1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 维护权利 履行义务 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标 体验尊重规则，尊重权利 的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为 人生活在社会中的基本态度。 2、能力目标 能够初步掌握搜 集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立 思考、提出疑问和进行反思。 能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初 步具备寻求法律保护的能力。 3、知识目标 知道权利和义 务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能 的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。
2、【教学重点难点】 重点：青少年 应当如何享受权利，履行义务 难点: 权利和义务 的关系 【教学策略】 体现教师与学生的双主体地位，教师与学生共同参与，作学生学习中的指导者、促进 者、学生能力和积极个性的培养者；体现体验教育的要求，让学生在角色体验中领会权利 和义务的关系，探讨如何享受权利，履行义务 1、教学方法 采用“自主参与活动法” ，积极地创设能够引起讨论的问题情境，组织学生在活动中积 极主动参与，引导学 生在活动中体验权利和义务的法律内容。 2、学习方法 与 “自主参与活动法”的教学方法相联系，采用“自主、合作、体验”的学习方法， 给学生学习的自主权，让他们能够充分发挥各自的潜能，实现知
3、识能力和情感、态度、价 值观的多方面收获。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 【教学准备】 1、教师事先联系并准备好网络教室 2、教师做好 CAI 课件 、邀请校外辅导员 【教学过程】 （一）多媒体创设情境，引出话题。 师：（导语）前几节课我们已经学习了法律是一种特殊的行为规则，法律在调节社会 生活秩序方面起着非常重要的作用，人们的生活离不开法律。我们每一个社会成员，在法 律面前都会不可避免地涉及到两个问题，这两个个问题既相互对立，又相互统一，大家想 知道是什么问题吗？请看大屏幕： （大屏幕播放 ，展示刘翔获奖让中国骄傲， 飞人称用更多成绩回报祖国，增 强
4、感染 力） 生：（观看课件） 师：好， 同学们已经看过了资料，请问：刘翔经过刻苦训练，成为奥运会冠军，为 国 争光，这是刘翔为国家、为人类体育事业所尽的责任，这种责任在法律上是什么？ 生：义务 师：同时，刘翔获 奖 ，这是社会对他所做贡献的报偿，在法律上讲，这是他的什么？ 生：权利 师：大家的回答非常好，这正是我们这节课要学习的问题：维护权利 履行义务（板 书课题：维护权利 履行义务） 师：根据前面的分析，哪位同学愿意总结一下：什么是权利，什么是义务呢？ 生：举手并回答 师：（大屏幕展示权利和义务的含义） 生：（看大屏幕） （二）参与交流体验 师：大家已经知道了什么是权利，什么是义务，那么，权
5、利和义务到底哪一个更重要 呢？下面就让我们来一次小小的辩论赛。 辩题：权利和义务哪一个更重要 正方：权利比义务重要 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 反方：义务比权利重要 辩论的双方一方是男生，一方是女生。下面由双方各出一名代表到前面来抽签确定正 反方。时间安排：准备时间约 7 分钟，辩论时间约 8 分钟 生：（上 网看书查阅资料，然后按要求辩论） 师：（主持辩论，并给予适当的评价） 师：同学们的发言都很精彩，真是难分胜负，好在我们今天有 幸请到了我们的法律学 习课外辅导员老 师，下面，让我们听听他看法。 辅导员：（谈权利和义务的关系 （三）合作探究升华
6、师：感谢辅导员老师的讲解，他让我们知道了权利 和义务的关系。接下来，我们还有 两个问题要解决，那就是：我们应该如何维护权利？如何履行义务？这两个问题请大家分 组讨论，大家可以前后桌四个人为一组，共同研究。 生：（讨论） 师：（巡视观察，或参与个别 小组的讨论。 ） 师：同学们讨论得非常热烈，接下来我们请各小组把讨论的结果向大家作一下汇报， 看哪个小组表现最优秀。 生：（各小组汇报） 师：（及时调控学生汇报的时间， 适时评价学生汇报情况，以赞赏为主，把学生 汇报的 结果整理成板书） 经过大家，我们知道了应该如何维护权利，如何履行义务，下面我们来共同分析一个 案例 师：（课件播放案例张阿婆家的故
7、事）（见教材思想品德（湖南师范大学出版社）第 101 页码） 生：分析案例 师：以上我们共同学习了维护权利履行义务的有关问题，哪位同学能用简短的几句话对 这节课进行小结？ 生：小结 师：“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”让我们大家永远牢记这句话。 好， 感谢今天参加我们上课的辅导员老师，感谢同学们的积极参与，下课！ 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 【创新作业 】 1、权利和义务是什么关系？ （提示：权利总是与义务相关联的，要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享受 权利的前提。 ） 2、经验交流：你认为 应该如何享有自己的权利？ （提示：法律所鼓励
8、的要积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不 做） 3、学以致用： 举例说明你是如何处理权利和义务关系的？ （提示：要充分享受权利，勇于维护自身权利；要自觉履行义务， 尽到自己应该尽的 责任。 ） 【教后反思】 这节课的教学设计充分体现了新课程的要求，作到了以人为本，以学生和教师两个方 面为主体，在教与学中作到了师生共同学习，共同进步，共同提高。在解决有关权利昨义 务的关系问题时，请校外辅导员参与上课，丰富了课堂的教学形式，有得于教育教学效果 的增强。 【教学素材参考】 刘翔获奖让中国 骄傲， 飞人称用更多成绩回报祖国 葡萄牙当地时间 5 月 16 日，2005 年第六届劳伦斯体育
9、大奖揭晓，中国飞人刘翔如期 当选最佳新人奖，这也是 2003 年姚明获得最佳新人之后中国运动员第二次获此殊荣。遗憾 的是为了备战 6 月 4 日在美国俄勒冈举行的国际田联大奖赛，刘翔没有出现在颁奖盛典上。 图为刘翔获得 2005 年劳伦斯最佳新人奖对刘翔的成功当选，劳伦斯官方以“极具震撼力” 的 5 字认定概括了这名中国运动员的杰出成就。 “雅典奥运会前刘翔从来没有跑进过 13 秒， 但是他在雅典跑道上的表现极具震撼力，他跑出了 12 秒 91，平了英国名将科林杰克逊 1 993 年创造的世界纪录。 ”在这段平淡表述后，劳伦斯官方评价奇峰陡转， “他让整个中国 欣喜若狂！”因自己的 突破，打破
10、了欧美健将一统田坛的垄断独霸，弥补了亚洲选手无缘 奥运百米决赛的历史遗憾，并因此成为一个伟大民族心潮澎湃的历史定格， 刘翔的获选当 之无愧！ 遗憾的是为了备战 6 月 4 日在美国俄勒冈举行的国际田联大奖赛，刘翔和当年姚明一 样没有出现在埃斯托利尔的颁奖盛典上。为了弥补这个缺憾，国际劳伦斯协会专门派了摄 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 影师前往北京录制获奖感言，劳伦斯世界体育学会成员邓亚萍则亲手将银光闪闪的劳伦斯 奖杯送到刘翔手里。 “这个奖一直是我梦寐 以求的，我也希望能够在自己的个人运动生涯中创造更多的好 成绩，来回报大家对我的关心支持和期望。 ”刘翔的获奖感言简洁明了。
