湘教版美术三上《玩偶大本营》教案.doc

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资源描述

1、 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 第 8 课 玩偶大本营 教学目标: 、掌握手指偶,蛋壳偶,吊线偶的基本制作方法和制作步骤。 、培养折叠细致的习惯,培养合作的精神以及搭配色彩的知识。 、在玩偶人的过程中,体验游戏的乐趣。 教学重点:各种偶人的制作方法。 教学难点:材料的恰当运用以及制作的精致。 教学准备:、多媒体可见,、玩偶实物,、示范用剪刀、胶棒,彩色纸等 教学过程: 第一课时 手指偶 一、游戏导入 、生共演:师手持公鸡玩偶, “喔喔喔,天亮了,快起床了!”生:手持娃娃玩偶:起来 了,起来了。今天天气可真好,太阳公公咪咪笑,我要上学了!生:手持

2、娃娃玩偶:小 明,咱们一起走吧! 、请大家把小玩偶拿起来,看一看,这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢?生:手指, 对,我们就把这些称为“手指偶” 。板书:手指偶。 二、探索体验 、请学生上台来拆开手指偶,问:这是由一张什么形状的纸做出来的?生答:长方形。 师小结:对,这是一张长方形的纸折叠椅后,再剪一些其他的装饰物构成的。 、课件出示制作步骤图(如右) ,学生用自己手中的纸尝试制作。 、反馈自学成果,师:刚才在制作的时候,有什么问题吗?师将学生不太懂的步骤进行 示范。 、比较制作精美,折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。 、课件展示:纸偶人的各种装饰方法。 生边看边思考:在什么地方

3、进行装饰可以使小偶人变换角色? 你最喜欢哪个小偶人,它是怎么装饰的? 、讨论:你准备怎么装饰你的小偶人? 三、学生制作 、学生制作:要求:在规定时间内完成一个或者多个小偶人,注意制作精致,把最漂亮 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 的纸用上。 、学生作业完以后可以到教室外面去准备,表演。 四、表演,展示 、方式一:自我介绍式展示(适用于做得慢的学生) 、方式二:表演对话式展示(适用于做得快的学生) 五、总结下课 第二课时 蛋壳偶的制作 一、 课前布置怎样准备蛋壳,可用硬物在蛋的一端敲个小洞,然后用针或者筷子伸进去搅 动里面的鸡蛋,倒出来。 或者直接

4、带来煮好的熟鸡蛋。 二、 运用多种材料制作蛋壳偶 第三课时 吊线偶制作 一、 用纸筒可以制作吊线偶(适应于没有带齐材料的学生)将纸卷成筒吊起来。 二、 用铅笔可以代替筷子。头脚系在一根上。手系在另一根筷子上。 三、 游戏环节可以两个人合作表演,制作也可以两人合作。 玩偶大本营会演戏的小偶人 优秀教案 长沙市雨花区长塘里学校 张晴 教学目标: 1、掌握小偶人的基本制作方法。 2、增强同学的自主学习和综合探究学习的能力,培养同学的合作意识。 3、让同学在玩乐的过程中感受快乐,提高学习美术的兴趣,感受胜利的乐趣。 教学重点、难点: 小偶人的制作过程和其方法。 怎样将小偶人各部位的连接。 教学准备:

5、中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 小偶人示范作品、课件、毛线以和彩色线、纸盒、线、剪刀、双面胶、透明胶、小木棍、 果冻盒、橡皮圈、彩带等。 教学过程: 活动一: 欣赏影片,导入新课。 同学们,你们喜欢看电影吗?(喜欢) 。那么,我们一起来看大屏幕(课件演示) 。这是美 国著名影片音乐之声中木偶戏的精彩片段,影片中的木偶人做得怎么样呀?(非常漂 亮,也很精美) 。你们还想不想看我们学校的小朋友自身制作扮演的小偶人戏呢?(想) 。 来仔细观看(课件播放小偶戏画面) 。小朋友做的小偶人虽然没有前面影片里那么精美,但 却可爱、有趣。今天,我们就一块来做会动

