1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 学会负责教学设计及反思 课题 学会负责 版本 与年 级 湘教版思想品德八年级（上） 第四单元第二节 执教者 解读理 念 结合学生的生活，学习的实际，利用多媒体，创设情景，引导学生去主动参与， 让学生在宽松的情景氛围中去感悟、认识、思考、实践，从而培养学生的责任意识， 做一个负责任的人。 解读 学生 从八年级的学生生活背景来看，八年级的学生大多是独生子女，是在父母的百般 呵护下长大的，大多数只知索取，不懂付出；不懂得关心和帮助他人，依赖性强，造 成本该在这个年龄阶段形成的责任感的缺失，责任意识淡薄。同时，社会上各种各样 的
2、不负责任的行为也会通过各种渠道影响学生，也妨碍他们的责任感的培养和形成。 内容 标准 通过本课教学让学生懂得责任意识的重要性，并在日常生活中增强自己 的责任意识，当责任来临时要敢于积极去承担责任，做一个负责任的人。 教材 地位 学会负责这一节课主要是对学生进行责任教育，使中学生形成正确的责 任观，高尚的责任意识，从而内化为自觉的责任行为。因此它在教材中占有 重要地位。 情感态度价 值观目标 1、培养学生承担责任的勇气，敢于负责； 2、使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责 ，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。 能力目 标 通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，
3、同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力 教学 目标 知识目 标 责任意识的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探 索。 教学 资源 教材、学生、图片、视频、课件 、多媒体设备 教学 重点 增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突是 的有效解决途径 解读 教材 教学 如何增学生的责任意识，真正做个负责的人 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 难点 教学 方法 多媒体辅助教学法、情境创设法 学习 方法 小组合作学习法，自主探究学习 教学 手段 多媒体辅助教学 解读 方法 教学 准备 教师准备：根据课标和教学内容精选与生活息息相关的
4、事例，设计教案 和制做多媒体课件。 学生准备：预习教材，收集材料， 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导 入 （多媒体导 入）播放 2008 年 十大真情人 物马鹏飞 的视频。 提出问题：你认为马鹏飞是一个怎 样的人？ 学生思考 并回答问 题 激发学生兴 趣，引起共 鸣，导入新 课 教 学 过 程 新 课 教 学 增 强 责 任 意 识 （多媒体展示）结石宝宝及醉酒造 成特大交通事故的图片。 （设问）这两个事故的发生有没有 什么相同点？ （多媒体展示回音壁）我们自己或 周围的同学当中有没有不负责任的 行为呢？这种行为会给周围的人造 成什么后果？ （实话实说）那么，在我们的学习
5、 和生活中，有没有你做得最好，最 能体现出你的责任感的事情？ （趣味测试）你是一个责任感强的 人吗？ 学生小组 合作归纳 出相同点 学生反思 自身行为 学生进行 趣味测试 以反面事例 教育学生， 并由此导入 责任意识的 学习。 通过正反两 面的设问， 让学生意识 到责任意识 的重要性， 并进一步增 强自身的责 任意识。 一是为了活 跃课堂气氛； 二是为了让 学生进一步 增强自己的 责任感。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 （多媒体展示）生命的最后一分钟 黄志全的事例。 （感悟与思考）黄志全为什么要这 么做？这样做的结果是什么？从黄 志全身上你感受到了什么
6、？ （多媒体展示）你觉得在我们的生 活中，怎样才算是一个有责任感的 人？ 学生阅读 事例后小 组合作探 究 学生归纳 让学生明白： 有责任感的 人并不仅仅 是伟人、英 雄楷模，更 多的是在平 凡的岗位上 默默无闻， 尽职尽责的 人。 此问的设计 是为了让学 生学完该目 内容之后， 对有责任感 的人的表现 进行归纳 积 极 承 担 责 任 （创设情景） （1）考试作弊，被同 学检举时，你会怎么对老师说？ （2）当你看到有同学攀摇小树， 把小树折断时，你会？ （3）当你和好朋友小明路过一 家很隐蔽的网吧，小明说：“这个 网吧这么隐蔽，反正老师又不知道， 进去玩一下吧。 ”这个时候，你会怎 么做？
