1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评 选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：美术 2，课时：3 3，学生课前准备： 一、 各种动物图片。 二、 你在动物园或野外拍到的动物照片。 二、 教学课题 1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 三、教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，
2、需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 三年级上册美术 第 1 课森林王国 活动一 大森林里有许多可爱的动物，森林王国它们在神秘的大森林里组成了自己的王国，由于学生在学龄前就听过许多关于动物的故事、看过动画，对所谓森林王国并不陌生。本课森林王国设计从学生爱用拟人的方式来看待和画动物 的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：一、画兽中王；二、剪纸动物；三、画森林运动会。 活动一：教材森林王国中安排了一幅树林的照片，高大的树木被藤蔓缠绕，一片神秘的森林境界，同时提供了一些有特点的动物，如：高大威猛的狮、虎，水中称霸的鳄鱼，力大无比的大象，身材高挑的长颈鹿，善于跳跃的袋 鼠等，它们在某一
3、领域均可称王。如何抓住它们的基本形象特征，大胆夸张其生理特点，表现自己认定的兽中王则是活动一的重点和难点。本活动的学习内容要求学生不过分拘泥原形，大胆纵情勾画兽中王或威风凛凛的鬃毛，或锋 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 利的爪牙，或庞大的体形等，通过观察、记忆、想像，把动物的基本特征、动态以及神态捕捉到，并通过自己独特的造型语言表现出来。教材中提供的范画大胆地刻画了兽中王发怒的表情和静坐、捕食的动态，生动地表现出兽中王 的威猛与震慑力，能为学生创作起到启发和示意作用。 抓住它们的基本形象特征，大胆夸张其生理特点，表现自己认定的兽中王是活动一的重点
4、和难点。 三、 教学方法 *兽中王的界定不局限于狮或虎，俗言：三十六行，行行出状元。教师可引导学生放开思维想像，凡在某一方面有特长的均可称王。 *教学中，从音频、视频等方面营造森林王国的氛围。 *活动一的教学可通过讲故事或借助多媒体，在教室中创设森林王国的热烈情境，引导学生欣赏多种动物形象，强化视觉印象，并从中找出自己心目中的兽中王，说说理由，帮助学生增强对某一特征的再认识，为绘画表现打下基 础。兽中王的动态变化可不作太多要求，采用“画像”的形式来表现。 四、 教学过程 一、情景激趣 情景设置：森林王国的老狮子大王身体不好，森林里要重新挑选新大王维护森林和动物们的安全，现在有五只动物自荐国王的
5、王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，得到大家的认可，还得通过同学们的鉴定。 二、观察分析 2.a .请同学们欣赏这五只动物（大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），它们都自告奋勇的自荐想成为森林之王，在这里你做一回主持，说一说你希望推荐谁当森林之王？为什么？ 【百度图片】 b. 除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格呢？为什么？别急着回答，了解更多其他的动物，看完图片和视频后再说。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 c.观看动物世界前段视频，了解其他动物,播放动物世界中动物凶猛的一面。 【百度视频】 【百度视频】 /5242b6eb307
6、50a33.html c.现在再说一说谁最有资格做国王？ 三、自主表现 1、说的不错，那你能画的像你说的那样威武吗？下面同学们比试一下。 2、每个人心目中的森林之王都不一样，请你画出你心目中森林之王最威武的一面，比比谁画出的森林之王最威武。 3、学生画森林之王。 4、教师巡回观察指导，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。 （突出威猛，抓住基本形） 四、作品欣赏、评析交流 1、请同学们相互欣赏所画的森林之王。 3、相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。把你认为画得好的作品拿到讲台上来，让同学们欣赏并说说你的意见。 【百度音乐】 【百度图片】 五、 教学反思
7、中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 这节课整个教学过程是让学生积极主动地探索，生动活泼地发展，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣，教学过程中精心创设情境，促进学生主动发展。并重过程、重思维、重实践，让学生积极思考、体验，踊跃发言、讨论、 充分体现了学生自主审美、创造思维及合作交流能力、艺术实践能力，使学生也提高了对学习过程的认识，增强了学生对创新精神的自信心。通过本课的情感体验，学生对知识运用、创新充满自信心，他们将会把这种研究精神渗透 到日常生活、学习之中，使他们终身受益。 不足之处是有个别学生构图不按老师的要求做，构图特别小。还有部分学生涂色不认
8、真，色彩涂的非常粗，看上去非常乱，画面不舒服。 六、 教师个人介绍 省份：山东省 学校：钟家小学 姓名：翟风云 职称：二级教师 电话：13280151275 电子邮件：35601399 通讯地址：山东省青州市邵庄镇钟家小学 请提供 100 字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 我是一名普通的人民教师，现就职于钟家小学。光阴如梭自己已在职十年。十年是什么，十年意味着很多东西，在这十年的教学工作中，我不断摸索不断学习，但深感还有许多不足，真是要活到老学到老啊！教育是一个伟大而 艰巨的事业，需要每一个教育者用一生去诠释“教师”这一名词。我既然选择了教师，就要无愧于“教师”这个称号，虽然我很平凡，没有最好只有更好，尽自己的最大努力
