1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 神鸟变树说课材料 抚顺市西十路小学王辉 一说教材 说课内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级上册，第五 课神鸟变树。 临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会 严重束缚儿童的思维。本课是利用孩子爱游戏的心理，借鉴音像效 果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学 生开拓一个创造的境地。神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发 学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一 看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识 和感受。通过以上对教材的理解和分析，可
2、确定以下教学目标、重 点、难点、关键。 教学目标： 知识与技能：欣赏感受画家作品，巩固色彩知识，培养学生敏锐的 观察能力和丰富的想象能力。 过程与方法：通过学习，帮助学生把激发起来的感受转化为生动的 图形。 情感价值观：激发学生对美术的兴趣。 教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。 教学难点：引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图 形。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 教学关键：鼓励学生不要机械地对图片进行临摹，要有创新。 二说教法和学法 此课是欣赏.评述和造型.表现相结合的课。根据教学特点，本 课主要采用启发式教学方法进
3、行教学。欣赏感受画家作品是本科的 重点之一。在教学中可采用讨论法，把观看后的感受互相交流，并 讨论总结归纳出此画在构图、形、色上的特点，从而为下一步的创 作活动打下良好的基础。神鸟如何变树是本科的趣味中心，同时也 是引导学生，把激发起来的感受转化为生动的图形的难点所在。我 充分利用电脑多媒体，将这一过程形象生动地展现给学生。在教学 活动中，应启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由的创 造性的表现。 三. 说教学过程设计 教学过程安排如下： 故事导入欣赏感受发现转换发展创造评价过 程课后拓展。 在教学导入环节我会先讲关于“神鸟”的故事，设置情境，再 引导学生观察、讨论，并归纳出对此作品的感受，饱满的构图、艳 丽的色彩、巧妙的色彩配置使天国之鸟具有强烈的视觉吸引力。 发现转换这一过程是本课的关键，应充分利用教学媒体一激发 学生的兴趣，进而激励学生大胆讲出自己的想法，互相启发。作业 既可按照原作色彩配置也可按照自己的想法变换色彩。评价时可让 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 学生谈“变树”的感受。 本课作业要求为掌握天堂之鸟的主要特征，并对倒置的作 品进行大胆的联想，创造性地绘制或剪贴出一幅神鸟变树的图画。 在创作时教师可鼓励学生合作完成作业。
