩最美丽？ 中小学教育资源站（
17、)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （2） 哪一幅画的内容最有趣？ (3) 哪一幅画的月亮最新奇？ 2师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？ 师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？ 学生大胆自主地表达 自己对教材范图的看法。 3学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说 的最有趣最生动。学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考， 创造出更多的自己的独特想法。 三、自主表现,穿插评价 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。在学 生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。 学生大胆自主表现自己的想法。并积极地进行
18、交流。大胆地通过实物 投影设备，介绍自己的想法。大胆实践，将独特思维转化成美术作品。 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯！ 第二课时 一、组织教学 二、检查第一课时学生的作业情况，及时给予反馈。 三、学生继续作画。 四、作业展评 1.生自由上台展示自己的作业。 教师引导学生自由上台展示自己的作品。 学生用实物投影介绍自己 的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。 体验成功，改进 不足。 2.师总结 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！
19、中小学教育资源站 第 6 课 蝶儿飞飞 教学目标：1.培养学生的审美观，增强他们欣赏自然美的意识，激发他们的创造力。 2.了解蝴蝶外形的基本特征和成长过程，感受和表现蝴蝶的对称美、色彩美和 内在美。 3.感受艺术与自然、艺术与生活的密切联系。 教学重点：了解对称，学会制作一只美观、会飞的蝴蝶。 教学难点：设计一只新颖、独特的蝴蝶。 教学准备：素描纸、彩色笔、剪刀、细铁丝、线、弹簧等 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、感受美 响起春天在哪里（合唱版）曲的音乐，师生带上花的头饰跟着音 乐合唱。 师：哇，这里百花盛开的春天真美，瞧，谁也悄悄地来了？ （师飞舞着蝴蝶） 师：彩色的蝴蝶在花
20、丛中飞舞，给春天增添了许多魅力和生机，今天， 我们就来上第六课蝶儿飞飞。 （课件出示课题） 二、观察美 师：蝴蝶特别漂亮，瞧，老师这有几只不一样的蝴蝶照片。（课件 4 幅蝴蝶照片） 师：蝴蝶分为哪几部分？（触须、身体翅膀）（课件展示） 师：蝴蝶们的形状有一个共同的特点，大家观察到了吗？是什么？ 师：对，每只蝴蝶左边和右边都是一样的，这是蝴蝶形状的特点，我 们叫这样的形状为对称形。 师：那这么多的蝴蝶，它们哪些地方不一样？ 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 生：翅膀形状、花纹 （三）了解美 师：蝴蝶很美，同学们都很喜欢，可大家知道蝴蝶是一生下来就这么
21、 美吗？ （课件蝴蝶的成长） 师：蝴蝶最长的寿命大概有三年，有的蝴蝶就只能和十天左右，但是 就是生命再短暂，这些可爱的小动物也要努力释放他们的美丽，为大 自然增添色彩，很值得我们敬佩。同学们，你们想不想用自己的双手 把蝴蝶的美留下来？ 生：想 （四）创造美 1.欣赏范例 师：让我们一起打开课本，看看小朋友们是怎么把蝴蝶的美留在身边。 生看书上的范例。 2.探索制作方法 师局部示范、讲解方法： （1）对折；（2 ）画外形；（3 ）剪外形；（4）设计花纹、上色； （5）固定在铁丝上。 师：除了用细铁丝，你们还有其他方法让我们画的蝴蝶飞起来吗？小 组内讨论讨论，我们再来交流。 生小组讨论。 3.动手
22、创作“会飞的蝴蝶 ” 师：好吧，让我们开始动手制作！每一小组都有一些不同的材料，用 你们想出的好办法，做一只“会飞的蝴蝶”，看看谁的点子（创意）棒， 让我们这个鲜花盛开的地方彩蝶飞舞！在画蝴蝶的时候注意蝴蝶翅膀 的外形，可以试试根据想象自己给蝴蝶翅膀设计花纹。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （课件蝴蝶图案参考和注意要点，播放轻音乐） 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时 回家。过马路要看红路灯！ 第二课时 一、组织教学 二、检查第一课时学生的作业情况，及时给予反馈。 三、学生继续作画 四、作业展评 1.自评 （1）介绍一下
23、你是怎么做的？ （2）觉得自己的作品有什么优点？哪里还不够好？ 2.互评 师：有哪位同学来说说，你觉得这位同学的作品怎么样？有什么优点 和缺点？ 3.小结、延伸 师：在我们的生活中，蝴蝶的美也出现在许多地方，让我们走进生活 看看蝴蝶。 （课件生活中蝴蝶花纹的应用） 五、享受美 师：老师还为我们今天的课堂，把春天在哪里的歌词改了改（课 件展示） 播放音乐春天在哪里（伴奏版），师生边唱边飞舞着手中的蝴蝶， 让教室充满美丽和欢乐。 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 回家。过马路要看红路灯！ 第
24、7 课 小人国 教学目标：1让学生发现生活中的情趣，感受世界的神奇和生活的多彩、有趣。 2借助丰富的想象力，表现有趣的小人国。想象自己在小人国世界奇特的遭 遇。 3能从主题、色彩去评价自己和他人的作品。 教学重点：启发学生把小的东西放大，把自己缩小，编故事组织画面。 教学难点：启发学生从各种事物去产生联想，创作画面，避免雷同。 教学准备：彩色线描笔、蜡笔等、图片、故事、书本范图等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、引导阶段 师讲故事（小人国的故事） 你喜欢哪些有趣的故事情节？ 学生发言，回答。 欣赏课本 P9 范图。 二、发展阶段 1图上表现了什么？ 学生发言。 教师小结：图上
25、的人物都变小了。 2除了书本上有的，还有什么东西本来很小，我们也可以把它放得 很大？ 学生发言。例如：文具盒、鞋、小闹钟等。 3你能创造小人国的世界吗？ 学生讨论。 交流创作构思。（互相启发） 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 三、学生绘画 1出示范作。 用彩色线笔进行描绘。 要求： 注意画面构图，合理安排物体的前后关系。 画面上人物要多，构图要饱满，才会显得生动、热闹、有趣。 教师巡回辅导，个别指导基础较差的学生，或让差的学生坐到好学 生旁边。 四、学生对自己的创意往往很得意，急于向教师和同学显示，以求认 同，教师抓住时机表扬有创意的点子，哪怕是
26、一丁点的与众不同。 温馨提示：放学排队下楼梯时不要推拉，要有秩序的下楼梯！ 第二课时 一、引导阶段： 1展示上节课作业导入 请学生介绍自己的作品或讲个童话故事。 师生推荐各自喜欢的作品，并说出理由。 2出示不太满意的作业。 你对这些作业有什么意见？怎么办？ 师根据学生的发言，进行添画，添出前后关系来，这样使画面更 加丰富、热闹、饱满。 二、涂色，完成作业： 用塑料蜡笔、铅笔、水笔进行涂色。 主体和背景可直接用色笔进行点、线装饰。 涂色时，注意冷、暖色，深、淡色的搭配。作业要求： 4展示作品，大胆发言，学生自评，互评。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源
