1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 教教教 案案案 200910044054 陈 莉 莎 课 题 ： 海底世界 课 型 ： 设 计 操 作 课 课 时 安 排 ： 二 课 时 授 课 对 象 ： 小 学 二 年 级 教 学 目 标 ： （1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。 （2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。 (3) 培养学生热爱自然、保护自然的情操。 教 学 重 点 ： 用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。 难 点 ： 绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。 教 学 具 准 备 ：
2、根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了海底世界 挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了 2 份鱼的模型，装进信封中。同时准备视频仪、 剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。 学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。 教 学 设 计 在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本” 的教学理念，运用 1、情境体验教学法 引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、 点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、 能力和需要出发，努力营造一种民主、自由
3、与和谐的教学氛围。2、激励评价法 评价时遵 循“ 没有差生，只有差异” 的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情 感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美 术的兴趣。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 1、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。 学生在自主探究的学习 过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动， 体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健 康高尚的审美情操。 2、互助学习法 让同伴之间典型带动
4、，互助合作，促进他们自主学习的积极性。 （一）作品引入 感知美 播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。 放 映 完 之 后 老 师 以 提 问 的 方 式 引 入 课 题 ， 引导学生欣赏剪纸鱼并交流感受。 (二)剪刻创作 表现美 认识剪纸鱼并以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组讨论,小组互相谈想法. 欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法 区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。 学生欣赏作品，然后让学生合作观察探讨。最后教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳 理鱼形特点，总结制作过程并板书: 。演示对称剪的方法及剪的过程中注意事项。 （三）学生剪刻 教师指
5、导 运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。 鼓励孩子们大胆尝试，及时展示评价不同效果的剪纸鱼，互相学习优点，改掉缺点。 （四）评鱼赏鱼 分享快乐 每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。 此环节通过作品的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发 学生的创造热情和表现欲。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 重 点 、 难 点 （一）作品引入 感知美 1 播放课件，展示海底鱼类让学生欣 赏。提问：看到这各种各样的鱼儿你 想向大家说些什么？ 学生的表现后小结：大海真是一个
6、色 彩斑斓，充满生命活力和神秘色彩的 世界，当你看到这么美的世界时，你 不想把它描绘出来吗？ 现在老师就 把这海底世界请到咱们教室，你发现 这海底还缺点什么？今天，咱们就用 自己的双手，来装扮这海底世界。 板书课题。 引导学生欣赏并交流 感受。 通过播放课件，激发起探究 的兴趣和动手制作的冲动， 为下一步的自主探究奠定了 情感基础。 (二)剪刻创作 表 现美 1、学习剪纸鱼 谈话：海底世界这么丰富多彩，我们 先来认识鱼吧! 板书：剪鱼 2、观察分析鱼形及制作步骤和方法 提问： (1)你观察到鱼儿是什么样子呢? (2)鱼儿是由哪几部分组成的? (3)鱼的形状和色彩有什么特点? (4)出示图片,说
7、一说那些是对称的,哪 些是不对称的? 今天我们就来做一条剪纸鱼。 学生欣赏作品 同学们，仔细观察这些鱼，我们要剪 出鱼的哪几部分呢？ 要想顺利剪出 漂亮的鱼儿需要先做什么，再做什么 呢？”课件出示一条只剪出外形的鱼 分组讨论,小组互相 谈想法. 引导学生讨论得出 学生回答 学生合作观察探讨 欣赏鱼的剪纸作品 ，初步感受并交流剪 纸鱼的特点；回忆剪 纸的制作方法 区分对称图形与不对 称图形，研究对称图 形的剪法。 教师及时引导学生从美术的 角度观察认识鱼，加强视觉 审美感受。制作的过程及方 法都是让学生去发现，去总 结。欣赏剪纸作品的特色， 回忆以剪学过的方法，加强 新旧知识的联系。 中小学教育
8、资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 ，问：怎样使这条鱼更漂亮？(引导 学生回忆鱼的美丽花纹，以及剪纸作 品中经常用到的花纹样式) 然后让学生合作观察探讨。最后教师 结合学生的回答，利用课件帮学生梳 理鱼形特点，总结制作过程并板书: (1) 画出鱼的外形. (2) 添加花纹,背景. 前面我们已经了解了对称和不对称之 间的区别,现在我们一起来学习对称 剪的方法. 演示步骤(对折 -画- 剪) (1)为什么要对折 ? 老师做小结：“看， （出示剪好的形状 对称的小鱼）象这样两边大小，形状 一样的物体属于对称形，剪时，先对 折是个好办法，这样省时省力， (2)剪刻时你
9、能提醒大家哪些方面需 要注意？ （三）学生剪刻 教师指导 指导要点: (1)鱼的花纹可以用剪刀剪，也可以 用刻刀刻；用刻刀时应该垫上垫板， 以防损伤课桌；剪刻时要均匀用力， 不要伤到手。 (2) 绘制时要在不开口的一边起笔， 这样才能保证把小鱼剪成功。 运用剪、刻的方法创 作漂亮的剪纸鱼作品 。 鼓励孩子们大胆尝试，及时 展示评价不同效果的剪纸鱼 ，互相学习优点，改掉缺点 。 （四）评鱼赏鱼 分享快乐 展鱼：每位同学把自己的作品在小组 内进行展示，并尽可能的介绍自己作 品的特点。 摆鱼：每个小组选择有特点的作品摆 在老师绘制好的海底世界图上。 （1）自评 （2）互评 （3）师评 此环节通过作品
10、的展示、品 评，既提高了审美能力，又 给学生提供表现自我的机会 ，激发学生的创造热情和表 现欲。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 评鱼：学生对黑板上的作品和各小组 的作品进行互评、自评、师生评。 （五）课堂延伸 创造美 1、谈话：“今天的课咱们把海 底世界搬到了课堂上，下课以后就得 把它搬走。你想搬到哪里去呢？” 教师在肯定学生想法的基础上 提议： 大家可以把海底世界搬到走廊 的墙壁上，让其他同学也能欣赏到海 底世界的美丽景色； 大家可以把海底世界搬到你的 卧室里，让海底的鱼儿与你一同入梦。 2、 “除了用剪刻的方法外你还 能想出哪些方法来表现海
11、底世界？” 那就选择你喜欢的方式来创造 海底世界的美丽吧！ 引发学生深入的思考 和发散思维。 同学们：你的智慧就在 你的手指尖上。让我们充分 利用美术课堂给我们这双小 手赋予更多的智慧和力量。 记住：一点点时间+一点点 创意=无穷无尽的快乐、美 丽、温馨，并让我们珍惜呵 护这美丽的家园，热爱神奇 的大自然。 板书设计 一、剪纸鱼的步骤 1、画出鱼的外形. 2、添加花纹,背景 . 二、对称鱼的剪刻步骤 (对折- 画-剪) 教 学 反 思 这节美术课通过 多媒体形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣，由作品欣赏，引导学生了 解剪纸鱼的特点，探究“剪纸鱼 ”的制作方法，进行自主学习。通过范例让学生自己发现问题，解 决本课难点，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站
