1、 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 音乐第八册歌曲快乐的节日教案 教学目标 1、知识与技能： 随着伴奏有表情地演唱歌曲快乐的节日 2、过程与方法： 通过节奏练习、视唱辅导、歌曲结构介绍和学生表演，使学生掌 握歌曲。 3、情感态度与价值观：引导学生用甜美的声音去赞美美好的童年，教育学生要珍 惜美好的童年。 教学内容 学唱歌曲快乐的节日 教学重点 感受节日的欢乐，并能用歌声表现出来 教学难点 歌曲旋律中的音准、节奏的掌握； 演唱的技巧（跳音、连音、气息控制） 教学准备 课件、打击乐器 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 、师生问 好 二、导入新
2、课 三、学唱歌曲 1、听歌曲范 唱 2、解决歌曲 导入：在一年中，会有 许多令人快乐的节日， 哪个节日是属于我们的？ 好，现在老师就带着大 家通过歌曲，再来回顾 一下那个快乐的节日。 播放歌曲视频 听一听歌曲情绪是怎样 的？用表情告诉老师。 （欢快活泼） a.节奏练习 b.音乐知识 答：六一儿童节。 看视频、听歌曲。感受歌 曲情绪 用面部表情表现歌曲情绪。 回忆并感受六一儿童节给 自己和他人带来的快乐。 激发学生学习兴趣。 让学生了解歌曲内容，感 受歌曲情绪。为学习歌曲 做准备。 通过节奏练习，帮助解决 难点旋律的视唱。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育
3、资源站 难点。 3、发声练习 4、视唱歌曲 旋律 5、指导歌词 C.旋律难点 带领学生做跳音练习 教师弹琴，带学生视唱 旋律。 教师弹琴，指导学生演 唱歌词。 结合书中练习，引导学 （ 学 生 用 响 板 打 节 奏 ） 1、 顿 音 记 号 “ ”演 唱 时 值 为 该 音 符 时 值 的 1 4。 （表示这个音唱的短促、跳跃。 作用是增添欢快、跳跃感。 ） 2、连音线有两种用法： 延音线:连接相同音符，并把相同音 符时值加在一起演唱 例如：3 5 1 1 3 2 5 美 丽 的 衣 裳 圆滑线：连接两个以上不同的音符。 要求唱的连贯、圆滑。 例如： 5 2 3 1 2/4 1、5. 5 5
4、 5. 3 6 5 2 鲜 艳 的 红领 巾 就 勇 敢 地 向 着 2、53 201.3 201.1 65553 510（先视唱旋律，按节奏读歌 词） 1 3 5 3 1 咪 咪 吗 吗 吗 学生打节奏视唱歌曲旋律。 解决歌曲演唱中节奏时值 的准确表现及演唱技巧的 准确表现。 解决歌曲视唱难点。 声音、气息训练。 跳音练习。 准确掌握歌曲节奏和旋律 音高，为表现歌曲做准备。 使学生准确掌握歌曲，为 表演歌曲做准备。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站 演唱，纠正出 现的问题。 6、分析歌曲 结构 四、歌曲练习 五、分组展示 1-2 组 六、集体展示
5、 六、课堂小结 生分析歌曲分为几个乐 段。 1、带着学生按每一乐 段的情绪要求演唱 歌曲。 2、为第一段歌词，编 创舞蹈动作。 提出展示要求： 1、音高准确。 （40 分） 2、节奏准确。 （40 分） 3、面部表情欢快。 （20 分） 4-6 人展示创编舞蹈，其 他学生演唱歌曲。 通过本课学习，我们 能用甜美的声音演唱歌 曲，用欢快的舞蹈表现 美好的童年，希望我们 大家都要珍惜这美好的 童年。 学生跟老师伴奏演唱歌词。 学生通过引导，划分出歌 曲乐段。了解各乐段的情 绪表现。 1、学生结合乐段的情绪要 求演唱歌曲。 2、学生创编舞蹈动作。 学生分组展示。 学生唱歌、跳舞。 使学生知道歌曲分为三个 乐段。一乐段：欢快的。 （行进的感觉。 ） 二乐段：优美的。 （带有 舞蹈性。 ）三乐段：热烈 的。 （富于跳跃） 提高学生演唱水平。 培养学生创编能力、合作 能力和表现力。 检测学生掌握歌曲情况。 提高学生表现力。 提高学生表演兴趣，和参 加活动的积极性。 中小学教育资源站（ )，百万免费教育资源当下来，无须注 册！ 中小学教育资源站
