1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 哆来咪教案 授课老师：陈秋婵 授课班级：一年级 一、教学分析： 美国电影音乐之声被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。 歌曲哆来咪被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松 诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆 来 咪 发 嗦 拉 西 ”这 7 个音符是学好音 乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 通过本课教学，使学生学会哆来咪这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风 格特点，激发学生的兴趣和学习热情。 （二）过程与方法目标： 让学
2、生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习 7 个简单音符，灵活运用柯达 伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其 音响效果。 （三）情感与价值观目标： 1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点 2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。 三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用 柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系， 以及其音响效果。 四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法 五、教学用具：钢琴、课件、卡片等 六、教学课时：一课时（40 分钟） 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须
3、注 册！ 中小学教育资源站 七教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一组 织 教 学 组织学生有秩序听 音乐走进教室 学生们听音 乐进教室。 调动情绪，让学生 带着愉快的心情上 课。 1）师：同学们， 你们知道幻灯片上 写着什么码？你们 能把它读出来吗？ （幻灯片显示：1 2 3 4 5 6 7 ） 学生回答 2）师：在数学中 是 1 2 3 4 5 6 7 ，没错，但是在音 乐中是怎么读得呢？ 同学们，你们会吗？ 学生们回答。 通过认字识字者环 节引出 哆 来 咪 发 嗦 拉 西 这 7 个音符， 引起学生的注意。 3）师：你们会唱 吗？那你们懂得用 手势来表示这 7 个
4、 音符吗？ 学生们讨论 二新 课 导 入 4）师：下面老师 来教同学们怎么用 手势做表示（播放 幻灯片，显示柯达 伊手势） 学生模仿手 势。 通过提问方式引导 学生们发挥想象去 思考，并引出柯达 伊手势的教学。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 二、新课 教学 1）师：“哆是鹿 是一头鹿，来是金 色阳光 ，咪是我 是我自己，发是奔 向远方，嗦是引线 穿针，拉跟在嗦后 面走，西喝茶加点 心” 有位作曲家 把它写成了一首儿 歌哆来咪 ，请 同学们跟老师一起 读一读（教师示范 按节奏读） 师生一起边 读边跟着老 师摇摆身体。 2）师：同学们， 我们试着跟
5、着音乐 朗读一遍。 学生们边做 动作边跟音 乐伴奏朗读 歌词。 通过边做柯达伊手 势和摇摆身体按节 奏朗读歌词，初步 让学生感受歌曲四 二拍的节奏，调动 学生的学习兴趣。 3）师：下面我们 去听一下这首好听 的歌曲是怎么唱的 （第一次播放歌曲， 老师边示范动作） 学生们聆听 歌曲 4）师：同学们， 这首歌好听吗？那 现在我们一起去看 视频再听一遍。 学生们聆听 歌曲 初步感受歌曲的欢 快、诙谐有趣特点。 5）师：同学们， 听了两次这首歌， 你学会了哪一句， 学生举手回 答 通过这环节进行学 习歌曲，打破以往 传统的教学方式， 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学
6、教育资源站 可以请你教教同学 吗？（在此过程中 引导学生一边学唱 歌曲，一边学做动 作） 更利于激发学生学 生学习兴趣。 6）师：同学们， 你们能和老师比赛 吗？我们玩一下歌 词接龙游戏，看一 下谁反应最快。 学生与老师 进行歌词接 龙游戏 通过歌词接龙游戏 调动学生的学习兴 趣。 7）师：我们一起 跟音乐唱一遍好不 好，你们要一遍唱， 一遍跟老师做动作 哦。 全体一起表 现歌曲 这环节利于调动学 习气氛。 8）师：同学们， 下面我们来玩一个 游戏，我手上有这 7 个音符的小卡片， 当我手举起哪个音 符的时候，请你们 迅速的告诉老师怎 么唱，还有加上手 势是怎么做的哦， 我看一下你们反应 有多
7、神速。 学生们进行 玩卡片游戏 通过玩卡片游戏考 一下学生掌握新知 识点得程度和反应 能力 9）同学们都合聪 明，反应很快，下 面老师想请 7 位小 学生们进行 表演 通过这环节激发学 生学习兴趣，调动 学生学习积极性。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 朋友出来表演（要 求：每位同学拿一 张卡片排成一排， 代表一个音符，全 体同学一起唱这首 歌，轮到这些小音 符唱的时候，小音 符要往前走一步演 唱，并摆一个造型， 表演后进行点评） 10）小音符的小耳 朵要听好好哦，轮 到谁的时候要赶紧 接上才好玩的哦。 11）师：下面我再 请 7 位同学出来表 演一下 12）师：同学们， 我们一起来表演一 下，记住在最后一 句我们都摆一个可 爱的造型哦！ 三 课堂 小结 同学们，今天我们不仅学习了哆来咪这首歌曲， 而且还认识了 7 个音乐音符小朋友，这首歌曲还有英 文版的呢，我们一起来听一下。 八、教学反思
