1、第 12 课 大战的爆发与过程 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道第一次世界大战的导火线、时间和战争过程； 2、知道美国参战的过程，理解美国参战的实质； 3、理解第一次世界大战给人类带来的巨大灾难及其引起的世界格局的变化； （二）过程与方法 1、学会运用地图分析第一次世界大战各个战场的形成，学会用地缘政治的视角 分析国际关系； 2、学会通过图片了解一些历史的真相，如何正确使用图片史料； （三）情感态度与价值观 了解第一次世界大战的爆发原因以及给人类带来的巨大灾难，从残酷的战争中 思考如何理性地解决国际争端，避免战争杀戮，维护世界和平与安全。 2、教学重点与难点 重点：战争的过程； 难点：
2、战争的结果及其影响； 3、教学课时 1 课时 4、教学手段 运用多媒体 PPT 5、教学过程 （1）导入新课 （2）教授新课 1、战争的爆发 1、原因 英 法 德 美 19 世界中期 （工业产值居世界位次） 1 2 3 4 20 世纪初 （工业产值居世界位次） 3 4 2 1 20 世纪初占殖民面积 （万平方公里） 3270 1098 290 30 通过这一表格回答：（1）到 20 世纪初那些国家崛起、哪些国家衰落？美国和 德国崛起，英法衰落。 “每一种繁重的工作如焦炭和钢铁工业中，都可见到妇女劳动力被以反 经济制度的形式大量引入。在这里，英国的焦炭女工强调她们能做任何 男人所做的工作。到 1
3、918 年之前，英国所有军工厂中有 60%的工人 由妇女组成。这也是过去不曾见到的状态。 ” 思考：为什么会出现这种情况？男子都去哪里了？ 回答：一方面因为资本主义经济发展的需要，需要更多廉价的劳动力参 与生产；另一方面因为一战的爆发，男子都去参战，社会中更多的剩下 的是妇女。 （由此导入新课） 师：对。20 世纪初德国的经济地位上升，但是所占的殖民地却没有增加。为了 掠夺更多的原料产地和市场，就要求重新瓜分殖民地。可见一战爆发的根本原 因是资本主义政治经济发展的不平衡。 师：1914 年 8 月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来 自这种该死的联盟体系，它们是现代的祸根。
4、” 全球通史斯塔夫里阿诺斯著 这里的“该死的联盟体系”指什么？ 生：三国同盟（意德奥）与三国协约（法英俄） 。 师：对。我们说两大军事集团成立后开始疯狂的扩军备战，以致局势进一步恶 化，地区冲突不断升级。可见两个同盟的形成是一战爆发的推动原因。 材料：“文明的增进不是消灭了战争，简直是把战争搞得更可怕。科学家和发 明家设计出了更致命的毁灭性武器。工业为陆军和海军装备了更大的巨炮。民 主政体由公民组成庞大军队来代替旧有的为数不多的雇佣兵。 ” 师：随着文明的增进，科技不断发展、武器越来越先进、军队越来越庞大，这 也使战争的损失更可怕，也为一战的爆发提供了可能。 2、战争的性质 根据以上原因的导出
5、，让学生思考这场战争的爆发是一场正义的还是不正义的？ （不正义的，为了争夺殖民地的帝国主义战争） 3、导火线：萨拉热窝事件（1914 年 6 月 28 日） 师：一位美国历史学家在谈到当时的欧洲形势时说：“欧洲已变成一只火药桶， 只等一粒火星将它引爆。 ”1914 年在波斯尼亚首府萨拉热窝发生一件事情引爆 了这一火药桶，也就是我们称的“萨拉热窝事件” 。大家根据书上 58 页的内容， 能给这一事件做一个名词解释么？所谓名词解释就是要说清楚事件发生的时间、 地点、人物、事件等内容。 生：1914 年 6 月 28 日奥匈皇储费迪南大公夫妇在波斯尼亚首府萨拉热窝遭到 塞尔维亚民族主义者普林西普的暗
6、杀。 材料：在波黑共和国萨拉热窝的阿柏路十字街口的路旁铺有一块石板，上面刻 有一双青年的脚印，旁边的墙上用塞尔维亚文刻着几行醒目的大字：1914 年 6 月 28 日，加夫里洛普林西普在这里用他的子弹表达了我们人民对暴虐的反抗 和对自由的向往。 师：今天对于普林西普的评价有很多种，请问你怎么看？ 材料： 普林齐普：我是一个南斯拉夫人，我相信所有南斯拉夫人的统一，不管是以什么形式，那 就是独立于奥地利。 检查官：那是你的愿望。你想怎么样实现它？ 普林齐普：用恐怖的方法。 检查官：那意味着什么？ 普林齐普：总体来说就是摧毁以上所说的那些，除掉那些挡路的和作恶的，还有那些阻碍 统一的。 （普林西普是
