1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 踢踢腿弯弯腰教学设计 李慧 燕子墩乡中心小学 教材分析：踢踢腿弯弯腰属于底年级造型表现教学 领域课程，让学生初步尝试用不同工具、纸张及身边容易找到的各 种媒材，通过看看，做做等方法，大胆自由地把平时看到的人物形 态用撕拼、摆贴的方法表现出来，在学习的过程中体验造 型活动的乐趣。 根据学生的生活经验和环境我在教材的基础上增加了一个课后 拓展环节，玉米秸杆对农村孩子是很熟悉的材料，能否作为新型的 美术材料就需要学生去发现，玉米秸杆和本课的纸条有一个共同的 特点都是长条状的，但是玉米秸杆能把平面的人物立体化，即能加 深
2、学生对运动人物形态的掌握，又能激发学生对美术材料的一个新 的认识，从而使他们从小形成探索的习惯！ 学生分析：一年级学生基本年龄在 6-7 岁左右，相对认识和表 现能力都处于一个初期阶段，本课在重点学习人物形态的同时加强 学生对撕、拼、粘贴等基本技法的掌握。同时对各种纸（报纸、彩 色手工纸、彩色卡纸、包装纸宣传纸）的性质、特点的认识和感知， 在粘贴的过程中学会和掌握常用粘贴剂（胶水、胶棒、胶布、双面 胶）的用法及用量。 教学目标： 知识与技能：（1）掌握人的基本结构。 （2）学会撕、拼、摆、 贴的基本方法（3）加强人物动态的记忆；（4）培养学生动手及创 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当
3、下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 作能力。 过程与方法：拓展学生思维让学生发现生活中的美术素材。 情感与态度：（1）让学生平时养成爱运动的好习惯；（2）在学 习的过程中体验造型活动的乐趣； 教学重点：让学生对运动人物的形态掌握、 。 教学难点：怎么用撕、拼、贴的方法去表现运动人物形态。 教具：课件、教师范作 （1） （2） 、各种纸、双面胶、玉米杆。 学具：纸（纸、彩色手工纸、彩色卡纸、宣传纸、纸盒等） 、粘 贴剂（胶水、双面胶、胶棒等） 。 教学思路：听赏导入引导观察分步讲解学生创作 交流评价课后拓展。 教学过程： 一、听赏导入 师：让我们跟着音乐动动手动脚，活动活动筋骨放松一下。 教师
4、出示课件：播放健康歌 ，学生跟着一起做。 师：健康歌听完了同学们知道怎么样才能有一个健康的身 体呢？ 教师指名学生回答，对回答正确的同学及时给予肯定和表扬。 总结：要想要一个健康的身体首先要养成良好的生活习惯： （1）早睡早起；（2）坚持运动。 课件出示：国家体委提出的运动口号“每天运动一小时，健康 工作 50 年，幸福生活一辈子”让学生一起读。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 师：那么在坐的同学们平时是这样运动的呢？ 学生讨论回答： 教师总结：是不是踢踢腿，弯弯腰啊？ 课件出示课题踢踢腿弯弯腰 。 设计意图：（1）给学生创造一个良好的学习氛围，
5、激发学生 的学习兴趣；（2）体现学科与学科之间的联系；（3）通过歌曲让 学生形成良好的生活习惯；（4）导入新课。 二、引导观察 出示范画，教师指导学生欣赏观察。 出示问题：（1）图上的人物都在干什么？（指名学生逐个回答） （2）着这两副画和我们以前的画有什么不同？（学 生讨论回答，及时给予鼓励） 。 教师总结：今天的画是撕纸粘贴画，所用的材料是各种纸，用撕、 拼、摆、帖的方法完成各种运动人物的动作。 【设计意图：让学生知道什么是撕纸粘贴画及撕纸粘贴画的材料， 培养学生观察能力。 】 三、分步讲解 师：同学们再来观察这些运动的人物都是用什么形状的纸做的? 以及这些纸条是用什么方法做出来的？ 教师
6、引导学生观察后回答并总结：都是一些长方型的纸条，是 用 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 手撕出来的。 教师示范撕纸条的方法，学生跟着做。在黑板上出示撕出来的 图片“ 撕 ”。 （提高学生的注意力及兴趣） 师：纸条撕出来之后呢？是不是要拼啊？拼之前来了解人的基 本组成部位。 请出一名同学做模特教师讲解人体的基本组成并用撕出相对应 的纸条，贴到相对应的那一部分的旁边。 头 （纸条） 人 上肢 （纸条） 下肢 （纸条） 躯干 （纸条） 请出两名同学一个做模特，一个拼拼摆摆。拼摆出人无的基本 形态。 教师出示手撕图片 “拼 ”“摆 ”字。 【设计意图：对
7、人物基本形态的讲解、学习、及掌握情况的考 察】 。 请出两个同学一个当模特摆动作一个用纸条拼，教师指导。及 时纠正学生在拼的过程中出现的问题，指出上肢和下肢及身体在运 动的过程中的变化规律，其他同学观察这两个同学是否搭配一致。 【设计意图：加强学生对人物动态的理解，培养学生观察能力 及基本操作能力。 】 拼好之后请出同学讲评（讲评要点：动作是否一致，画面上的 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 人物动作是否生动） ，把表现不好的地方及时的修改完整。继续引导 学生说出接下来的步骤贴。 教师出示手撕图片 “贴 ”字。 教师示范贴的方法，并提示学生胶水的用
8、量，双面胶的用法。 【设计意图：让学生认识一些常用粘贴剂及常用粘贴剂的用法， 掌握手工操作的基本技能。 】 教师再强调一次作画步骤： “撕、拼、摆、贴 ” 四、 学生创作。 出示作业要求：春季运动会就要到了，请同学们把自己所要 参加的项目用 “撕、拼、摆、贴 ”的方法表现出来，看谁是我们的 小运动员？做的好的同学就可以得到一颗运动员之星（边展示奖品） 。 教师在巡视的过程中注意学生技法上出现的一些错误操作及时 纠正，提示学生在造作的过程中注意废纸的处理养成良好的生活习 惯。 播放运动员入场曲 【设计意图：播放运动员入场曲创设 运动情景，给学生感染力加深情感体验。 】 五、 交流评价 请运动员入
9、场， 。(出示课件：运动场图片，播放运动员入场 曲) （1） 学生互评（引导学生说出作品的好的地方和不足之处） 。 （2） 教师讲评（说出撕纸粘贴画的特点，给学生积极的语言去 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 鼓励） 。同时请学生给优秀作品贴上运动员之星。 六、 课后拓展 根据材料的形状特点，设计一个拓展环节 师：请同学们想想生活中还有那些材料的形状和长纸条的形状 相 似，看看这些材料是否也能创造出一个运动的人物。 教师出示教鞭和玉米杆让学生观察回答，教师总结：教鞭是木 制的能拼但不易操作，玉米杆操作起来特方便。请同学们欣赏教师 范做玉米杆人物。 【设计意图：培养学生观察能力及创造能力，发现身边的美术 材质。 】 七、 课后作业： 同学们回家后和家长一起用玉米杆制作一个小小运动员。 【设计 意图：（1）联系生活经验，培养学生的创新思维；（2）加深亲子 情感，体验创造的快乐。 】
