1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 纸品乐陶陶说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！我是（）号考生，我今天的说课内容是纸品乐陶陶 。下面我将 从教材、教法学法、教学过程三个方面进行分析。 首先，我来说说教材 纸品乐陶陶是湘版四年级上册第 3 课的课题，本课属于设计 应用学习 领域，利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。学生在学习本课前，体验 了美丽的昆虫 开心日历等课目，这个时候安排学生利用纸质材料进行创 作，制作成一幅装饰画，培养了学生的创新能力与审美能力。也为学生今后的 手工创作奠定了良好的基础。因此，本课在教材中起着承上启下的作用。本课
2、 将学习任务分为两个活动。我所授的内容为活动一。 基于对教材内容的结构分析，结合四年级学生的认知水平及其心理特征， 我制定了以下的教学目标： 1、 知识目标：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅 装饰画。 2、 能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的 艺术规律。 3、 情感目标：养成精心制作的良好习惯，和一丝不苟的工作作风。 本着对新课标的理解，在吃透教材的基础上，我制定了以下的教学重点、难 点。 1、 教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的粘 贴画 2、 教学难点：画面构图的设计。 根据教学需要，本课需准备必要的教具、学具，如纸团纸绳制作成的作品、 卡纸
3、、固体胶、课件等。 其次，为了讲清本节课的教学重点难点，使学生达到本框题所设定的教学目 标，我从教法与学法上说说。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 教法：本课我将结合学生的生活经验展开教学活动，并体现教师主导和学生 主体性地位。我主要采用的启发法、演示法等，在采用上述方法中，我还注重 学法的指导，正如古人所言，授之以渔，不如授之以鱼。因此，在引导学生创 作的过程中，我采用自主探究法和合作交流法等 最后，我重点说说教学流程。 一、 欣赏导入（3 分钟） 良好的开端是成功了一半，教师展示纸团纸绳制作好的美术作品，引导学生 欣赏并观察这幅作品，通过运用
4、色彩鲜艳的及造型独特的画面，很容易吸引了 学生的目光，为整节课的展开奠定了良好的开端，激发了学生们的学习兴趣。 二、 反馈交流，准备材料（5 分钟） 教师引导学生如何制作，探究性的纸材、纸绳，并且在搓纸团纸绳的过程中， 借助多媒体，通过播放音乐，及比赛的形式，让学生在规定的时间内，搓好要 用的素材。这一环节对基本素材的准备，通过音乐多媒体的整合，小组比赛的 形式，让学生的学习活动有紧迫感，并且体验操作过程的乐趣。 三、 教师示范、讨论方法（10 分钟） 教师示范作画步骤，讲清在构图时，内容可以是动物、植物、人物等形象。 可以请几位学生说说，它们要画什么内容，激发学生的形象思维，让其回忆生 活中
5、的形象，这样就多种多样了。提醒学生注意涂胶时要涂均匀，并且粘贴时 要牢。这一环节让学生边看边听边想，通过学生的动脑以及学生的思考交流， 掌握创作方法。 四、 掌握技术、自主创作（16 分钟） 在以上三个环节的基础上，这个环节我安排 16 分钟的时间，让学生进行创作。 在创作的过程中，有的学生可能构思能力较强，教师可以让其自由发挥，有的 学生可能基本方法还没有很好的掌握，教师要适当的进行指导，这一环节要关 顾整体，并且做到整体与个体的一起发展。充分运用教师的激励评价，帮助学 生实现创作，鼓励学生大胆进行创作。在创作的过程中，发挥个体创作，培养 学生的个性。第斯多惠说过，教育的艺术，不在于传授，而
6、在于激励、唤醒、 鼓舞。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 五、 相互评价、拓展延伸（6 分钟） 当学生的创作进入一定阶段以后，教师把学生作品展示在黑板上，让学生用 自己的语言进行表述他们的创作，发现自己作品中的闪光点。让学生相互的欣 赏作品，产生思想的交流与碰撞，提高审美能力。教师要适时保护效果不是太 好，但是有个性的学生。在欣赏的过程中，要让学生体会到美术活动是有趣的 活动。教师要根据激励原则，在学生互评的过程中，有机结合学生作品的不同 特点，肯定学生的各种表现，保护他们积极的态度和创新意识。 总结：通过上述五个环节，从而实现了本框题的教学目标。 板书设计 范画 第三课 纸品乐陶陶 步骤：画稿 涂胶 粘贴 学生的优秀作品 我的说课完毕，谢谢大家！ 备注：文中的黑体字是万能模式哦，可以套用！