7、一个爱国主义者和民族主义者的代表，他爱国的精神值得肯定。 但是毕竟是因为他的冲动的行为引发了一场世界性的大战，这场大战对于全人 类的影响是灾难性的，战争没有真正的赢家。当时他只是一个 19 岁的男生，思 想还不成熟，过于激进的结果，所以在我们今天的启示就是爱国要理性。 ） 德国投入毫无经验 的大学生部队，3.6 万名大学生后备部 队中，只有 6000 人 毫发无伤地生存下 来，其中一人叫阿 道夫希特勒。 4、爆发：奥匈帝国对塞尔维亚宣战（1914 年 7 月 28 日） 师：普林西普虽然说斯拉夫语，有斯拉夫感情，但是他却不是塞尔维亚人，他 是波斯尼亚的人。那为什么奥匈帝国还要将矛头指向塞尔维亚
8、呢？我们来看一 则解密档案： 奥地利政府的一个特务报告说，他找不到塞尔维亚政府组织这一个阴谋的证据， 可是，另一方面，他发觉某些塞尔维亚官员曾协助这些阴谋者获得武器。 世界史海斯、穆恩、韦兰 奥匈帝国一直认为塞尔维亚是其心头的一根刺，它很早就想拔掉它，它很害怕 波斯尼亚受塞尔维亚的斯拉夫情节的影响，进而导致奥匈帝国的破裂。所以 7 月 23 日，奥匈帝国的外交大臣贝希托尔提出最后通牒。 “最后通牒特别要求塞尔维亚取缔一切反奥的刊物和结社，从塞尔维亚学校里 辞退反奥的教师，禁止反奥的教科书，允许奥地利人员协助制止反奥宣传的工 作。塞尔维亚必须 48 小时内答复。 ” 面对这么苛刻的要求，你觉得塞
9、尔维亚会同意么？ 生：不会。 师：对。1914 年 7 月 28 日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 5、交战双方 下面看下奥匈帝国向塞尔维亚宣战后，其他各国的态度如何： 材料： 俄国警告奥地利不要进攻这个小斯拉夫王国，沙皇下令动员他的全部军队。 德国认为俄军的动员威胁了德国，对此加以容忍将是德国的自杀。 法国是俄国的盟国，法国拒绝中立诺言。 英国政府曾秘密许诺过法国，如果德国海军进攻法国海岸，英国战舰将予以阻 拦。 意大利是唯一还保持中立态度的强国。公开地，它是德国的盟国；秘密地，它 和法国有个协定。 大家根据这一材料，总结下交战双方都有哪些国家？ 生：同盟国德国、奥匈帝国、保加利亚和土耳其等；
10、协约国英国、法国、俄国、塞尔维亚、日本、意大利、美国、中国等。 （注意的是意大利在战争初期并未宣战，而是 9 个月内左顾右盼谈条件，最终 倒戈协约国。希腊的国王是德国国王的妹夫，同时他又同情协约国，所以出于 中立。 ） 师：好的。下面我们看战争的具体爆发过程。 2、战争的过程 1、主战场：欧洲（东、西、南三条战线） 东线：俄国对德奥 西线：英法对德国（最重要） 南线：俄塞对奥匈 德国的计划：俄国有庞大的军队和丰富的资源，但是它的铁路系统却不太行， 所以俄国在集中兵力和在德国的东部边界采取行动方面也就缓慢。于是德国计 划先对付西方，在英国能给予法国有力的协助之前给法国挫伤性的打击；然后 和奥地利
11、一起迎击俄国，把它打败，赢得这场战争。 2、三个阶段： 师：就是按照这一计划同盟国展开与协约国之间的战争。首先要突破西线就要 进行“史里芬计划” 。大家根据书上 59 页中间小字部分告诉我什么叫史里芬计 划，你觉得这一计划怎么样？ 生：史里芬计划是德军参谋长史里芬制定的，指导思想是速战速决，但是它忽 略了其他国家的作战能力。 师：对，很好。下面我们来根据地图来看下具体的战争三个阶段。 第一阶 段：西 线，德 国实行 史里芬 计划， 在攻入 卢森堡 时没有 受到阻 碍，很快结束。在攻入比利时时，受到有力抵抗，耽搁了点时间，在这期间英 国运送一支军队到法国。德国很快攻入法国，包围巴黎。德国在马恩河
12、与英法 联军一战，德国被击退一段距离，双方掘壕对峙，中间隔着死寂的“无人地带” 。 东线，德国打败俄军，取得坦能堡大捷。俄国军队人数虽然很多，但是大多是 文盲，没有很好的训练或装备，此外俄国的专制统治不得人心，官员也腐败无 能，因而战败。其后战略重心东移。 第二阶段：西线，双方在凡尔登展开激烈争夺，英法联军发动索姆河战役打败 德军，联军运用坦克。凡尔登战役损失惨重，使德国丧失西线主动权。德军寄 希望于海战，与英国在日德兰进行海战。在战争中，德国给英国大舰队以相当 大的损害，但是自己的损失也很严重，被逼退回本国领海。 第三阶段：西线，德国宣布实行无限制潜艇战，英美国商船受损。1917 年 4 月