27、站 5教师小结。 三、收拾整理。 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯！ 第 8 课 踢踢腿 弯弯腰 教学目标：1学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。 2对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的偷悦。 教学重点：掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。 教学难点：人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。 教学准备：彩纸、胶水、示范作品、小星星、课件。 教学预案： 教 学 过 程 备注 一、激趣导人，揭示课题 1激趣：小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小 星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？
28、 2导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师 就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？ 教师请两位小朋友上台来表演一下。 （表演唱健康歌 ） 师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？ （经常做运动） 综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌：踢踢腿，弯弯腰， 常做运动身体好。 （出示课题） 二、新课教学 1小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。 （做操、踢球、 跑步、跳绳） 2模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，请小朋友们 仔细观察，你发现了什么？ （要点：这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。 中小学教育资源站（ )，百万
29、免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条 组成。 ） 3有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动 作做了一幅粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋 友们帮帮他。 （要点：头部稍向下，身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进 办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要 老师代他谢谢大家呢！ 4小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四” 的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。 （学生自由做姿势） 小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？（愿意） 好的，下面就请小朋
30、友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。 三、小组活动，自主表现。 四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。 （提醒注意坏境卫生） 四、展示作品，众评互议。 请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么？ 除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品，为什么？ 五、课堂总结。 老师：通过这节课的学习，你学会了什么？ 学生：自由发言。 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯！ 第 9 课 纸拖鞋 教学目标：1.了解物以致用的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目 的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。 2.感受各种
31、材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能 力。 3.了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物质和自己周边环境 的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 教学重点：设计纸拖鞋 教学难点：制作简洁、美观、比例适当的纸拖鞋。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 教学准备：彩色卡纸、胶水、彩纸、课件、示范作品。 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一 、创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。 1课件出示：小脚丫拖鞋店。 今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。 2讲故事： 在小脚丫王国里，有个脾气古怪的公主，天生爱穿拖鞋。王国里 有她最
32、喜欢的鞋店，因为勤劳、善良的老板只为她设计漂亮的鞋子。 有一天挑剔的公主上街了，在热闹的大街她发现了“纸拖鞋”，穿起 来轻松、自在。这一回到了宫里，店老板可就麻烦来了，“纸拖鞋？ 厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？”店老板 正着急着说。 “小朋友们,你们愿意帮助鞋店老板想办法吗，怎么办？（生：我 们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设 计鞋子，帮店老板解决问题。” 二、分析结构，引导学生进行学习的探讨。 1怎样做一双漂亮的纸拖鞋？我们一起来探讨： A材质选择 （课件播放） 师：你想用什么材料来制作拖鞋，为什么？ 生： （教师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利
33、用的知识） B外形分析 师:鞋面和鞋底都有着独特的形状。今天，你还可以想出其他的创意 吗，谁来说说？ 生：各抒己见 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 C装饰方法 (出示图片,让学生观察生活中的物品是如何装饰的。) 方法：绘画、剪贴。 D制作 请学生根据课件内容总结制作的步骤: 画脚印 做鞋面、鞋底。 装饰纸拖鞋。 粘贴鞋面和鞋底。 2教师演示完整的制作步骤。 强调重点：鞋面和鞋底的粘贴（注意鞋面的长短、位置）。 3（课件出示）欣赏优秀作品。 三、自主表现，教师巡视辅导 1发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作 一双纸拖鞋。 （课件