7、（归纳）积极承担责任，一是 要我们敢于负责，遇事不退缩，敢 于承认自己的过错；另一方面是要 我们善于负责，不要鲁莽，不要蛮 干，要找到解决问题的好的方法和 途径。 学生探究 学习 通过创设情 景，让学生 懂得，积极 承担责任， 一是要我们 敢于负责， 遇事不退缩， 敢于承认自 己的过错； 另一方面是 要我们善于 负责，不要 鲁莽，不要 蛮干，要找 到解决问题 的好的方法 和途径。 小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生归纳 总结 锻炼学生的 归纳能力 板书 设 计 一、增强责任意识 学会负责 1、敢于负责 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 二、积极承
8、担责任 2、善于负责 教后 反思 这是我在本校八年级 081 班上的一节学会负责的公开课，现就这节公开课进 行课后反思。 从八年级的学生生活背景来看，八年级的学生大多是独生子女，是在父母的百般 呵护下长大的，大多数只知索取，不懂付出；不懂得关心和帮助他人，依赖性强，造 成本该在这个年龄阶段形成的责任感的缺失，责任意识淡薄。同时，社会上各种各样 的不负责任的行为也会通过各种渠道影响学生，也妨碍他们的责任感的培养和形成。 而学会负责这一节课主要是对学生进行责任教育，使中学生形成正确的责任观， 高尚的责任意识，从而内化为自觉的责任行为。 在这节课中我认为有以下几个亮点： 1、视频导入，激起学生兴趣。
9、以2008 年年度全国十大真情人物马鹏飞事迹 的视频导入，一方面可以进行直观教学，激起学生的学习兴趣；另一方面选用学生同 龄人的事例，便于学生接受，也可以让他们在观看视频的过程中受到教育，从而以马 鹏飞为榜样，向他学习，在责任来临的时候，勇于承担责任，做一个有责任感的人， 以此达到思想品德课的情感、态度、价值观目标。学生在观看视频后，都为马鹏飞的 事迹所感动，都回答在日常学习和生活中要不断增强自己的责任意识，做一个向马鹏 飞那样负责任的人。 2、正反设问，便于理解。在这节课中，我采用正反两面的设问。如多媒体展示回 音壁：“我们自己或周围的同学当中有没有不负责任的行为呢？这种行为会给周围的 人造
10、成什么后果？”学生回答完后展示实话实说：“那么，在我们的学习和生活中， 有没有你做得最好，最能体现出你的责任感的事情？”通过正反对比，让学生知道哪 些行为是不负责任的行为？哪些行为是负责任的行为？从教学的效果来看，效果不错， 学生都能说出自己身边的不负责任的行为、负责任的行为以及它们所带来的影响，这 样做让学生进一步增强了自身的责任意识。 3、过渡语用得自然，恰当。如：多媒体展示回音壁和实话实说进行正反对比之后， 我过渡到：“是啊，如果我们不负责任的话，那么就会给国家、集体、家庭和个人都 带来了不同程度的损失；如果我们都负责了呢，其结果又会如何呢？”这样过渡，既 自然，又能进一步引入责任意识的
11、重要性。 4、一个事例贯穿整节课。开始以2008 年年度全国十大真情人物马鹏飞的事 迹导入要学会负责。课中让学生回忆2008 年十大真情人物马鹏飞的视频，进一步 提问：“在马鹏飞奶奶眼睛失明的时候，马鹏飞是怎样做的？他为什么要这么做？从 马鹏飞身上，你感受到了什么？”以此得出马鹏飞是一个敢于积极承担责任的人的结 论，从而导入第二目的学习。这样设计，能让一个事例贯穿全文，起到前后呼应的效 果。 5、创设情境，利于教学。如：在讲授第二目积极承担责任时，我创设了两个情境。 一是当你考试作弊，被同学检举时，你会怎么对老师说？二是当你和好朋友小明路过 一家很隐蔽的网吧，小明说：“这个网吧这么隐蔽，反正老师又不知道，进去玩一下 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 吧。 ”这个时候，你会怎么做？通过创设情境，让学生懂得，积极承担责任，一是要我 们敢于负责，遇事不退缩，敢于承认自己过错；另一方面是要我们善于负责，不要鲁 莽，不要蛮干，要找到解决问题的好的方法和途径。事实证明，通过这样设问，学生 很容易理解。 当然，在这节课中也有不足，如：时间分配不合理，前松后紧；给学生讨论时， 未能先提出讨论的要求，而是在学生动起来时才提出要求，导致效果不是很好。
