1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 金凤中学音乐导学案：孤独的牧羊人 课 型 新授 主备人 审核人 使用人 总课时 备课时 间 审核时 间 使用时 间 班 级 姓 名 学习目标 知识与能力：加深几种常用拍子的打法。 情感态度价值观：1、 掌握歌曲的风格与特点：轻快、跳跃、幽默。 2、 熟悉音乐，能跟着音乐一起演唱。 学习重点 、 充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用动作来表现音乐的欲望。 、 营造活跃的课堂气氛，给学生以充分的活动空间进行创作。 学习难点 学唱本歌曲。 导 学 内 容 学 法 指 导 导 学 过 程 一、 导入 、 跟音乐伴奏唱
2、上节课学习的众人划桨开大船 、 复习节奏 ） 师问学习了些什么拍子，板书在黑板上。 ） 请同学来黑板上写节奏。 ） 请同学来标强弱记号。 （对了就用三声掌声或说三次 OK 与 GOOD 来表示鼓励） ） 一起读，一起打。 、 看今天学习的孤独的牧羊人是几拍，每小节几拍。 二、新授 、 放录音听一遍，讲歌曲的风格与特点。 、 打拍子听一遍，第一段拍腿，第二段拍肩，第三段两人对拍 牚，第四段拍腿。 、 两人打拍子听一遍。 （师：“ 1 2 3 ” ，生：“ 木头人 ”。生马上 安静下来。 ） 、 师教唱，注意：轻快、跳跃。 （注意歌中的“ 来咿奥都 ”可以 轻轻拍手。 ） 、 放录音听一遍，生随音乐节奏摇头，重拍左边，弱拍右边。 、 生画简笔画，师放音乐，画画时间从音乐响起到结束完成。 、 评画： ） 同桌作品交换欣赏。 ） 师选几幅优秀的作品展示。 ） 放音乐生小声跟唱。 三、小结下课 教师总结评价学生的学习情况。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站