13、， 美国参战，大大提升协约国实力。 （“美国的干预对协约国真是天助。现在美国 能向他们提供它的亿兆美元、有用的金属、丰富的粮食、无数的船坞、强大的 舰队、庞大的人力，以及最重要的，它那饱满的热情和无私的理想。 ”）东线， 俄国爆发十月革命，与德国签订布列斯特和约退出战争。 3、战争的结果与影响 1、结果：1918.11.11 德国投降，同盟国失败 2、影响：帝国主义争夺霸权的结果，给人类带来深重灾难 可见下面“第一次世界大战损失情况”表格： 阵营 阵亡人数 直接战争费用（亿美元） 协约国 约 500 万 1453.88 同盟国 约 340 万 630.18 由此表格可以看出战争在哪方面的影响？
14、 生：人力和财力方面造成巨大损失。 师：对。再看一则材料。 材料二：德国派了一个军人总督驻在布鲁塞尔，把比利时作为一个被征服的行 省来对待。他们焚烧了许多公共建筑，包括鲁汶大学务必贵重的图书馆。 这可以看出战争在哪方面的影响？ 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 时间 1914 1915-1916 1917 1918 西线 马恩河战役 凡尔登战役 索姆河战役 日德兰海战 美国、中国参战 德国投降 东线 坦能堡大捷 俄军夏季攻势 南线 俄国退出 奥匈投降 影响 德军速战速决 计划破产 战略主攻权转移 到协约国一方 以同盟国失败告终 西线唯一一次珍贵 的停火：1914 年圣 诞节。前线的士兵 索性
15、停火，一些大 胆的爬出战壕，到 中间无人地带交换 礼物，午后还一起 踢足球，到深夜短 暂的停火结束。 马恩河战役后，一 位军官所指出： “我们不能做任何 事了。士兵们倒在 沟里奄奄一息 命令来了，要求发 动进攻。我躺在马 上，马的鬃毛被压 在我的头下。我们 又可又饿，冷漠征 服了我们。 ” 生：文化、社会公共设施方面。 【在通过一些图片展示战争带来的巨大灾难】 材料三： 美国获得百年难逢的发财良机。大战结束时，全世界进出口总额减少了 40%， 而美国的进出口贸易却猛烈扩大到 1919 年，协约国欠美国债务约 100 亿美 元。世界黄金储备的 40%在美国手中。 日本利用“大战的天赐良机”趁火打
16、劫，掠夺殖民地，扩张海外市场日本 由债务国变成了债权国。 英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛耳。沿着盛及而 衰的下坡路跌落下去。 法国在战争中被德军占领了经济发达的 10 个省，工农业生产损失严重。 沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。诞生了第一个社会主义国家 德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。 通过这一材料思考战后世界格局发生什么变化？ 削弱英法德，强大美日，俄国成为了第一个社会主义国家。 （3）总结新课 1914 年到 1918 年为期四年多的战争，给人类社会带来人力、物力、财力的巨 大损失，也改变了世界格局。战争的最大影响却集中体现于对人类进步信
17、仰的 丧失，这种信仰在 1914 年 6 月以前被认为是西方文明的标志。战后，各种左翼、 右翼激进学说到处滋生，为二战的爆发埋下了隐患。 6、板书 第 12 课 大战的爆发与过程 1、大战的爆发 1、原因： 根本原因：资本主义政治经济发展不平衡 推动原因：两个同盟的形成 2、性质：非正义的帝国主义战争 3、导火线：萨拉热窝事件（1914.6.28） 4、爆发标志：奥匈向塞尔维亚宣战（1914.7.28） 5、交战双方： 同盟国德、奥、保、土 协约国英、法、俄、塞、日、意、美、中 2、过程 1、主战场：欧洲（东、西、南三线） 2、三阶段： 3、结果和影响 1、结果：1918.11.11 德降，同盟国败 2、影响：给人类深重灾难 7、教学反思 英国著名“战壕使诗人” ，军官西格弗里德莎逊写的一首有关西部前线的诗： 黎明的山峦叠起一片灰暗， 炫目的阳光泛起紫色的疯狂， 飘渺的青烟里裹着闷燃的野火， 遍布满目疮痍怵目惊心的斜坡， 一辆辆坦克一路踉跄冲向防线。 排炮抬头怒吼。 炸弹、枪支、铁锹和战斗器具压弯了， 笨拙的身体，士兵们争先恐后爬向灼人的战火。 灰色的队伍，报怨的面孔，笼罩在恐惧之中， 她们跃出战壕，冲向高地， 手腕上嘀嗒作响而时间在空忙， 诡秘的目光中，握紧的拳头里， 有在泥泞中挣扎着的希望。 噢，天啦，让这一切都停止吧！
