1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 主备人：樊宏康 备课组长签字： 学科主任审核签字： 课 题 第 8 课 门（1） 学 习 目 标 1.情感目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考， 探索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、音乐、 民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增强学生的综合审美感 受力。 2.能力目标：通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北 窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门 等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学 生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣 赏和理解， 3
2、.知识目标：引导学生设计一个有一定主题和文 化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强 烈的审美感受。 重 点 难 点 重 点: 门是技术与艺术的结合 门所蕴含的深刻的人文思想 ，设计一个有趣的门 难 点: 以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门 所蕴含的深刻的人文思想。 教 法 选 择 讲练结合 课 型 新课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 1 课时 教 学 课 时 2 课时 备 课 总 数 第课时 15 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 导入新课 教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗莫利的
3、散文门引入新课。 三、 新课教学 1、 教师引导学生欣赏中国书法中各种书 教师配乐朗诵 教师引导 学生欣赏、 思考 学生欣赏中 国书法中各种书 体的“ 门 ”字的写 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 体的“门” 字的写法和风格特点。 2、 门是技术和艺术的结合，有着深厚的 文化积淀。 法和风格特点。 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 3、 课堂活动： 欣赏课本第 30、31 页的范图和教师的补充 图片，分组讨论，从门的技术性（制作材料、制 作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交 流对门的了解和感受。并完成下列问题： 皇宫贵族的豪华
4、门给你有什么样的感觉？ 普通农家民居门给你有什么样的感觉？ 园林景致门给你有什么样的感觉？ 现代家庭居室门给你有什么样的感觉？ 标志性“门” 给你有什么样的感觉？ 活动小结：门与我们的生活密切相关，随 着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐 渐丰富，它是技术与艺术的结合，具有深厚的文 化含义和象征意义，是人的理性思索和对人生意 义的探讨。 四、 小结 布置下次课的内容，内容和要求见课本第 32 页的活动二。 教师展示图 片引导学生 欣赏 教师小结 学生欣赏、分组 讨论 学生讨论交流 作 业 布 置 收集有门的有关图片、文字及基本知识 等 级 评 价 （ A/B/C/D）教 学札 记 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站
