1、小松鼠钻树洞教学设计与反思 石嘴山市胜利学校 刘彦红 教学设计： 年级：一年级 课题：小松鼠钻树洞 单元学情分析： 本单元有歌曲好房子和音乐游戏小松鼠钻树洞两部分组 成。以小松鼠为故事主人公，以钻树洞为情景线索，以学生学会用轻 快活泼的声音演唱歌曲，并进行音乐游戏，将两个教学内容自然地串 在一起。 教学目标： 1、 能学会演唱小松鼠钻树洞这首歌曲。 2、 能与同学合作，玩小松鼠钻树洞的音乐游戏，体验钻树 洞的感受。 3、 能积极主动地参与游戏，享受集体游戏的乐趣。 教学重点： 目标 1、2。 教学难点： 能大胆、自信得参与音乐游戏。 教学方式： 小组合作式 师生合作式 教具准备： 电子琴、录音
2、机、音 乐磁带、 课件、头饰。 教学过程： 、 情景创设 1、导课谈话： 猜谜：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。 （打一 个小动物） 2、 出示课题： （出示课题）你们说一说小松鼠是什么样子？小松鼠喜欢吃什么？ （指名回答）小松鼠还是个造林能手呢？他们冬天把松果储存在地 下，到了春天，小松果长出小松树， 渐渐地成 为一片大树林。 3、 有关小松鼠的故事。 （出示课件） 、 寓教于乐 1、拍节奏念歌词。 小松鼠 钻树 洞呀 钻呀钻树 洞 呀， 钻来钻去 多快乐呀 多呀 多快 乐， 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦， 谁没钻到 一个树洞 谁就 要唱 歌。 2、教师范唱歌曲，学生跟
3、教师随音乐跳起来。 、学生用听唱法学习歌曲。 、感受体验 1、 儿歌学会了，歌曲也学会了， 现在你们想不想做游 戏呀？ （学生回答） 2、 学生以小组的形式进行游戏比赛。 3、 对各小组进行评价。 、 情感教育： 这种游戏一个人能不能玩呢？（学生回答）咱你们的学习生活中 有哪些是集体活动？所以我们既然是集体，就要团结起来。 （出示课件） 、 拓展思维： 你还能用其他方式来表现小松树钻树洞吗？（指名回答） 教学反思： 对于一年级年龄较小，自制力较差的学生，在学习知识首先要学习兴 趣，并体现在“ 玩中学、学中玩”的方法中，才能使小学生产生对学习 的兴趣。我在教学中能调动学生的积极性，能让学生们在学习生活中 能尊重他人，而且采取“师生互动”的方法去教学生。 2006 年 4 月 20 日