6、的小偶人来演演戏,好吗?(课件出示课名) 活动二: 观察发现,自主探究。 老师首先要看看同学们的自学能力怎么样。 这里有三个问题将要你们做出回答,请仔细看好(课件出示问题) 。接下来,请同学们在自 身小组的课桌里找到小偶人。拿出来仔细看一看,摸一摸,讨论讨论。 下面开始答问,大家准备好了吗? 1、 你们发现小偶人用了哪些资料?硬材用在哪个部位?软材 在哪个部位?(等一位同学发言后,老师说:“我们看他说对了吗?” (同时出示课件由整 体图到肢解图来确认)其实,生活当中有许许多多的资料,比方纸盒、彩带就是不错的资 料。 2、你们知道制作的先后顺序吗?(请一两位同学回答后,出示课件的制作顺序图) 。

7、问: “你们认为哪一步最难?” 首先让自身同学提出问题并在同学中找人解答,对同学不能解答 的问题老师通过实物投影作示范。 (如:捆绑、装饰、吊线等)其次,老师要对同学没提到 的问题加以引导,让同学善于发现问题并能轻松的解决问题。 3、线吊在哪个部位可以使小偶人动起来。 (课件展示正确与错误的吊线小偶人)让同学发 现除了要给小偶人的手或脚吊线以外,头顶上的线是不可缺少的。 活动三: 选择故事,分工合作。 现在,你们都学会做小偶人了吗?(学会了)真聪明。 我们学校的音乐老师、英语老师、语文老师、听说我们班要学习制作小偶人,非常高兴。 他们送来了几个小故事,希望我们帮他们制作课本中的小偶人。你们愿意

8、吗?(愿意) (故 事以课件的形式一一展现,突出每个页面的人物名字,最后整体亮相让同学选择, ) 。课件 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 出示讨论: 1、你们将选择哪个故事? 2、你们将怎样分工合作? 老师接着问:“你们有了商量的结果吗? ”(选择一组同学回答) 其他组员还有什么补充的吗?(补充回答) 活动四: 奖项评价、设置要求。 这堂课设置了三个奖,每个奖都有各自的要求,请同学们看仔细。 1、最佳合作奖(全体成员齐心协力合作完成,分工具体、协调一致) 2、最佳制作奖(设想独特,制作精美牢固,装饰精致漂亮) 3、最佳扮演奖(能够配合故事情节,恰

9、到好处的扮演,动作与声音协调一致) 这些奖项需要由评审团来评出。下面我宣布评审团的成员:他们就是每个小组的组长。请 你们到台上来拿故事稿与评选单。 请其他同学们开始制作,看哪组完成得又快又好,在短时间内拿到你们想得到的奖。 活动五: 尽兴扮演、大胆评价。 各组完成小偶人制作后,大胆的操作小偶人,进行大胆、有趣的扮演。由各组的组长充任 评审团下到各小组进行评价,老师随同评审团一同前往,对于最佳合作奖提出参考意见, (在短时期内达成一致,将评价结果写在小纸上) 。 下面请同学们恬静下来,评审团的结果已经在老师手中。下面我宣布获得最佳合作奖的有 #,我来为他们开启希望之星;获得最佳制作奖的有#;获得最佳扮演奖 的是#。其实,除了以上获奖的小组表示好以外,其它的小组也很优秀。他们今 天都表示了高度的热情,良好的学习态度,比方象等同学进步很大,老师在这儿一 并提出褒扬。 活动六: 总结下课。 今天,同学们的表示非常不错,大家也都开动了自身的脑筋。你们今天学得开心吗?(开 心)老师希望你们带着今天所学的知识,走出课堂,制作出更多更美更有趣的东西。来丰 富我们的生活,美化我们的家园!

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