1、 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 8、剪纸故事 教学目标: 1、掌握剪纸的基本方法和步骤,能抓住人物的动态特征,剪制出生动有趣 的人物形象。 2、了解中国民间的和现代的剪纸文化,感受不同的剪纸文化背景及其朴实 纯真的魅力。 3、激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。 教学重点:剪纸人物形象生动,纹饰合适、美观。 教学难点:人物组合或道具、场景添加有故事性。 教学方法:欣赏法、讲授法、演示法、引导法、创作法。 教学准备:剪刀、彩色纸、教学课件、胶棒。 教学过程: 一、故事引入 师:同学们,你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故 事,听完请想一想,
2、它特别在什么地方? 1、教师演示“狼和小羊”的故事: 师:我的故事讲完了,谁知道老师讲的这段故事特别在哪里 呢?我讲的这个故事的名字是狼和小羊。 2、揭示课题:这种无声的语言在生活中无处不在,象(裁判员经常 做的手势,象交警叔叔指挥交通的各种手势,象随着音乐翩翩起 舞的舞蹈演员)他们这些肢体语言即能表现我们的情感又为我们 的生活增添了更多的风采。这节课我们就一起学习用剪纸来表现 故事(板书课题:剪纸故事) 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 二、欣赏发现 1、欣赏剪纸 师:剪纸是我国民间传统艺术之一,让我们一起来欣赏吧。 请大家细心观察,这些剪纸的细
3、节和花纹的特点。 2、认识花纹 师:谁能到台上画出看到的一些简单的花纹。 师:让我们一起来熟悉一下这几种花纹, (课件)剪纸中最 常用的花纹是月牙纹和锯齿纹。有时还会用到橄榄纹和鱼鳞纹。 请你们再来欣赏,看一看这些花纹会用在什么地方。 3、欣赏剪纸故事 师:其实发生在我们生活中的事情也能用剪纸来表现,看看 发生在老师身边的故事吧。 (课件)看,这是喂松鼠, (下面还有 一段故事呢,谁愿意大声地读给同学听)这是帮王奶奶挑东西, (把故事讲给同位听听吧)这是抓坏蛋,这样的故事就发生在我 们的生活中。这些故事以人物为主,我们就来学一学人物剪纸的 方法吧。 4、课件出示剪人物过程 师边演示边讲解: (
4、1)可以从自己想开始的任何部位开始随意剪出外形 (2)剪或刻出人物的细节、花纹 对于初学剪纸的我们,也可以先画出要剪的图案,再剪下 来。其实要剪出一个故事并不难,大家都能学会,只要大家认真观 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 察,细心剪制,就能创造一个剪纸故事。 三、学生创作 让我们一起来看看作业要求吧。 1、提出作业要求 (1)大胆随意的剪出自己喜欢的人物形象 (2)适当添加道具或背景,并粘贴在底纸上 (3)说一个精彩的故事。 (注意纸的颜色搭配。 ) (4)注意用刀安全和卫生保洁 师:看了这些要求,你准备剪一个怎样的故事呢?同位两个 商量一下,
5、合作剪一个故事。 要剪出好作品,我们可以先想好一个故事再剪,也可以根据 随手剪出的图案加以想象,再组合成一个故事。 选好故事后就赶快创造吧。 师:里面花纹剪的时候,可以先将纸对折剪一个口,再打开 剪,也可以用刀子刻 ,刻的时候下面要放一个垫本,防止把桌 子刻坏。 师:粘贴可采用局部点粘,在人物适当的部位,涂上少量的 固体胶,但要注意贴得平整、洁净。还要注意纸的颜色搭配。 2学生制作,教师巡回指导。 六、作品展示、总结 1抽学生到展示台上展示自己小组的作业讲一讲故事。 2你喜欢哪个故事,为什么? 中小学教育资源站( ),百万免费教育资源当下来,无须注 册! 中小学教育资源站 总结:今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事,放学后,去找一 找关于剪纸的资料或者请教身边会剪纸的人,一定会有意料不到的 收获。愿同学们都能成为热爱生活的有心人!