1、第 6 课 北宋王安石变法 【课前预习学案】 【课标要求】： 1、了解王安石变法的历史背景 2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用 【知识结构】： 财政危机 王安石变法的背景 政治危机 社会危机严重 边疆危机 理财 - 富国 王安石变法 王安石变法的内容 整顿军队 - 强兵 改革科举 改革选官制度 育才（为变法选拔人 才） 改革学校教育 王安石变法的历史作用、失败原因 【知识梳理】 一、王安石变法的历史背景 1、 “三冗” 北宋初为加强中央集权采取了一系列措施，到北宋中期负面影 响 显露，形成“三冗”局面。 （1） “冗官”：原因 （2） “冗兵”：原因 （3） “冗费”：原因 2、积贫
2、、积弱局面形成。 “三冗”“两积”引起了严重的社会危机，革新除弊逐 渐 成为朝野共识。 （1）积贫： （2）积弱： 3、北宋初采取 “田制不立 ”、 “不抑兼并”的政策，土地兼并严重，阶级矛盾尖 锐。 4、北方民族南侵，面临辽、西夏的威胁，民族矛盾尖锐。 5、庆历新政：以整顿吏治为中心。 概括为： “冗官、冗兵、冗费”现象 财政危机 （积贫） 军队战斗力低下（积弱） 土地兼并严重，农民起义频繁 政治危机（阶级矛盾） 辽、西夏的威胁 边疆危机（民族矛盾） 二、王安石变法的主要内容 王安石变法的核心内容是 1、理财（中心措施） 富国（增加财政收入，解决北宋财政危机） （1）青苗法： 最具争议 (强
3、制借贷，农民不满) 内容：每年青黄不接时，政府贷款和谷物给农民，收获后偿还， 加收 20%30%的利息。 作用：既能使农民免受高利贷的盘剥，又能增加政府的收入。 （2）募役法（免役法）： 内容： 六 作用：减轻农民的差役负担，保证了生产时间，增加了国家财政 收入。 最具争议：对农民而言，纳钱免役，保证了农业生产时间 对政府而言，有利于农业发展，增加了政府收入 对户等越高的人，交钱就越多，大官僚、大地主免役特 权受到限制，因而他们强烈反对。 （3）农田水利法：内容：政府鼓励兴修水利，开垦荒地 作用：农业生产发展，政府税收增加 （4）方田均税法：（了解） 法 内容：按每户占土地多少、贫瘠收取赋税，
4、官僚地主也不例外。 作用：清丈出大量隐瞒土地，增加政府收入； 部分农民免除赋税，得到实惠。 （针对“产去税存”的情 况） （5）市易法：（了解） 内容：政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再赊销 给商人，政府低息贷款。 作用：限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价，增加国家 收入。 （6）均输法：（了解） 内容：政府协调供求关系 东南江浙等六路发运使就近采购京城和皇室所需的物资 即“徙贵就贱、用近易远”的原则 作用：限制大商人控制市场和对民众的盘剥，减轻百姓负担 理财措施的作用：他推行的理财新法在 。 材料题中经常看到的是:财政状况得到改善， “中外府库，无不充衍” 2、整顿军队 强
5、兵，改变积弱局面 内 （1）针对 “冗兵”问题，实行 “省兵”的措施： 容 （2）为改变“积弱”局面，采取“强兵”的措施：保甲法：目的见课本 P37 页材料 保马法 更戍法 将兵法 作用：节省了 3、改革科举 （1）目的： （2）措施：改革科举考试内容，废除 。 （3）作用：使科举考试得以 4、改革官制 （1）王安石对 进行改革 （2）措施： 5、改革学校教育 （1）整顿太学： ；作用： （2）设立律学、医学、健全武学，发展地方教育。 三、 新法的局限与变质（了解） 1、新法执行不善，加重了贫苦百姓的负担，引起民间的不满。 （青苗法） 2、 “元佑更化 ”，新法被废除。 3、变法精神的改变：宋
6、哲宗 ；宋徽宗 四、 王安石变法的评价 1、积极：一定程度上扭转了积贫积弱的局面，达到了富国强兵的目的。 （1）理财新法在抑制兼并，保障农业生产，增加政府收入方面取得了一定成 效，一定程度上改变了积贫的局面。 （2）军事改革，节省了军费开支，宋军战斗力有一定提高，积弱局面有所改 观。 （3）科举、教育、官制等措施选拔了有经纶济世之志和真才实学的人才， 保证了变法的顺利进行。 2、局限： （1） 性质 ：王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动， 不可能从根本上摆脱封建统治危机。 （2）变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变， 负担依然很重。 （3）新法过程中用
7、人不当，执行不善，出现危害百姓的现象。 五、 王安石变法失败的原因 1、主要原因：变法的 “富国之法 ”意在 ，触及 _利益，遭到激烈的反对。 2、变法用人不当，执行不善，引起民间不满。 3、变法无法解决农民的土地问题，无法缓和社会矛盾。 4、直接原因：宋神宗死后，保守派司马光当政，新法被废除。 【课堂探究学案】 【自主学习】 1、王安石变法的历史背景？ 2、三冗局面形成的历史根源？目的？核心内容？ 3、为了解决积贫局面，王安石采取了什么措施？有何历史作用？ 4、为了解决积弱局面，王安石采取了什么措施？有何历史作用？ 5、为了保证变法的顺利进行，王安石采取哪些措施选拔人才？ 6、如何评价王安石
8、变法？ 7、王安石变法失败的原因？ 8、王安石变法的性质？ 9、对比王安石变法和商鞅变法的异同？ 【合作探究】 （2007 年山东高考文综)33.（ 10 分） 【历史历史上重大改革回眸】 王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。 材料一 今介甫为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其 居 司马光家传集 材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。 ” 宋史 材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能 废 梁启超王安石评传 （1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？（4
9、 分） （2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时 代”的理解。 （6 分） (2010 年山东高考文综)33 （10 分）历史历史上重大改革回眸 阅读材料 材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司 课试之方。 王安石本朝百年无事札子 材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 王安石上仁宗皇帝言事书 （1） 据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。 （4 分） （2） 材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举 考试的？（6 分） 33
10、 答案要点： （1）士：改革科举制度 农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法 兵：将兵法保甲 法，保马法 商：市易法，均输法 （2） “非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制， “适应于时代”指梁启超肯定王 安石变法，主张变革 33 （10 分） 【历史历史上重大改革回眸】 （1）弊端：人才选拔重诗赋记诵 管理人用重科名资历 （2）教育思想：注重实用。 措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论 （应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。 ） 33 答案要点： （1）士：改革科举制度 农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法 兵：将兵法保甲 法，保
11、马法 商：市易法，均输法 （2） “非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制， “适应于时代”指梁启超肯定王 安石变法，主张变革 33 （10 分） 【历史历史上重大改革回眸】 （1）弊端：人才选拔重诗赋记诵 管理人用重科名资历 （2）教育思想：注重实用。 措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论 （应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。 ） 33 答案要点： （1）士：改革科举制度 农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法 兵：将兵法保甲 法，保马法 商：市易法，均输法 （2） “非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制， “适应于时代”指梁启超肯定王 安石变法，主张变革 33 （10 分） 【历史历史上重大改革回眸】 （1）弊端：人才选拔重诗赋记诵 管理人用重科名资历 （2）教育思想：注重实用。 措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论 （应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。 ）
