1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 唱大戏 京剧脸谱教案 西陵教育信息网(2010-1-14 17:03:48)教学研究 小学美术唱大戏京剧脸谱教案 执 教：宜昌市实验小学 安徽 课 时:一课时 教 材：义务教育课程标准实验教材湘版美术六年级上册 教材分析： 本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过 唱大戏画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生认识、了解和掌 握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉 的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术 的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们
2、热爱祖国悠 久历史文化唱大戏的情感。 本次执教的内容是第一次活动：画脸谱。教材呈现了线描、水墨 和水粉三种方式表现的脸谱，对中国戏剧和脸谱色彩的寓意做了简单 介绍。提供了三个不完整的谱式给学生以练习参考。 教学意图： 本课旨在通过欣赏、观察、比较、讨论、游戏等方式，引导学生 认识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，拓展他们学习空间，加深 对生活中的京剧元素的理解与喜爱之情，丰富他们的观察、记忆和想 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 像力，培养表现不同事物的造型能力。 指导思想： 以小学美术课程标准精神为指导，结合戏剧艺术本身所具有 的综合性和多样性，
3、构建以学习者为中心，以学生实践性、自主性活 动为基础的动态、开放的教学过程。力求达成以下几点：1、激发学 生学习美术的兴趣，陶冶学生的情操，提高审美能力。通过师生表演、 多媒体呈现的大量图片、音乐信息让学生学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、听觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习 的持久兴趣，感受传统人文艺术的审美价值。 2、在广泛的文化情境中认识美术。通过多媒体展示古今中外的脸谱 文化，把握美术与社会生活的密切联系，让学生在广泛的文化情境中 学好美术，感悟美术，理解美术。通过图片、实物等引导同学认知美 术与生活、美术与社会及文化的紧密联系，培养学生热爱民族传统文 化，热爱祖国的
4、社会责任感。 3、培养学生解决问题的能力。在引导学生认知的过程中，充分发挥 学生的主体地位，让学生在观察比较中发现问题、解决问题，提高自 学能力。 4、培养学生的创新精神，促进学生的个性形成和全面发展。在学习 表现中尊重学生的个体差异，鼓励学生临摹或自己创作喜欢的脸谱， 同时鼓励学生课后选用不同材料和方式制作表现脸谱，促进学生的个 性发展。在美术课堂上融入音乐、舞蹈等元素，使学生在小课堂上有 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 大收获，促使个体素质的全面发展。 学情分析： 本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对 “时、空”观念也比
5、较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一 定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力 创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他 们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强 烈的表现欲望。 教学目标： 1、 认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、 色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。 2、 实践目标：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。 3、情感目标：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想 感情。 教学重点：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等 方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。 教学难点：初步掌
6、握画脸谱的基本方法和步骤。 教学过程与方法： 教学程 序 教 的 过 程 学 的 过 程 谈话： 安 老师听说503班的同学 很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一 起来过一过戏瘾，唱一唱大戏。 （说唱脸谱音乐声起，师生表演 学生欣赏 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 一、感 知脸谱 变脸。） 刚才你看到了什么？你有什么感 受？ 脸谱独特的艺术魅力让世人为之 倾倒。中国戏曲各具特色的表演形式 也深深吸引着古今中外的人们，在历 史发展进程中衍变了很多剧种。 同学们知道中国戏曲有哪些剧种？ 有没有同学会唱一小段？（有则 请同学上台表演，若没有老师就表演 一小