34、出示） 作业要求： 款式新颖，样式独特。 装饰的色彩、图案美观。 手工精细，制作完整。 2鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画等方法做出各种各样 的鞋子。 3注意卫生清洁和用剪刀的安全。 温馨提示:放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯！ 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 第二课时 一、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景 1拖鞋展示。 2场景表演： 今天我们也请来了美丽的公主到现场，大家掌声欢迎！ 美丽的公主喜欢我们这里？为什么？ 有你最喜欢的？请你告诉大家为什么喜欢它，说说理由！ 想知道我们的作者？想和他说些什么？
35、二、拓展 1给爸爸、妈妈也做一双纸拖鞋。 2我们还可以用纸来试试，做一些生活用品。 3收拾整理。 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯！ 第 10 课 泡泡乐 教学目标：1体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦， 2能为表现自己的感受选择恰当的方法。 3能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。 4培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。 5大胆创作并表现出画面组织的美感。 教学重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用材料工具尝试印泡泡、画泡泡和 撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。 教学难点：印的和撕贴的圆
36、形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 解。 教学准备：彩色纸、图画纸、水粉、胶水、彩色笔、吹泡泡的工具、范画等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。 二、讲授新课： 1让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。 2教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状 和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形；五 颜六色：有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 3以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与
37、 学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美） 4以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务， 问学生：想不想去表达出来？（想） 5教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或 老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁 出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示 范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用 以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。 教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。 教师示范三种表达方法： 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫） 画
38、法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小 的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。 三、学生作业：教师巡视辅导。 作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印 一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。 1.印出气泡，彩色相间。 2.画出彩色圆形。 3.撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。 4.印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 温馨提示：不在路边摊买零食，不乱扔垃圾，注意个人卫生和保持校 园清洁！ 第二课时 一、组织教学： 让没有完成作
39、业的同学继续绘画和制作，是巡回指导。 二、作业展评： 教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图， 画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业 贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想 的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻 求与他人不同的想法。 三、课堂总结 温馨提示：天气多变，请大家注意早晚添衣防寒！ 第 11 课 彩球滚滚 教学目标：1.利用废报纸团搓一个接近圆的球。 2.装饰美化纸球，巩固已学美术表现手法，培养求异思维。 3.以“彩球”为媒介，进行游戏活动。 教学重点：掌握彩球的制作方法。 教学难点：装饰“彩球”
40、 能用彩球进行抛投、拼摆、堆叠等活动。 教学准备：废报纸、彩纸、彩色颜料、彩笔、剪刀、胶水等，各式彩球若干，辅助器材等。 教学预案： 教 学 过 程 备注 一、激趣设疑，兴趣导入 1.游戏 师：同学们，待会儿我们来做一个击鼓传球的游戏， （出示彩球） 。 生：兴趣激起，准备随时投入游戏中。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：但是请你带着老师接下来提出问题传递彩球，寻找问题的答案， 问：请你猜猜彩球是用什么制作的？又是怎样做成的？ 2.寻求解答，学手制作 生：传递彩球，感受并认识球的特征 师：鼓励学生积极思考，并自学制作。球停提示：你拆开彩球，找
41、出 她是什么材料制作的？ 生：彩球是用废报纸制作的。 师：乱扔废纸也是一种不爱护环境的表现，今天我们就是要“变废为 宝” ，让身边的废纸变成漂亮的彩球。 （增强学生环保意识）那么怎样 让废纸成球呢？ 生：把它揉成团 师：肯定答案。提供参考：教师与回答问题的学生共同示范制作方法， 将废报纸揉成团，稍微浸湿，用力搓成球形，撕一些小块报纸，刷上 浆糊并贴满纸球的表面，直至整个表现光滑。 3.对比观察，装饰美化 师：出示若干运用不同方法装饰，造型不一的彩球，要求学生仔细观 察对比。 彩纸撕贴 印制纹理 彩笔涂绘 提问一：你最喜欢哪个球，为什么？（引导学生从色彩及图形方面来 讲） 提问二：它是用了什么方
