1、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 “创 造 生 命 的 价 值 ”教学课例与教学反思 课 题 创 造 生 命 的 价 值 版 本与 年级 湘教版 思品八年级上册 第二 单元第三节 执教 者 广西柳城县实验中学梁 柱山 解 读 理 念 利用教材中的事例，创设情景，鼓励学生积极参与，引导学生认识人的生命不 仅有时间的长短之分，更有质量的差别，使他们认识到人生就是一个创造的过程， 认识到人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的，从而使学生懂 得如何去提升生命的价值。 解 读 学 生 在经济飞速发展的今天，很多学生认为“创造财富越多人生价值就越大”
2、不正确的价值观在影响他们的健康成长，使他们感到困惑；通过前面两节课的学习， 大部分学生是知道生命是可爱的、可贵的，但还不太懂得：人怎样活着才有意义， 如何去创造生命的价值。 内 容标 准 1、理解人类为什么要创造生命的价值。 2、知道创造生命价值的一些具体做法。 3、理解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献等因素在创造生命价值中的重 要作用。 教 材地 位 本课在八年级上册教材乃至学生整个人生中意义重大。学生在本单元 第一、二节懂得了生命是可爱、可敬、可贵的以及知道了如何去珍爱生命， 本节阐述了人生为什么要创造生命的价值，重点阐述如何去创造生命的价 值，无论是现在还是将来，这对学生在思想上和行为上都有
3、重要的指导意 义。 情感态度 价值观目标 1、 能认识到每个人活着，不仅仅是为了自己，而是积极 地向周围的生命献出我们力所能及的关爱。 2、努力学习与工作，让自己的生活更加充实、让生命 更有意义。 能力目标 1、能从本节课介绍的一些名人身上吸取力量，逐步培 养珍惜时间、勇于创造、乐于奉献的意识。 2、能逐步树立比较正确的价值观。 教 学目 标 知识目标 1、 让学生知道为什么要创造生命的价值。2、 使学生懂得从哪些方面去创造生命的价值。 教 学资 源 教材、学生、录音设备、 教 学重 点 1、使学生知道创造生命价值的一些措施与方法。 2、使学生理解珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，在创造生命价值中
4、的 意义。 解 读 教 材 教 学难 点 1、引导学生如何珍惜时间。 2、激发学生，在现实生活中如何勇于创新和乐于奉献。 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 教 学方 法 案例教学法，问题教学法、情景创设法 学 习方 法 自主探究学习法、小组讨论学习法、 教 学手 段 以课堂教学为平台，老师创设教学情境，提出问题引导学生探讨，引 导学生去体验感悟，生生互动、师生互动，合作探究。 解 读 方 法 教 学准 备 1、教师设计教案、准备录音设备等 2、学生准备好教材、练习册 （不要求学生预习） 教 学环 节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 教 学 过 程
5、（ 一）、 导入 环节 （ 二）、 新课 教学 环节 （一） 导入： 以问题的形式导 入。 （二）新课 内容： 1、播放歌曲 童年 2、珍惜时间 承上两节内容 （略），提问：如 何才能使我们的活 着更有意义、更有 价值呢？ （二）1、说 一说：伴随着童 年的歌声，你有 什么感受？ 2、（1）、让 学生思考：如何提 升生命的价值？ （2）、讨论 请学生根据 自己的理解回答， 之后再看课本回 答，看看我们的 理解与课本的表 述有什么差异。 （二）1、学 生认真倾听后回 答。 2、（1）、 学生不看书，根 据自己的生活体 会回答，之后再 找课本讨论后回 答，看看自己的 理解与课本的观 用问题引 出课
6、题，使学 生明白：创造 生命价值的意 义以及自己对 问题的理解与 课本的要求有 什么不同。 （二）1、 创设情境，激 发兴趣，引起 学生共鸣；使 学生明白“光 阴似箭、日月 如梭”、 “时 光易逝，生命 有限”的道理。 2、（1）、 通过对比，使 学生更清楚从 哪几个方面提 升生命价值； 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 3、勇于创造 4、乐于奉献 课本 P35 李明“谬 论”的事例后。 你如何评价李明 对待时间的态度？ 假如你是李明的同 学你怎么劝说他？ （3）、每人 写两句珍惜时间的 名言或俗语，赠送 给你的好友。 3、（1）、讨 论课本 P36 数学
