1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 学 校：棣花镇两岭小学 执 教 者：米朝辉 教学内容：线的秘密 （第一课时） 课题名称: 小学美术教材第六册线的秘密 课 型：造型.表现 年 级：三年级 教学课时：第一课时 教材分析： 线的秘密这课属于造型.表现。线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、 最直接用于表现形象的绘画手段。本课时主要是强调对视觉感受的积累，让学生凭感 觉和自我经验去了解线的性质。自然界的美丽图形和纹理千变万化，是用线绘画取之 不尽的源泉，这些从自然到人工的景物，无不以各自特有的生长和组合结构向大家展 示着美丽的秘密，给我们以美的享受
2、。孩子们生来就会用线画画涂鸦，而怎样引导学 生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课教学中以摄影 图片和实物引导相结合，采用直观教学、比较教学等方法，引导学生观察感受线，寻 找建立在生活物象与线条表达的联系。让学生在此过程中充分感受线的美丽，在绘画 表现中体现理性的指导。 学情分析： 对于三年级的学生来说，从幼儿到小学的涂鸦他们对线已经有了较丰富的认识， 对自然界中线条的视觉感受很多，本课就是要教师注重引导学生发现线条的组织秘密， 感受线排列组合产生的节奏、韵律美感。教师引导学生讨论分析，根据学生的起点能 力定出作业要求，可以是无主题的用线组合排列；也可以是尝试用线排列画
3、出图片中 的自然物象、景象。 教学目标： 1学生从大自然和生活中观察发现线，感受线的节奏美、韵律美。 2引导学生发现线条的排列与组合美的规律，能运用流畅的线条创造出有形式美 感的作品。 教学重点： 引导学生观察、欣赏、发现线条的排列与组合美的规律，创造出有形式美感的作 品。 教学难点： 引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感。 教学准备： 1、学生课前收集各种不同质地的线，用线条排列组合的实物或图片 2、课件、彩笔、罐子 教学过程： 一、激发兴趣 揭示课题 出示单线条的图案，认识线条是绘画的基本元素。 导入“线的秘密” 。 （板书课题：线的秘密） 二、探索发现 寻找规律
4、 1、欣赏发现：大自然中的线条。 看一看:教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片（沙漠、梯田、河流等） ，学 生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 2、你看到哪些美丽的线条？请画出来。 分组交流，指名回答。 3、出示题目： 你能用线条表现下面的内容吗？ （1） 、乒乓球的运动轨迹。 （2） 、画出不同形式的水：水平如镜、波光粼粼、波涛汹涌 4、欣赏发现：美术作品中的线条。 激发学生的感受：其实许多美术作品就是由线条排列起来的。 5、用线条装饰生活中的物品 （1） 、出示两个罐子，比较哪个更好看。为什么？ （2） 、请学生去用线条装饰罐子。 （3） 、教师巡回指导。 （4） 、小组内比比，看看谁画得最好。 （5） 、点评。 6、总结 今天我们学习了一些线条，也学会了用线条美化我们的生活。 三、知识拓展。 1、听音乐感受线条。 2、欣赏绘画作品。 四、课外作业。 请用“点”画一幅简单的画。 五、板书设计： 线 的 秘 密 直 线 曲 线 折 线 粗 细 长 短 疏 密