42、法变漂亮的呢？（引导学生从表现手法上来 讲） 提问三：你想做什么样的彩球，有跟这些（出示彩球）不一样的想法 吗？（激发学生创新意识） 生：我想做西瓜球，我想做奥特曼球，我想小猪球 4.总结步骤，创造表现 （1）请学生通过回忆总结出制作方法步骤，教师一边听一边小结板 书。 （2）学生制作彩球，教师巡回指导，注重： a 尽量使纸球接近圆形，胶水粘贴时要牢固。 b 装饰造形要别出心裁，与众不同，颜色搭配美观。 5. “小猴运桃”游戏 宣布游戏规则： 将全班同学分成两队，再把两队又分别分成三组，相应地站在 A1 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 B3 点。
43、相互协作最先完成以下三项活动者为胜出一队，三项活动分别 为：a、抛投彩球 b、堆叠入筐 c、拼摆桃形。 教师一边讲解一边示范游戏过程（见示意图） 。 小猴运桃队形示意图 游戏可跟换小组位置轮流进行，使每位学生都得到不同的活动机会 。 师：同学们在这节课中都表现的很出色，老师和大家一起感到很开心， 因为我们不但通过游戏一起锻炼了身体，而且还利用废纸做出了许多 漂亮的彩球，这把我们的生活变得更有意义。 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯！ 第 12 课 小树快快长 教学目标：1.在观察中学会欣赏美的事物，在欣赏中尝试理解美。 2.运用基本图形进行创造
44、，培养学生的审美创造能力及动手能力。从撕、拼、 贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。 3.通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。 教学重点：如何运用各种基本图形组织画面。 教学难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。 教学准备：课件、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。 教学预案： 教 学 过 程 备注 第一课时 一、导入新课 谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打 开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在 什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看. 二、学
45、习新课 1.放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的 树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都 在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶. 2.揭示课题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树. 3.学习几何图形,抓住事物特征 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （1）谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形), 问:这是什么图形?它们像什么? （像树干和树冠） （2）请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树. (提醒同学 想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干). （3）问:同
46、学们想一想,树林里还有什么? （小动物在树林里蹦来蹦 去） （4）出示动物头饰,请几位同学扮演小动物. （5）多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树。 三、示范制作： 1.构思:老师先想一想做一幅什么样的图画? 2.选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形。 3.剪或用手撕。 4.拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树。 三、欣赏作品,增强审美能力。 1出示范例，谈话:“老师这里有很多小树，都是用挂历纸和彩纸做 出来的，你们觉得漂亮吗?” 2.作业要求:同学们，你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳.。 3.欣赏同龄人作品，打开课本 16 页。谈话:瞧，他们做
47、的小树多漂亮， 我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来.。 四、学生作业，教师巡视辅导。(配乐) 1.谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林，成为小鸟 快乐的家园。小朋友，你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小 鸟的好朋友，告诉你们一个秘密，小鸟最喜欢做的又快又好的同学， 现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形，制作出一棵美 丽的小树，做完后放在小树林里做小鸟的家。 2.要求:贴出一幅与别人不一样的作品。 3.巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。 4.提醒学生用剪刀时注意安全。录音机、民乐磁带、胶水、彩色纸剪 刀等学生制作。 鼓励，评价的过程
48、温馨提示：天气多变，请大家注意早晚添衣防寒！ 第二课时 一、组织教学 二、学生继续完成作业，师巡视指导。巡视时及时鼓励能巧用纸的花 纹和颜色的作品，并向学生展示。 三、作业展评 1.学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品。 2.教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。 3.将小动物头饰送给优秀小设计师。 四、课堂小结 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 1.课外引申，思想教育。我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美。又 用我们的手创造了美，树林是人类的朋友，树林能美化环境、净化空 气，树林能使我们的地球更美丽，我们应该保护它，爱护它。这样， 我
49、们的世界将会比今天更美丽。 2.想一想，能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢? 温馨提示：放学路上要注意交通安全，不再马路追逐玩耍，应及时回 家。过马路要看红路灯！ 第 13 课 折纸动物 教学目标：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4.培养学生合作互助的精神。 5.培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点：1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学准备：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、 双面胶，若干树叶和花布头等。 教学预案： 教 学 过 程
