湘教版思品七下《做守法护法的好公民》word教案.doc

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1、 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 第五单元 第三节 做守法护法的好公民 一、教学目标: 1、知识与技能:引导学生不仅能够自觉守法,还要在力所能及的情况下用 于、善于护法,学会正当防卫,自觉维护自身的合法权益和法律的权威,做一 个合法的守法护法的好公民。 2、过程与方法:培养正确行使权利的能力;能够对生活中的侵犯权利,不 承担义务的行为作出简单的判断,同时能够从原则角度阐述如何依法行使权利 、承担义务。 3、情感态度价值观:树立正确的权利和义务观念;培养依法行使权利、自 觉承担义务的意识;培养权利与义务一致性的初步认识,为成为一名合格的社 会公民打基础。

2、二、教学重难点: 重点:同违法犯罪行为做斗争是公民的权利又是公民的义务;学会勇于、善于 同违法犯罪行为做斗争。 难点:正确理解正当防卫 三、学情分析: 1、这节内容对初一学生来说看似容易,实际上是比较难掌握的,因为他们 刚有一点很肤浅的法律知识,因此,我就想通过举学生身边的事例来引导,一 是提起学生的兴趣。二是为学习正确的守法护法打下基础。三是达到教育学生 的目的。我运用课本中黄斌的案例,让学生知道:我们要积极同违法犯罪行为 做斗争,如果纵容罪犯,不仅会助长罪犯的嚣张气焰,还会给他人、社会、甚 至自己带来伤害,于己、于他人、于社会都不利。 2、为了突破教学重点:学会勇于、善于同违法犯罪行为做斗

3、争,我不仅举 了一些生活中的例子,我还借助 P87“说一说”李明他们该如何选择?你从中 得出什么结论?利用课本中现有的案例进行分析,让学生注意在遇到突发事件 时该如何应对。 3、在让学生掌握正当防卫时,我分别从定义、正当防卫必备的四个条件、 哪些特殊情况时能实施正当防卫三个方面去突破,学生就容易理解。 4、在培养学生解题能力时,我、让学生进一步了解正当防卫的相关知识, 然后用课本中王艳对男青年的死要不要负刑事责任的案例,让学生学做一回小 法官,然后在提出一些相关的问题让学生讨论,这样学生既感兴趣又有收获, 达到了教学目的。 四、教学过程: 1、教师检查学生学案完成情况。 2、教师举例引入,让学

4、生发言。 3、各组展示预习成果,教师有针对性的点评。 4、知识拓展:让学生做一回小法官,领会实施正当防卫的条件。 5、学生小结,老师补充。 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 五、教学评价: 1、教学设计说明: 这节内容对初一学生来说看似容易,实际上是比较难掌握的,因为他们刚有一 点很肤浅的法律知识。因此,我就想通过举学生身边的事例来引导,二是为学 习正确的守法护法打下基础。三是达到教育学生的目的。我运用课本中黄斌的 案例,让学生知道:我们要积极同违法犯罪行为做斗争,如果纵容罪犯,不仅 会助长罪犯的嚣张气焰,还会给他人、社会、甚至自己带来伤害,于己、于他 人

5、、于社会都不利。 2、为了突破教学重点:学会勇于、善于同违法犯罪行为做斗争,我不仅举了一 些生活中的例子,我还借助 P87“说一说”李明他们该如何选择?你从中得出 什么结论?利用课本中现有的案例进行分析,让学生注意在遇到突发事件时该 如何应对。 3、在让学生掌握正当防卫时,我分别从定义、正当防卫必备的四个条件、哪些 特殊情况时能实施正当防卫三个方面去突破,学生就容易理解。 4、在培养学生解题能力时,我、让学生进一步了解正当防卫的相关知识,然后 用课本中王艳对男青年的死要不要负刑事责任的案例,让学生学做一回小法官 ,然后在提出一些相关的问题让学生讨论,这样学生既感兴趣又有收获,达到 了教学目的。

6、 教学反思: 首先是导入这一环节。通过集体备课,我们一致认为在导入时,先由老 师举一个贴近学生的例子给学生判断并用自己的话说说理由,目的是让学生联 想到积极同违法犯罪行为做斗争,这样的导入能激发学生的学习兴趣。这样由 学生的回答自然过渡到本节内容。 其次是讲授新课。在我第一次讲自己的上课思路时,组员们发现还存在不 少问题。如:(1)设问不够科学,学生不容易理解,课堂可能会陷入僵局。( 2)对课本中的案例使用应改进。(3)教师要注意点评等等。经过集体备课以 上问题都得到了解决。通过指导学生阅读课本黄斌的案例,让学生思考问题, 在小组讨论后代表发言,最后由老师引导学生归纳并明确答案,突破了本节教

7、学重点。在知识拓展问题的探究中,安排了“我做小法官”,目的是让学生学 以致用,意识到在生活中我们既要维护合法的权益,又要做守法护法的好公民 ,为建立和谐社会打下基础,更好地落实能力目标。 再次是知识盘点。这一环节主要是锻炼学生的分析归纳能力。 最后是课堂小结。通过课堂小结,教师对本节课做一个归纳梳理,给学生一个 整体印象,帮助学生理清知识的层次结构,掌握其外在形式和内在联系,在学 生的脑海中建立一个结构框架,有利于学生对知识的掌握。 中小学教育资源站( ),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 不管设计得怎么样,还是有不足之处的,如:问题的设计不够好,教材的 挖掘不够深等,在今后的教学中我将更加倍的努力,并向组员学习,力求做得 更好。

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