中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 小学湘版美术二年级上册神鸟变树教学反思 沙滘小学 周茹娟 我每年都有教学神鸟变树这一课，每一次，我都 认真阅读了参考书进行备课，但总感到这一课的目标定位 有点不靠谱。随着我深入教学和不断自学，慢慢发现，在 某个点上应该是可以修正一下的。 这一课课题是“神鸟变树”，欣赏是首要的，继而是 “变”。本课是想让学生临摹着创造新的“东西”。教参 里没有明确要求，但教科书内光是题目就已经很显然让学 生变出树来。如果这个时候有人站出来说这只是一个说法 而已，那它在活动中的安排已经非常肯定地要求尝试一棵 七彩树！那么，我们应该如何去引导学生去变呢？教材认 为是“倒”过来就变出来了。要求学生自由发挥，不能机 械地模仿。说是如此，想法是好的，但学生自由发挥要变 得有个方法才行啊！所以，在我没领悟到这个方法的时候， 总觉得这一课的课题与目标定得不相符，不合理。要装饰 还是要变？要变就得有方法，不能含糊其词；要装饰变形 就容易理解了。在这里，我们不防看看世界绘画大师毕加 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 索的牛吧！也许能看出“变”的方法来。
