1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 小学美术课会走的小人教案 课题：会走的小人 教学目标： 1、引导学生参与表演活动，学会小人制作方法，采用自由画的形式，自如 地描绘自己喜爱的“小人”形象。 2、能协调地使用剪刀制作完成“会走的小人” 。 3、能在游戏表演活动中尽兴倾注自己的感情。 教学准备： 西游记场景舞台及场景人物。快板一个、录音机、磁带。作品示范图、 游戏图、四幅背景图。 学具准备：水彩笔或油画棒、记号笔、剪刀。 教学重难点： 教学重点通过引导学生欣赏西游记人物形象，感知会走的小人有 趣的形象，并能描绘出自己熟悉的人物形象，进行表演活动。 教
2、学难点能抓住人物特征描绘出有趣的人物形象，正确使用剪刀掌握 挖孔的方法，拓展学生对小人的表现能力。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1、出示西游记场景舞台，音乐引入情境，教师快块表演，学生参与快 板表演：“唐僧骑马咚了个咚，后面跟着个孙悟空” 2、学生表演西游记人物对话。 3、音乐结束表演。 4、师：刚才的表演精彩吧！好玩吧！ 生：精彩，好玩！ 师：那有没有发现会走的秘密呢？ 学生发现，回答老师提问。 师小结，像用手指头代替行走的偶人叫指偶。 5、那我们这节课就来学习制作指偶。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 会走的小人板书 请翻开书本第 4
3、 课会走的小人 二、自学探究，激活思维 1、请欣赏书本中的指偶，思考：指偶人是怎样制作的呢？制作时，应先制 作什么，再制作什么？ 2、欣赏，思考制作步骤。 3、学生个别谈制作步骤。 4、教师小结制作步骤。 （1）用记号笔画一个有趣的小人，腿部不要画，画出挖孔的位置。要根据 纸的大小、实际需要画出人物的大小。出示同一张纸画很大或画很小对比图。 （2）用水彩笔或油画棒涂好颜色。 （3）用剪刀剪出多余的纸，剪出人物外形轮廓。 （4）用剪刀挖眼，教师演示挖眼动作。出示挖眼大和挖眼小的对比图。 （5）套好手指，玩。教师板挂制作步骤图与总结同时进行。 5、师：刚才老师这个画的是谁呀？ 学生回答 6、教师质
4、疑：你为什么一看就知道是当官的呢？ 学生回答 7、教师小结。抓住了人物特征，一看就知道。 8、下面我们玩一个换身份的游戏。 教师出示一个男孩头像。 教师展示四种身份形象。 请同学帮忙变换身份。 游戏结束，通过游戏你们发现了什么？ 学生回答：当改变人物的发型和服饰时，同一个人的身份会发生改变。 教师小结：所以，我们在描绘人物时应抓住人物的身份特征来描绘，这 样就可以制出可爱的人物形象来。 三、自由制作，培养习惯 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 1、欣赏学生作品。 2、欣赏过程。 3、那么你想制作什么样的小人呢？教师出示四幅背景。你可任选一幅背景， 创编几个人物形象，然后可以在背景下表演对话。 4、学生谈想制作的小人。 5、同学们想制作的小人这么多，那就拿出材料一起动手吧！ 6、学生动手制作。 7、播放音乐，教师上前指导。 四、赏析表演，拓展延伸 1、师生共同分组品评（人物形象特征、大小，挖孔是否恰当、色彩搭配） 2、学生在背景下表演对话。 3、表扬、鼓励。 五、总结 今天这节课让同学们在玩中学，在学中玩。体验到了美术课的乐趣，领略 到了语言艺术在美术课中的魅力，感觉到了艺术不再是高高在上，而是就在我 们身边。让我们把这种乐趣、这种魅力带到生活中去无穷无尽的发挥吧！
