1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 社区即景教案 一、教学目标 1、加强观察，引导记忆，提高绘画的取景构图及观察能力。 2、充实学生的形色知识与造型方法，培养学生空间描绘能力。 3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。 4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强 公民道德意识。 二、教学重难点： 重点：引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。 难点：充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间 描绘能力。 三、教学用具准备：课件，绘画纸、铅笔、油画棒等。 四、教学过程： （一）课前调查 ,收集信息 课前布置学生收集一些有关社区
2、生活、社区景色的图片和照片。 预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。 （二）欣赏影片 ,认识领悟 1欣赏课件中的影片，引导领悟：看过之后，你们会觉得很是 亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧 1 2感受社区之美。 （三）信息汇总 ，分享交流 1分组展示。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它 们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) 2自我推荐。 这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自 己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介
3、绍你的照 片呢? (每组请 12 位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片) 3巡回观看。 看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗? 4信息反馈。 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? （四）师生互动 ，分析比较 ，解决问题 1构图取景。 利用课件开展“找焦点”的游戏。 老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮 我找到最适合的视觉焦点。 (一幅图可能有几个视觉焦点。) 2绘画语言的表现指导。 (1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好， 为什么? (2)那么我们一起来改一改怎么样? 教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解， 主要从以下几方面： a色彩。 (冷暖) h明暗。 (深浅) 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 c空间。 (前后) d线条。 (轻重) （五）自主表现 ，展现自我 作业要求：学生与伙伴合作互助，完成一幅社区风景画，师巡 视相机辅导 。 （六）交流评价 ，自主反思 1、自评，学生对自己的作品谈一谈满意的地方及创作感想。 2、互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。 3、师评，根据学生作品情况做出合理的评价。
