1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 美术三年级下册第 5 课吉祥宝贝教学设计 教学目标： 情意目标：通过本课知识的学习，培养学生关心社会，热爱生 活的情感以及健康向上的生活态度。 知识目标：了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，并能 大胆设计卡通吉祥物。 能力目标：培养学生丰富的想象力及创新设计意识。 教学重点： 运用添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥 物。 教学难点： 引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。 教学设计： 一、导入激趣 1、上课之前，我们先来欣赏一段音乐动画吧！（播放 2010 上海世 博会吉祥物“海宝”音乐视频，
2、跟随海宝一齐舞动） 。 2、同学们，你们知道刚刚在视频中出现的动画人物是谁吗？（海宝） 没错，这个可爱的宝贝就是我们即将举办的 2010 年上海世博会 的吉祥物海宝。看到它，你有何感受呢？（学生回答） 师介绍：海宝的造型源自汉字中的“人”字。他的欢笑，展示着 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 中国积极乐观、健康向上的精神面貌；他挺胸抬头的动作和双手 的配合，显示着包容和热情；他翘起的大拇指，是对来自世界各 地的朋友发出的真诚邀请。 ） 3、除了海宝外，我们的生活中还可以看到各种各样的吉祥物，这些 宝贝们俏皮可爱，为人们传递着浓浓的祝福。它们来自生活
3、，更 来自于艺术家独具匠心的创造，艺术家们通过拟人化的设计，将 一个个生活中具有吉祥寓意的事物设计成了一个个可爱的卡通人 物，今天就让我们一起走进吉祥宝贝的世界吧！（板书课题） 二、欣赏理解 吉祥宝贝可是个大家族，它们来自各个国家，各届运动会， 各个组织等等。让我们来欣赏欣赏吧！（课件展示吉祥物） 1、运动会吉祥物： 第 29 届北京奥林匹克运动会吉祥物福娃：每个福娃都有一 个琅琅上口的名字，分别是贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮，合 起来就是“北京欢迎你” ，福娃的五种颜色刚好是奥运五环的颜 色，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊 以及沙燕风筝的形象，每个福娃都代表着一个美好的
4、祝愿：繁荣、 欢乐、激情、健康与好运。 2010 年 11 月即将举办的第 16 届广州亚运会的吉祥物乐洋洋： 分别取名“阿祥 ”、 “阿和” 、 “阿如” 、 “阿意”、 “乐羊羊” ，组成“祥和如 意乐洋洋”的美好祝愿。它的创意来源于五位仙人分别骑着口衔 稻穗的仙羊降临广州的传说。广州也被称为羊城。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 2010 年南非世界杯吉祥物扎库米：它是长着一头绿色鬃毛的 豹子，绿色的鬃毛代表了足球的绿茵场。扎库米也有欢迎前来的 意思。南非世界杯赛组委会还为扎库米确定了出生年月，它生于 1994 年 6 月 16 日，这一天
5、对于南非来说具有划时代意义南 非结束了种族隔离制度。所以扎库米也代表了新南非。 2、企业会展吉祥物。 三、深入学习 1、素材选择： 思考问题：你认为应该选择怎样的素材来设计吉祥物呢？ （具有吉祥寓意、有特定含义） 2、设计方法： 说说这些吉祥物是怎样设计出来的呢？ 添加、简化、夸张（以眼睛的设计为例） 3、尝试作业 运用添加、简化、夸张的拟人化设计方法，尝试为校园读书节设 计一个吉祥物草图。 4、对尝试作业进行评析，找出问题，并引导学生发现添画一些与主 题相关的物品吉祥物将更具意义。 5、范作赏析。 四、自主作业 1、四个主题，分组交流讨论：你打算用什么作为素材，怎样设计？ 2、学生自主创作。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 3、教师巡视指导。 五、评价总结 1、学生上台谈作品创作的创意和思路。 2、学生互评。 3、教师评价总结。
