1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 逛大街教案设计 教学目标： 1、引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热 闹场景。 2、能较好的掌握画线的基本方法，并用线条较准确的描绘出物体的形状和结 构特征。 3、培养学生关心社会，热爱家乡的情感。 教学重、难点：理解物体的远近关系和画线的基本方法。 第一课时 教学过程： 一、游戏导入 1、教师设置一个“ 猜猜看” 的游戏环节，逐一出示四张范画。 （1）立式广告牌的几何形。 （2）平面的立式广告牌。 （3）立体的立式广告牌。 （4）添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照
2、片。 2、让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。 （1）课件或挂图 （2）师生交流 （3）师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的 留恋，以及细致观察生活的能力。 二、欣赏、发现与交流 1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。 能说出它们的出处及造型可爱之处。 2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画? 难在哪里? 3、学生互相交流，再师生交流。 三、学生作业 1、提出作业要求。 （1）根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅， 具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。 （2）作业完成
3、后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。 2、学生作业，教师巡回辅导。 四、评议作业 五、小结全课 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 1、说一说哪一段街道“设施”最完善。 2、看一看这条“大街”，你有什么感受? 还可以增添什么设施?使之更具人文 性。 第二课时 教学过程： 一、导入 1、听声音(人的喧哗声) 2、提问： （1）刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声) （2）通过听到的声音，你想到了什么地方?(大街上) （3）这些声音会给你带来什么感受?(人多，非常热闹) （4）大街上，你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物) 二、图片欣赏 1、街头小设施 2、建筑物 3、人物 4、街市图片 三、介绍相关知识 1、认识不同视角及构图类型 2、透视知识 （1）近大远小 （2）近清楚远模糊 3、遮挡关系 四、画法指导 1、确定内容，突出重点。 2、定好构图，灵活、新颖。 3、大胆描绘：先画近处的，再画远处的；近处的画大一些，远处的画小一 些；近处的物件总是遮挡远处的一些物件。 五、学生作业 1、提出作业要求 2、学生作业，教师巡回指导 六、欣赏评价 1、欣赏学生作品 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 2、谈感受 3、讲评作业 4、总结、拓展 课后记：
