1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 伦 敦 桥 活动目标： 1. 运用已有经验，创编“船”河“桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河 表现歌曲的开始和结束。 2. 在造型的基础上，探索“船”河“桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。 3. 通过观察同伴、相互讨论。体验参与游戏的乐趣，以及运用有效方法在歌曲最后一个 音处准确躲避或扣住“小船”的成就感。 活动准备： 幼儿已经观察过桥的图片 活动过程： 一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。 1. 幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。 2. 教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作
2、来变化造型，鼓励幼儿大但表现。 二、幼儿做“小船”造型，随歌曲伦敦桥做节奏动作。 1. 教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。 2. 师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右 3. 教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。 师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快 快地走小碎步？ 4. 幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。 三、幼儿做“桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。 1.教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。 师：桥是什么样的？桥洞在哪里? 2.其余幼儿演唱歌曲，教师指
3、导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理 解游戏规则。 师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？ 4. 全体幼儿做“桥洞” ，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。 四、幼儿随音乐玩游戏。 1. 教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞” ，围成圆圈，其余幼儿做“小 船” ，边唱歌边四散穿过任意一座“桥洞” ，歌曲结束， “桥洞”扣下，被扣住的“小船”退 到场外。 2.教师增加“桥洞”数量，并让部分“桥洞”一次站在圈上。教师指导“小船”依次穿过 所有的“桥洞” ，被任意一个“桥洞”扣住均要退到场外。 师：有什么好办法不让“小船”被大桥压在下面？“小桥”唱到什么时候要准备逃离“桥 洞” ，否则就怎样？“桥洞”呢 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站