7、老 师提出数学题的例 子，问：这段材料 说明了什么问题 （2）、请学 生列举我们身边： “创造能展现生命 的价值”的例子 4、（1）、请 默读课文 P37“生 命因为奉献而美丽” 的事例和名言： “生命的多少用时 间计算，生命的价 值用贡献计算” 斐多菲 （2）、提出 问题：请列举出在 我们身边 4 位在日 常生活中默默无闻 做出奉献的人。简 要说出他们的事迹。 通过这节课的 点有什么不同。 （2）、同 桌讨论后回答问 题。 （3）、学生 写后，请一些代 表说一说自己写 的名言或俗语。 3、请一些优 秀生回答并分析 所说明的道理。 （2）、分别 请基础生、中等 生回答 4、（1）、 学生默读事
8、例后， 讨论事例与这条 名言分别包含什 么道理。请一些 代表回答 （2）、学生 思考后回答 （2）、使 学生懂得“珍 惜时间的重要 性”。 （3）、引 导学生认识： “一寸光阴一 寸金，寸金难 买寸光阴”时 间一去不复返。 珍惜自己的生 命，爱惜时间， 可以挖掘生命 的潜力。 3、优秀生 引导同学认识 “创造能挖掘 人的潜能，展 现生命的价值； 创造也可以从 身边小事做起， 在平凡中进行 创造” 4、（1）、 引导学生学会 积极关爱，乐 于奉献 （2）、使 他们认识到： 普通人在平凡 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 （三） 小 结环 节 （ 四） 课堂
9、作业 布置 环节 学习，你有什么收 获？ 练习册 P20-21 的 8 道习题 学生归纳小 结 请一些同学 回答，并能说明 理由 的岗位上，默 默无闻的付出 同样证明着生 命存在的价值。 训练学生的 语言表达能力 以及对问题的 总结和归纳能 力 检查是否掌 握教材的基本 观点 板 书设 计 创造什么的价值 一、为什么要创造生命的价值 二、如何创造生命的价值 1、珍惜时间 2、勇于创造 3、乐于奉献 教 学 反 思 本节课是我平时在教室里上的一节普通课，我是在学生没有预习的情 况下设计的，在我们学校，学生不预习我们思想政治科是一种正常现象，也许是因 为我们这门课的特点，也许是学生的课后作业太多的
10、缘故，所以我一般就不强求他 们做课前预习了，我的理念是尽量在 45 分钟里要质量。 在这节课中我认为有以下几个亮点： 1、用问题导入，承上启下，开门见山，直接进入课题，水到渠成。我联系本 单元上两节的内容，简单阐述生命的可爱以及它的来之不易，因此，我们每一个人 都应珍惜自己的生命。那么，在有限的生命里我们如何使自己的生命更有价值呢？ 这就是我们第三节所要学习的内容。 2、充分运用教材中的典型事例，创设情境，激发学生的兴趣。这是一首学生 熟悉的歌曲，很容易引起学生的共鸣，课堂上有的学生一边听还小声的跟着一边唱， 深深的感受到时过得太快了，多彩的童年一下就过去了，从而想到在有限的生命中 多充实自我
11、展现和提升生命的价值。 3、学生根据自己积淀的知识与生活经验，要求他们先不看书回答老师提出的 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 问题，然后再看书做对比，看看自己的理解与教材观点的异同，这样可以给学生更 深刻地体会到自己的理解存在哪些方面的不足，从而加深了对教材的理解与记忆。 4、巧妙地处理教材，突出重点，突破难点。本课中，教材一共罗列了 11 则材 料来帮助我们理解教材，我只选取其中 4 个比较典型的材料作例子来分析教材，这 样既节约了时间突出了重点，又能有时间突破了难点，从而更好地引导学生理解了 教材；通过提问学生，他们回答的问题基本正确，所作的练习也基本准确。 本课的不足之处我认为有以下几点： 1、贯彻“以学生为主体、教师为主导”教学理念还不够强，在课堂中老师讲 得较多，学生自主探究学习相对少了一些。 2、某些环节过渡衔接还不够好，课的流畅性感受一定影响。 3、由于教材有地方的内容比较抽象，学生比较难理解以及时间的分配方面也 有些不够合理，有前松后紧的现象。
