1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 三 年级 美术 学科教学设计 课题：鸟之王 执教：秦伟 一、教材分析：为王者，必在同类中超凡脱俗、出类拔萃。鸟之王则是禽 鸟中的佼佼者，威猛雄健的老鹰，美丽灵性的孔雀，威武雄健的老鹰，美丽灵 性的孔雀，富贵高雅的天鹅都可称为鸟之王。然而，这些自然中的鸟之王还不 足以代表人们心中的鸟王。于是人们创建了凤凰及天国之鸟，寄托美好愿望。 本课就属于创造心中之鸟的创意想象画的学习内容。它既不同于以记忆为主的 再现性现象表现，也不同于表达中心主题的命题画。需要学生综合所具备的美 术基本技能与相关文化知识来组构一种生活里并不完
2、全存在的新形象。“画鸟 之王”是在这样一种前提下设置的，对中年级小学生来说具有趣味性、创意性 与可行性。通过教师的教学实施，学生乐于接受并能积极投入作业。 在教材的编排上，分为两块三个层次：获得形象色彩参考的图片块，获得榜 样激励的学生作业块，加上文字提示与作业要求。不同形态的鸟的图片，有苍 鹰、孔雀、白头鹰等。这些都是生活中可以看到的，它们具有美丽的羽毛，优 雅地体态，或是善于翱翔，或威猛，或高雅。教材上的学生作业选自同龄学生 的课堂所作，分别有彩色笔和水粉笔颜料所画，所画鸟王的形态和神气都是各 有特色的，可以作为随堂赏析。 二、学情分析：通过本节课的观察与学习，多数学生都能掌握了鸟的基本
3、结构，知道鸟的发展史，个别同学画的鸟的形象不够真实，还需要多写多画， 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 老师还要多观察一下，发现问题及时给予指导和改正。 三、教学目标：1、了解鸟的基本特征和凤凰形象变迁的来龙去脉。 2、参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟 想象画出新的鸟之王形象。 3、增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识。 四、教学重难点及关键：1、首先讲解一下鸟的发展史 2、让学生自己想象着画一只熟悉的鸟，讲授鸟 的一般结构和特征，然后让学生对照自己的不足和遗漏加以改正和注意。 3、让学生自己想象在原来的基础上未受约束的 基础
4、上自主创意画出鸟之王。 4、讲授凤凰以及天国之鸟的创意和组构鸟之王 的基本步骤 五、教学策略：1、准确把握教材，合理定位目标 2、创设有效情景，实现有效合作 3、关注学生情感，进行有效评价 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 六、教学流程： 教学过程及环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 导入： 1、组织教学。 巡视全体学生并要求 学生做到专注听课 2、教师提问， 导入新课 师：大家会画 鸟吗？（学生纷纷举手并 示意会画）下面请大家在 作业纸上快速地画一只最 有个性的鸟的形象出来。 1、学生先听老 师讲解 学生纷纷举手发 表一下自己的意 见
5、2、学生画出心 中的鸟 学生：开始画鸟， 从鸟的基本结构 开始画起 通过讲解让 学生直观的看到 鸟的构成图或者 2012.9.15 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3、巡视学生练 习画鸟的情况，之后 请学生看视频 师：鸟的形象 一般包括哪几个重要 的组成部分？请大家 说说。 4、请学生对照 自己的练习找出不足加以 改进 3、学生对照自 己的练习找出不 足加以改正 学生：通过看视 频找出自己的缺 点及时的给予改 正，了解到了鸟 的组成部分。个 人能够说出鸟包 括哪些：头部、 劲、身体、双翅、 尾羽、脚爪 4、学生讲出自 己的感受和所学 到的东西，对
6、没 通过视频了解到 鸟的发展史，对 身边的鸟有一个 初步的认识。通 过课件展示出不 同鸟的形象并了 解它的身体部位。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 讲授新知： 1、师：同学 们今天不仅仅是学习画一 般的鸟，而是要通过想象 创意画出鸟之王。 2、讲述中国 的传统鸟之王凤凰的 相关知识。是理想的鸟的 形象；是鸡头、蛇颈、龟 背、鹤脚、孔雀尾羽和鹰 翅的组合体，有灵性，是 仙鸟；也分雌雄。 3、教师讲授 一般方法步骤： （1） 、分析并选择自然 界里某些鸟的各部分的形 象。要求学生想一想应该 选择什么样的头、身、羽 翼才会体现王者威风。 有添加的及时
7、的 画出 教师在讲授方法 步骤时，学生边 想边构思自己所 要画的鸟的形象 和神态，选择什 么样的鸟最合适， 然后在自己的图 画本上画一画简 单的草图，跟着 老师的步伐一步 通过画鸟还让同 学们增加了新的 知识，了解大自 然的千字变态， 大自然还有很多 需要我们去观察， 通过绘画，锻炼 了同学们，让同 学们的绘画水平 得到了提高。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 （2） 、尝试组合 可在开始画鸟的练习图 上画一画构思草图（时间 要短） （3） 、教师示范。 用粉笔在黑板上画出鸟 王形象示意图。多媒体演 示新鸟王的多种构造形象， 给学生启示和参考。 步地走，老师在 黑板上画的时候， 同学们也边看边 画，模仿老师画 的，对自己的进 行添加和描述。 课后反思：这节课同学们都画出了自己创意的鸟之王，效果都很好，老师 为此感到很高兴。但个别同学的画还需要改进，未完成作业的还需要课后时间 加以完成，在作业中普遍存在一些小的问题，如：画面小气、缺乏创意且过于 简单的，这些都需要加以改正，给同学指出不足，提出好的建议。老师还要认 真指导，及时给予改正。
