1、班级 姓名 临清一中 20122013 学年度第一学期高二年级历史课时学案 课题：第二单元（4）维护和平的尝试 课型：新授课 主备人：朱秀玲 使用时间：2012/12 学习目标： 知识目标：说出洛迦诺公约和非战公约的内容。 能力目标： 分析 20 世纪 20 年代国际关系的特点。 学习重点和难点 洛迦诺公约 、 非战公约 学习过程 1课始检测： 1 “凡尔赛华盛顿体系”不能持久的原因 2 “凡尔赛-华盛顿体系”评价 3巴黎和会与华盛顿会议的异同 二 自学尝试 （一） 苏俄的和平外交 1外交政策： 2成就：（1） （2） 拉巴洛条约内容： 评价： （二） 洛迦诺公约的签署 1时间： 2内容： （
2、三） 非战公约 1.时间 2.内容： 三点拨展示 1 洛迦诺公约的背景： 2 洛迦诺公约的影响 3.非战公约的背景： 4 非战公约的评价 四 反馈练习 1阅读下列材料： 材料 1：下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：我有的是钱，你们都得听我的。 借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！ 等老子伤好了再跟你们算帐！老兄，你占的便宜够大了，悠着点儿吧。 材料 2：下图这幅漫画刊登在 1921 年德国一家杂志上，一只五头怪兽将踩在脚下的猎 物的内脏吞食殆尽。 材料 3：华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。 列宁 请回答： (1)结合所学知
3、识判断，材料 1 中的前四句话依次是哪四个国 家的代表说的？第五 句话很可能发生在哪几个国家的代表进 行交谈的过程中？这反映了巴黎和会上存在着哪 些矛盾？ (2)材料 2 中的漫画表达了德国人怎样的情绪？ (3)材料 3 中列宁指的两个大国是哪两个国家？结合所学知识说明列宁作出这一判断 的依据。 五 归纳小结 1苏俄的和平外交；2. 洛迦诺公约 ；3非战公约 六 作业 请回答： (1)图一是 1920 年国联正式成立时的场景。国际联盟为维护世界和平提出了哪些原则？ 进行了哪些有益的活动？为什么国联不能真正维护和平？ (2)图二是 1922 年德国外长(左 )和苏俄外长(右) 在拉巴洛交谈的情景
4、。苏俄和德国之间 有什么重要外交活动？反映了以列宁为代表的苏俄怎样的外交政策？ (3)图三是 1925 年德国外长斯特莱斯曼( 左)和法国外长白里安(右) 在一起的照片。这幅 照片与哪一重大国际会议有关？会议的主要成果是什么？有何影响？ (4)图四是 1928 年 8 月，美、德、法、英等 15 国在巴黎签订 _的场景。这一国 际性的条约的签订有何积极意义？实际效果又是怎样的？ 2阅读材料，回答问题。 材料一 第 22 条，(二)实现此项原则之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、 经济上或地理上足以承担此责任且乐于接受之先进各国，该国即以委任统治之资格，为联 盟施行此项管理。 国际联盟盟约 (1)材料一反映了哪种统治制度？该制度的实质是什么？ 材料二 建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联) ，不管是大国还是小国，一起合作 来维护和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事联盟，从来就没有取得他的创始人所期望 达到的出色成就在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它。 伯恩斯拉夫尔世界文明史 (2)根据材料二并结合所学知识，指出为什么国联在制止侵略战争方面未能真正发挥作用？ 试举一例说明。
