1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 六年级美术教案壶中日月 韩晓旭 一、 教案背景 1，面向学生： 中学 小学 2，学科：美术 3，课时：1 4，学生课前准备： （1） 课前回忆美术课上学习过哪些中国画的知识； （2） 利用美术课上所学方法，用毛笔创造一幅关于壶的中国画； 二、 教学课题 【知识与技能】 学生初步了解百度搜索引擎，学会按类别和关键字查找网上信息、保存网上资料； 巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。 【过程与方法】 学生通过小组合作、动手尝试操作的过程，增强表达和交流能力；掌握合理使用百度搜索引擎，学
2、会运用盘 泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。 【情感态度与价值观】 了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统文化的精髓。 体验搜索引擎给生活和学习带来的便利。 鼓励学生能够积极参与课堂评价，逐步形成“学会欣赏他人，学会接纳建议”的学习品质。 三、 教材分析 “壶文化”和“茶文化”等代表着中国传统文化。 对于中国人来说，这壶不仅是一种使用器皿，它还是一种艺术文化。中国的壶文化历史悠久，源远流长， 一把看似简单的壶却烙着鲜明的时代印记，是我们今天研究历史和文化的宝贵实物资料。它们正在向我们默 默地诉说着当时历史的风云变化，讲述着先人精湛的技艺和那时人们的审美观。每把壶都能给我们留下了一
3、 种难以体味得尽的乐趣。 本课以壶为对象，对学生进行国画和泥塑方面的训练，提高学生对传统艺术大的审美鉴赏能力。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 【教学重点与难点】 教学重点： 。巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。 教学难点： 学会运用盘泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。 四、 教学方法 教学 环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、 激趣 导入 1、欣赏红楼梦中妙玉储雪七步煮茶的片段。打开 2、请学生上台模仿煮茶、沏茶、品茶的系列动作。 3、小结：茶文化和壶文化是中国传统艺术文化，历代通茶
4、经懂茶道的 文人喝茶市很有讲究的，好茶要用好壶沏，中国的壶文化源远流长， 你对壶文化有多少了解呢？ 欣赏煮茶 片段 模仿动作 情趣，引课 二、 研究 讨论 1、信息收集：课前通过网络、书籍或民间搜集实物有关壶文化的资料。 【关键词】茶文化、壶文化、茶壶图片 2、交流感受： 3、小结：针对学生的研究成果加以补充完善 4、学习指导： （1）引导学生欣赏齐白石、吴昌硕。朱建新画的壶 打开 齐白石 交流感受 欣赏名画 讨论、评 价 通过步步深入 的环节练习， 初步感受国画 的魅力 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 吴昌硕 【百度搜索 关键词：朱建新 （2）
5、学生讨论和评价 （3）总结：他的画风格独特，多辅以长题，构图以画图和文字相结合， 画壶时中锋行笔，流畅生动，画面纯真朴素，真诚天然 5、学生试画并学习作画方法和步骤 （1）请几个作画大胆的同学上台示范 （2）修改学生不恰当之处 播放 高山流水.mp3 创造意境陶冶学生情操 选自:百度音乐盒 （3）师生总结作画方法和步骤，提出作业要求： 采用多种方法和墨色浓淡表现壶的不同形状。以壶为主，文字或其他 物品为辅，注意形状大小、线条疏密变化，构图美观大方 上台作画 三、 创造 表现 运用所学的笔墨技法创作一幅以壶为主的中国画 尝试练习 通过练习，掌 握技法 四、 作品 讲评 运用所学的笔墨技法创作一幅
6、以壶为主的中国画 自评 增强自信 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 互评 作业 设计 采用多种方法和墨色浓淡表现壶的不同形状。以壶为主，文字或其他物品为辅，注意形状大小、线 条疏密变化，构图美观大方 板书 设计 9、壶中日月 形状大小 线条疏密变化 构图美观大方 教 学 反 思 壶中日月这一课散发着浓厚的文化气息，“壶文化”和“中国画”都是中国的传统文化。两 者都是中华文化的魁宝，用国画的形式表现出的壶古朴、淡雅，韵味十足。我想，这一节课更多的是 营造一种民族文化氛围，让同学们在浓厚的民族文化氛围中走进“壶文化”和“中国画”。对学生进 行中国传统文
7、化艺术的熏陶。 课前我让孩子们收集有关“壶”的资料，同时我也收集了大量的图片、 文字资料。课堂上，在美妙的音画世界中，我与孩子们畅谈中国的“壶文化”，大家都沉浸在浓浓的 中国文化之中之后我便让学生欣赏有关壶的国画，分析学习国画的构图及用笔用墨用色，再让学 生画壶，但教学效果不是很好。反思其原因：一、学生画的国画的工具准备不充分，以后还要提醒学 生做好课前学习准备；二、本课的信息容量很大，除了让孩子了解壶的历史文化及造型特点，感受中 国传统壶文化的精髓外，还要巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方 式画壶。对于六年级的孩子已经接触过水墨画，可是由于“水墨”的特殊性，很多同学表现得胆小、 不自信。假如教师还能做些示范，并在示范中能恰到好处的提醒学生用笔用墨的方法就更好了。三、 国画题款的问题，从学生作业中发现大部分学生的题款不规范，题款，在一幅书法作品中占有相当重 要的位置，它不仅起着交待主题、明确宾主的作用，而且具有调节、平衡和装饰的功能。本堂课也应 该渗透这些知识。我想课堂教学在把握了大基调的前提下，教师更要注意课堂的每一个学生状态，从 中寻找原因，及时的进行反思，解决问题，才能使我们的课堂在单位时间里发挥最大的的功效。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站