7、段） （出示课件）京剧、越剧、楚剧、 川剧段段精彩，唱功、做功、念功、 打功样样绝活！在京剧、昆剧、川剧 等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家 最熟悉的，今天就让我们走进唱大戏 的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅 力。揭示课题：唱大戏京剧脸谱。 学生谈感受 学生回答： 京剧、黄梅 戏 二、认 知脸谱 宣布开展小组竞赛，调动学习积极性。 安 老师看到同学们收集了不少 资料，相信大家一定积累了很多 脸谱知识，今天我们就来开展小 组竞赛，看哪个小组的同学最善 于在观察中发现问题，最能运用 自己积累的知识解决问题，每回 答对一个问题奖励100分，积分最 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注
8、 册！ 中小学教育资源站 高的小组获胜，表现突出的同学 安 老师奖给亲手制作的脸谱。 （出示主页）你想了解哪方面的 知识？ 学生自由发表意见，选择自己想了解 的脸谱知识。 请同学选择 脸谱色 彩 出示图片，学生对比观察：你发现两 组人物的化妆有什么不同？ 小结：戏剧人物脸上的化妆更夸张， 更有装饰意味 为什么戏剧人物脸上的化妆要这么浓 墨重彩呢？ 小结：脸谱是中国戏剧特有的舞台化 妆艺术，浓重的色彩是便于观众了 解戏剧中人物的性格，因为脸谱的 每种色彩就代表一种人物性格。 出示六种性格，请六个小组的组 长来抽选，小组里讨论这种性格对应 的是哪种色彩的脸谱。商量好了就贴 在对应的脸谱下面。 师生
9、共同评价，对同学们有异议 的人物性格答案，提供图片，请学生 介绍人物，帮助认识人物性格特点。 出示正确画面： 黑色：忠耿正直、粗率鲁莽。 白色：阴险奸诈、手段狠毒 红色：忠勇义烈 黄色：凶残阴险，工于心计 蓝色：粗犷骁勇，桀骜不驯 学生回答： 戏剧人物色 彩更鲜明， 图案丰富 学生回答： 为了突出人 物性格 请学生补充 介绍不熟悉 的人物 小组组长上 台抽性格， 下面答的同 学观察、思 考。 请学生介绍 人物 师生读性格 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 金、银：用于神怪象征虚幻 脸谱谱 式 （打开谱式）你想了解那个谱式？ 请学生选择 根据学生选择
10、了解任意两种谱式： 整脸： 为什么叫整脸？ 小结：象这样脸 部 的 化 妆 颜 色 基 本 上 是 一 个 色 调 ， 只 是 在 眉 、 眼 部 位 有 变 化 ， 利用双眉把脸分为额 和面两个部分的脸谱构 图 简 单 的 谱 式 叫 整 脸 。 三块瓦：三块瓦在哪里呢？ 小结：用深色涂出眉、眼、鼻窝三块 颜色，形状像瓦片状，这样的谱式 就叫三块瓦脸： 六分脸：这个六分从何而来呢？ 小结：脑门的主色缩为一个色条，和 眼部以下均化成一种颜色形成主色， 夸大白色的眉形，白眉形占十分之 四，主色占十分之六,故称“六分 脸” 。 十字门：在脸上你能找到十字吗？ 小结：从额顶到鼻尖画一条通天立柱 纹,
11、两眼窝之间用横线相连,立柱纹 与横线交差形成十字形,故命名 “十字门脸” 。 僧脸：僧指的是什么人？这个脸谱上 有僧人的特点吗？ 小结： 腰子眼窝，花鼻窝花嘴岔， 请学生选择 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答： 鼻子和眼睛 连接的地方 有十字。 学生回答 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 脑门勾一个舍利珠或九个点，表示 佛门受戒。 歪脸：表现人物五官不正，相貌丑陋， 特点是勾法不对称，给人歪斜之感。 脸谱勾 画部位 玩一个拼图游戏：这里是一个脸 谱的散片，谁来把它迅速组拼出来？ （电脑拼图游戏） 你们拼摆的这些散片分别在脸部 的哪些部位？（脑
12、门、眉形、眼窝、 鼻窝、嘴形） 这个脸谱左右两边的图案有什么特点？ （右大致对称） 请以、一名 学生上台拼 脸谱散片 学生回答 学生回答 三：示 范制作 脸谱 你想用什么方式表现？ 请看书中三幅作品，他们是用哪些方 式表现的？ 小结：是用线描、水墨、水粉三种表 现方式。 指黑板上的范品，这件作品是 安 老师用玉米粒和小石子粘贴的。 小结：今天就来学习用油画棒涂画的 方式表现 教师示范，问：我们首先怎么做？教 师示范 我们接着怎样做呢？ 怎样才能让左右两边画得尽量对 称？ 老师讲绘画的步骤并示范 板书：1、构思 2、勾形3、涂色 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 中小学教育资源站
13、（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 四：制 作脸谱 作业要求：请同学们画一个自己 喜欢的脸谱，可以临摹，也可以 自己创作 学生动手制 作 五、评 价 1、请作业完成的学生介绍自己 的作品：你表现的这个人是怎样的性 格特征 ？ 2、你们最欣赏谁的作品？ 请几名同学 上来展示 请同学评价 六、拓 展 脸谱在舞台上使我们的戏剧人物 生动鲜活，除此以外，还能在哪些地 方展现它的美呢？ 欣赏生活中的脸谱 请学生说 学生欣赏 七、小 结 今天，我们一起了解和欣赏了精 美绝伦的脸谱，我相信大家也为我们 中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪， 就让我们一起来戴上脸谱，和着音乐， 一起感受戏曲艺术的魅力吧！让我们 跟着这几位同学一起做。 师生一起唱 大戏;说唱脸 谱 【 文章作者： 宜昌市西 文章来源：本站原创 点击次数：1825 文章录入：宜昌实小杨德强 责任编 辑：admin 】
