1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 剪羊毛教学设计 贵池区杏花村小学 阮晨 教学年级：小学三年级 教学内容： 1.学习附点节奏和休止符并正确掌握附点节奏和休止 符。 2.学习歌曲剪羊毛 。 教材分析： 剪羊毛是一首澳大利亚民歌。歌曲为 2/4 拍、大 调式、两段式。第一乐段基本节奏一致，中间贯穿附 点八分音符，使得曲调色彩明亮，情绪轻快活泼，展 示了剪羊毛工人的熟练、轻快的动作。第二乐段音调 高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明 的对比，点出了“热爱劳动”的主题思想。 教学目标： 1. 学习歌曲剪羊毛 ，并有感情地进行演唱。 2. 以歌曲
2、为载体，培养学生感受与表现音乐的基本能 力。 3. 通过本课的学习，体会只有通过劳动才能创造幸福 的生活。 教学难点： 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 用轻快明朗的声音，来表现剪羊毛的场景和劳动的喜 悦，掌握休止符和附点节奏。 教学过程： 一、激发兴趣、导入主题 1、出示 PPt，播放视频 MV喜羊羊与灰太狼 ，带 领学生有感情地演唱。 2、谈话式导入新课。 A.同学们，喜欢羊吗？为什么喜欢呢？ B.羊浑身都是宝，有哪些宝呢？ （设计意图：通过回答以上问题，引导学生回答羊特 别多的地方-澳大利亚） 3、播放课件，观赏澳大利亚美丽的风光。介绍澳大
3、利亚的特色剪羊毛。 二、感受体验，学习歌曲 1.观看澳大利亚工人剪羊毛的画面，感受音乐。 （课件出示让学生感受劳动的场景） 2.感受歌曲的节奏，用（ ）对歌曲进行 模唱。 出示歌词，带领学生有感情地朗读歌词。 教师范唱。 讲解歌词，教唱歌曲。 启发学生说出师与生演唱的不同之处。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 感受“” 强弱记号，并运用强弱记号演唱 歌曲。 教师总结，解决歌曲的演唱情绪这一重点。 学生在老师的鼓励下演唱歌曲。 三、综合表现，歌曲表演 播放课件。 听赏独唱和合唱两个版本。 浅谈听后感，哼唱模仿。分组练习并展示。 再次欣赏歌曲，巩固学习成果，进一步掌握附点 节奏和强弱记号来表现音乐。 四、小结 回顾歌曲内容。 教师总结歌曲的中心思想，结束本课。
